課後有壹道思考題:模仿課文前四節，試著再寫壹節。對於詩歌的模仿，學生的練習很少，大部分學生都不知道如何“寫詩”，但當他們給我看幾首模仿的詩歌時，我很驚訝，不禁想起壹位作家的話:“孩子是天生的詩人！”
節選的前幾段詩句表明，學生們“創作”的詩歌有壹些不足之處，但我相信這將是壹個美好的“詩意”的開始:
即使妳是路邊的野花，
我不會讓妳因為孤獨而心碎。
冬天，我可以給妳蓋被子。
春天，妳可以開花，也可以吐唾沫，
讓大自然為妳感到欣慰。
甚至妳的沙粒，
因為不要自怨自艾。
妳可以鉆到貝殼裏，
幾年後，
妳可以成為大海中的珍寶。
如果妳是壹只地鼠，
我會讓妳進入我的身體。
這裏有軟土，
足夠的食物，
我會給妳自由的生活。
如果妳是壹條河，
我會給妳很多水。
我可以滿足妳的願望，
妳不用報答我，
給妳溫暖，
這是我的真實感受。
即使妳是壹株莊稼，
我也給妳足夠的水。
不管刮風還是下雨，
我還是讓妳健康成長，
但是妳的種子，
總是藏在我的身體裏，
妳可以讓農民過上幸福的生活。
如果妳是壹只鷹，
請飛到我的胸口，
這裏有壹片又高又寬的天空。
是妳展現的舞臺，
妳可以自由飛翔。
但是記住，
如果妳是壹只蜜蜂，
願妳在我的臂彎中采集蜂蜜。
這裏有五顏六色的花，
綠色的草，
新鮮空氣。
妳可以和妳的朋友壹起玩，
用籃子摘蜂蜜。
妳是我們的榜樣，
我們都喜歡妳。
如果妳是壹只蜜蜂，
我會努力讓花朵綻放，
讓妳收集足夠的花粉，
為了人類的利益。
我把它當成我的女兒，
妳可以代我向人類問好。
如果妳的河流，
我會給妳壹個寬敞的地方。
這裏有幹凈的土地，
妳不會再被汙染了。
即使妳是壹塊被遺棄的磚頭，
妳也會有些用處。
不管誰打妳，
但妳仍是地球的珍寶，
我會把妳放在壹個可以利用妳的地方，
為人們建造壹個溫暖的家。
甚至妳的灰塵，
我也給妳壹定的地位。
不管誰看不起妳，
或者把妳碾成泥，
但妳仍然存在於我心中，
當春風吹起時，
當種子發芽時，
沒有人比妳更珍貴。