1，三月教研活動美文精彩開頭:世界上最美的壹天是三月，春暖花開。萬物復蘇的季節，充滿了美好的詩意。第二實驗學校新學期迎來了教研組教研活動的有序開展。
2.三月教研活動精彩收官:時光荏苒，我們年級組的活動即將結束。然而，我們對漢語教學的實踐永遠不會停止。路很長，我們必須從現在起站起來。雖然我們很遙遠，也很珍惜，但我相信壹路上我們會看到更多美麗的教育風景，享受更多有意義的教育快樂。
關於教學和研究
教學研究就是教育研究。是指總結教學經驗，發現教學問題，研究教學方法。教研公理包括先研究後研究，研究促進研究。教學和研究可以從三個角度進行探討，分別是知識管理、社會學和心理學。教學和研究是PCK(TPACK)的轉化、傳播和利用。
孟子說:為有為之人掘井，掘井九天不如泉，但仍是棄井。這段話類似於教學科研中“成果在研究者之間傳播、整合、推廣”的定義！做教學科研就是挖井挖泉。老師和科研人員聚在壹起不是為了交流自己挖井的經驗，而是為了分享甘歡的“清泉”——研究成果。
教學和研究是壹個統壹的思想和和諧沒有差異。交往能力的發揮可以通過三個漸進的過程:澄清自我、換位體驗和相互影響。教學和研究是壹種再生力量。支持他人提升發展的心理能力叫再生。