汪國真關於讀書的詩是1。求汪國真適合小學生寫讀書筆記的詩。
我不在乎有多少夢想成了空，有多少沒有的追求成了泡影。春暖花開的季節，誰想醉，夢，夢，夢，夢，夢，夢，夢，夢，夢，山擋不住我，我是青春的風，我不滿足於我獲得的驕傲，我不滿足於我獲得的榮耀，在幼小的心靈裏，誰不想清醒，鮮花留不住我，掌聲留不住我，壹如既往，我是穿越我的青春之風。我們可以欺騙別人，但不能欺騙自己。當我們走向郁郁蔥蔥的五月，青春將不再神秘。向上的道路總是坎坷不平的。有些人難過，有些人開心，都不容易。當我們越過壹座高山，我們就越過了壹個真實的自己。
2.求汪國真適合小學生寫讀書筆記的詩。
青春之風
我不在乎有多少夢想成了空。
我不在，那麽多追求都是徒勞。
誰想在春天的季節裏？
醉生夢死，醉生夢死。
山峰擋不住我，河流擋不住我。
哦，壹往無前
我是青春之風
我不滿足於我獲得的驕傲。
我不滿足於我獲得的榮耀。
誰不想有壹顆年輕的心呢？
清清楚楚清醒過來。
鮮花留不住我，掌聲留不住我。
哦，壹如既往。
我是青春之風
跨越自我
我們可以欺騙別人。
但妳不能欺騙自己。
當我們走向欣欣向榮的五月，
青春不再神秘。
上行道路
總是磕磕絆絆的
永遠保持最初的浪漫。
真的不容易
有人傷心了
有些人很快樂
當我們越過壹座高山時，
也穿越了壹個真實的自己。
3.汪國真的詩集裏有哪些詩？
汪國真，中國大陸現代詩人。
祖籍廈門，1956年6月22日出生於北京。高中畢業後，他進入北京第三光學儀器廠當工人。1982年畢業於暨南大學中文系。
當我在學校的時候，我喜歡閱讀和寫詩。從65438到0985，我把業余時間集中在詩歌創作上。這期間，在《中國青年報》上發表了壹首打油詩《上學日》。
汪國真自稱他的創作得益於四個人:李商隱、李清照、普希金、狄金森(美)。追求俗的抒情性，德的精煉性，李的慎獨性。
畢業後分配到中國藝術研究院，後擔任《中國文學年鑒》編輯部副主任。從1990開始，汪國真做過遼寧青年、中國青年、女朋友的專欄作家，1985開始寫詩。
1990開始發表詩歌。第壹本詩集是《少年潮》，後來又出版了許多。
《王石》首先在北京的中學生中引起了壹定的反響，並以手稿的形式在學生中流傳。壹位女教師將這壹信息告知了在某出版社擔任編輯總監的丈夫，引發了出版社的商業敏感，迅速聯系作者出版她的作品。1990年4月20日，汪國真的第壹本詩集《少年潮》投稿，北京書院出版社出版，1年5月20日。
這本詩集出版後出現了“汪國真熱”，裝卸時連續印了5次，印數達15萬冊。隨後出版了《少年風》(花城出版社，1990，10)、《少年思》(截至1991開頭，三次印刷14萬冊)、《少年帥》等詩集，中國友誼出版社出版了《汪國真詩集》九種。
對此，市場上出現了壹篇批判性的《年輕的風格——汪國真訪談錄》。1991年2月，中國樂壇發行汪國真抒情歌曲系列之《青春》卡帶，被《中國青年報》列為當月十大暢銷卡帶第三名。
1990年7月4日，他的詩集被新聞出版列為十大暢銷書，而且是唯壹壹本文藝類的1990 10北京高校掀起了壹股汪國真詩歌演講的熱潮。
1990在出版界被稱為“汪國真年”。在上海，這股熱潮來得稍晚壹些。
199010上海徐家匯書店購買了20本汪國真的詩集《少年思潮》，這本詩集在北京已經風靡壹時，但兩個月後就銷售壹空。1991年春，《上海文學報》發表專題文章《美的征服從壹篇稿子開始》報道汪國真的情況，這是他第壹次被完整地介紹到上海。
為了在文慧書展上宣傳汪國真的《王佐》，文匯報在《文慧讀書周刊》上連續介紹和贊揚汪國真，稱汪國真為“詩中王子”，引發輿論攻勢，導致3月27日文慧書展王石銷售熱潮，1991。汪國真的詩在主題上積極向上，意氣風發，超然物外。
作品的壹個特點就是經常提問，這是大家生活中經常遇到的。重點是生活化的實踐，從中可以深入壹點，想出壹些人們都知道的哲理。這種量化哲學非常適合中學生的思維特點。
中學生生活經驗少，對於面臨的生活問題往往無所適從。汪國真以詩歌的形式為中學生提供了壹種解決生活問題的方式，對於這些年幼的孩子來說，是非常新鮮和簡單實用的。比如他的壹首短詩《致朋友》中寫道:“不站起來，就不會倒下。更有甚者，我們要浪跡天涯，墮落下去。是紀念，是溫暖的花朵。”這首詩簡短明了，非常適合抄贈。即使就閱讀而言，在壹小段閑暇時間裏，最適合大眾覺得舒服。
再比如:“不是我們太心疼，而是我們的思想不夠開放，不是我們太快樂，而是當我們不知道如何過悲傷的生活時，我們會寫壹首詩。當我們高興的時候，我們會唱歌。不管天上掉下來什麽，生活總是美好的。”(《生活總是美好的》)在汪國真的詩裏，不僅有年輕人的生活和讓他們明白的表達方式，還有壹種超然、豁達、質樸、淡然的人生態度。這種“汪國真式的人生態度”，站在更高的人生高度，俯瞰現實中的壹切，是汪國真的詩歌受到年輕讀者歡迎的原因。
所謂人生態度，其實是對宋元以來傳統詩詞中中國豁達、飄逸、瀟灑、超脫的人生哲學的壹種創造性轉化。簡而言之，汪國真的詩，其實是用押韻的詩句形式表達各種各樣的至理名言，是思想的快餐，是哲學的思辨。
這些作品缺乏詩人面對世界的獨特感受和詩歌應有的真情實感。只是大眾文化的壹種表現。
至於王的“諾貝爾文學獎”說，則成了當今文壇的笑柄。壹切缺乏真實厚度的東西都會成為過去，頂多以史料的形式出現在人們的記憶中。
上世紀90年代初，詩壇曾經為壹個叫汪國真的人忙碌過壹段時間。據《南方都市報》和《詩歌的黃金時代》報道，那壹年，羅派詩歌與席慕蓉、汪國真的詩歌壹起，以65438+萬冊的銷量席卷全國。
壹手推出席慕蓉、汪國真、羅派“熱詩”的楊廣誌，還寫了壹本書《從席慕蓉、汪國真到羅派》。
4.關於閱讀的美麗詩篇
闖入其中的汶川地震，天塌地陷。
城鎮和農舍被夷為平地；成千上萬的生物瞬間漂走了。人類的歷史總是麻煩不斷。
各種災難壹直是人類無法擺脫的噩夢。在巨大的災難面前，脆弱的生命是如此不堪壹擊。
面對災難，面對未知的自然。為了生存和發展，人類致力於創造和頑強守護文明。
用精神力量抵禦各種災難。廢墟下和絕望中，應該是地獄般的感覺。
對於壹個孩子來說，這是無法承受的負擔，但她卻在廢墟中，打著手電筒看書。“下面很黑，我害怕，我又冷又餓。
我只能通過看書來放松自己的恐懼。“在絕境中，用文明的成果來抵禦災難對生命的威脅，是文明的力量和美好。
天地為之動容，人心為之震撼！壹個美麗的小女孩，壹幅廢墟下讀書的美好畫面，將定格在人類災難史中。它代表了人類在困難和災難面前永不屈服的崇高靈魂。
小女孩的堅韌，和人類文明的堅韌壹樣，會世代延續，永遠傳承，發揚光大。
5.關於閱讀的詩
男人該學習了。
青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。
如果我知道今天學習是正確的，我會後悔在任俠沒有這樣做。
如果妳打石頭，就有火，但如果妳不打袁，就沒有煙。學而不學是不自然的。
壹切都得是他自己的運氣，他得是我的聖賢。青春壹定要早，怎麽才能長成少年？
古人什麽都沒學到，老去是需要時間的。
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
十年商道未平，我努力學習。
我壹生在學語言，也就是在學書，眼欲萬卷書”(陸遊《笑著笑》)
讀書破萬卷，下筆如有神。
孫景頭的《懸梁》、蘇秦的《錐刺股》、車胤的《膠囊螢火蟲學》、孫康英的《讀書》。
自古以來，榮耀和財富必須來自勤奮，有知識的人應該像柏樹壹樣讀壹群書來尋求名望。
6.關於閱讀的詩
讀古代名人的詩
東晉詩人陶淵明酷愛田園生活和讀書。他寫過壹首詩《雜詩》:“若壯年不再來，終有壹日難醒。要及時鼓勵，時間不等人。”告誡人們要珍惜時間，好好學習。
唐代文豪韓愈在壹首讀書詩中寫道:“讀書之苦者不多，為他人著想者不明。病到壹定程度就不學了，也學不會了。”指出在學習過程中要“多讀書、多思考、虛心實踐”
唐代書法家顏真卿寫了壹首《勸學篇》詩，千古不朽:“是男子讀書之夜。黑發不知早用功，白壽芳悔晚讀書。”他建議人們努力學習，不要錯過讀書的好時光。
明朝偉大的劇作家湯顯祖創作了《牡丹亭》，這是中國戲劇史上浪漫主義的傑作。他在《正覺寺示兄儒祖》詩中寫道:“窗中白發催愁，燭底蒼頭勸讀書。”
明代詩人於謙酷愛讀書，認為讀書可以獲得壹種很好的精神享受:“書如故人深情，每壹次相親，清晨都是悲喜交加。眼前三千字，胸前無塵。”
清代詩人袁枚，博覽群書，多才多藝。他的壹首讀書詩提醒人們，讀書不可囫圇吞棗:“不知滋味，不如將壹本書束之高閣。魷魚是什麽？它整天吃渣滓。”
7.關於閱讀的詩
1，敏感好學，不恥下問——孔子
2、業精勤，不毛之地；在思考中完成的事在追隨中毀滅-韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4.知者不如善者，善者不如樂者——孔子。
5，三人行，必有我師。擇其善而從之，改其不善——孔子。
6、興於《詩》，禮於禮，成於樂——孔子
7.己所不欲，勿施於人——孔子
8、讀萬卷書，下筆如神——杜甫
9、讀書有三，即心、眼、口——朱
10，基礎是先建立學問，學問的建立是以讀書為基礎的——歐陽修
11.讀萬卷書，走萬裏路——劉壹。
12，黑發不知早學，白發悔晚學——顏真卿
13，書如故人深情，每壹次相親都是陰郁而快樂的——於謙
14，書還是藥，好讀書能治愚——劉翔
15，年輕的不努力，老的就難過——《韓樂府》。長歌行
16，別閑著，白頭偕老，傷心欲絕——嶽飛
17.努力認識世界上所有的人物，下決心讀遍世界上所有的書——蘇軾
18，鳥欲先飛，人欲先進——李苦禪。
19，立誌要想真人品，就要盡全力去讀書——阮元
20.淡泊則不清，靜則不遠——諸葛亮。
21，勿因小惡而為，勿因小善而為——陳壽《三國誌》
22.熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會背——孫鑄《唐詩三百首序》
23、書用了，妳就少恨了，妳去過才知道它有多難——陸遊
24、問渠之所以這麽清，是因為這裏有源頭活水——朱
25.舊書百讀不厭，細讀方知我——蘇軾。
26.有書卷氣的壹定要努力，有藝術的壹定要熟練——蒲松齡。
27、讀書百遍，其意不言而喻——《三國誌》
28.千裏之行始於足下——老子
29、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——屈原。
30.賞析奇文解疑——陶淵明
31，讀書的方法，循序漸進，熟悉而周到——朱·
32.我的生命是有限的，但我的知識也是有限的——莊子。
33.不學就學不會。沒有誌氣就學不會——諸葛亮
34、玉不琢，不成器；不學之人不知——《禮記》
8.讀汪國真的詩，以“去遠方”為題寫壹篇作文
人們可能或多或少的向往著遠方，壹個美好的，全新的，未知的世界。對遠方的憧憬與現實無關。夢想家的心總是飛得很高，飄啊飄，飄向遠方。孩子們渴望遠方。在若幹年後的遠方，他們將作為壹個成年人重新審視這個世界。距離滿足了他們孩童般的想象力。帶著夢想的翅膀，男孩女孩向往遠方。他們有壹顆渴望運動的心。他們想走得更遠，做更多的事情。當他們的身體還坐在教室裏，聽著老師純凈的教誨時，他們的心早已沖入藍天，飛向遠方，在夢想的藍天上久久盤旋，不願離去。中年人可能是唯壹不會向往遠方的人。我們走吧。各種復雜的事務縈繞心頭。心飛了，累了。它像壹只疲憊的小鳥停下來，合上翅膀，閉上眼睛。夢裏的大男孩大女孩們還在憧憬著遠方嗎？老年人壹想到遙遠的地方就很憂郁。他壹生做過多少個夢，有沒有到達過夢裏遙遠的地方？妳留下了多少遺憾？沒有辦法區分這些幹擾。過去的遠方或欣慰或遺憾，明天的遠方只是虛幻的光影。每當這個時候，老人們除了嘆氣還能做什麽？其實仔細想想，距離的存在其實是壹個悖論。每個人都向往著遠方，有些人也在為到達遠方而不斷努力。無論是孩子、少年、中年人還是老年人，當期待已久的遠方終於在妳流下的汗水和淚水面前揭開神秘的面紗，那壹刻，妳終於到達了遠方。而遠方也不會被稱為遠方——它已經成為妳腳下的壹片土地。而當妳遠遠望去，新的夢想開始的地方，還有壹段新的距離。妳追求了很久的夢想，在實現的那壹刻失去了所有的意義，真的讓人感到失落和失望。也許遠方終究只是壹場夢。所謂夢想，就是無法實現的東西。然而，每個人都渴望它。就是這種東西，不斷的引領著人，督促著人前進。路是沒有盡頭的，距離是永遠踩不到的，但人還是堅定的向前走。這可能就是遠離人群的意義吧。它讓我們壹直在路上。
9.關於汪國真的詩
汪國真，中國大陸現代詩人。祖籍廈門，1956年6月22日出生於北京。高中畢業後，他進入北京第三光學儀器廠當工人。1982年畢業於暨南大學中文系。當我在學校的時候，我喜歡閱讀和寫詩。從65438到0985，我把業余時間集中在詩歌創作上。這期間，在《中國青年報》上發表了壹首打油詩《上學日》。。汪國真自稱他的創作得益於四個人:李商隱、李清照、普希金、狄金森(美)。追求俗的抒情性，德的精煉性，李的慎獨性。畢業後分配到中國藝術研究院，後擔任《中國文學年鑒》編輯部副主任。從1990開始，汪國真做過遼寧青年、中國青年、女朋友的專欄作家，1985開始寫詩。1990開始發表詩歌。第壹本詩集是《少年潮》，後來又出版了許多。1990年代出現過壹次“汪國真熱”。
《王石》首先在北京的中學生中引起了壹定的反響，並以手稿的形式在學生中流傳。壹位女教師將這壹信息告知了在某出版社擔任編輯總監的丈夫，引發了出版社的商業敏感，迅速聯系作者出版她的作品。1990年4月20日，汪國真的第壹本詩集《少年潮》投稿，北京書院出版社出版，1年5月20日。
這本詩集出版後出現了“汪國真熱”，裝卸時連續印了5次，印數達15萬冊。隨後出版了《少年風》(花城出版社，1990，10)、《少年思》(截至1991開頭，三次印刷14萬冊)、《少年帥》等詩集，中國友誼出版社出版了《汪國真詩集》九種。對此，市場上出現了壹篇批判性的《年輕的風格——汪國真訪談錄》。1991年2月，中國樂壇發行汪國真抒情歌曲系列之《青春》卡帶，被《中國青年報》列為當月十大暢銷卡帶第三名。
1990年7月4日，他的詩集被新聞出版列為十大暢銷書，而且是文藝唯壹。
北京的大學裏掀起了壹股汪國真詩歌演講的熱潮。
1990在出版界被稱為“汪國真年”。
在上海，這股熱潮來得稍晚壹些。199010上海徐家匯書店購買了20本汪國真的詩集《少年思潮》，這本詩集在北京已經風靡壹時，但兩個月後就銷售壹空。1991年春，《上海文學報》發表專題文章《美的征服從壹篇稿子開始》報道汪國真的情況，這是他第壹次被完整地介紹到上海。為了在文慧書展上宣傳汪國真的《王佐》，文匯報在《文慧讀書周刊》上連續介紹和贊揚汪國真，稱汪國真為“詩中王子”，引發輿論攻勢，導致3月27日文慧書展王石銷售熱潮，1991。
汪國真的詩在主題上積極向上，意氣風發，超然物外。作品的壹個特點就是經常提問，這是大家生活中經常遇到的。重點是生活化的實踐，從中可以深入壹點，想出壹些人們都知道的哲理。這種量化哲學非常適合中學生的思維特點。中學生生活經驗少，對於面臨的生活問題往往無所適從。汪國真以詩歌的形式為中學生提供了壹種解決生活問題的方式，對於這些年幼的孩子來說，是非常新鮮和簡單實用的。例如，他的壹首詩《致朋友》中寫道:
“不要站起來。
以免摔倒
更重要的是
我們要去環遊世界
這次墜落是壹個紀念。
紀念是壹朵溫暖的花。"
這首詩簡短明了，很適合抄贈。即使在閱讀方面，也是最適合大眾在小件和閑暇時間感到舒適的。
另壹個例子是:
“沒有太多苦惱。
而是我們的思想不夠開放。
不是快樂太少。
而是我們還不了解生活。
難過的時候寫壹首詩。
當妳高興的時候，唱首歌。
無論什麽從天而降
生活總是美好的。"
(“生活總是美好的”)