課後有壹道思考題:模仿課文前四節,試著再寫壹節。對於詩歌的模仿,學生的練習很少,大部分學生都不知道如何“寫詩”,但當他們給我看幾首模仿的詩歌時,我很驚訝,不禁想起壹位作家的話:“孩子是天生的詩人!”
節選的前幾段詩句表明,學生們“創作”的詩歌有壹些不足之處,但我相信這將是壹個美好的“詩意”的開始:
即使妳是路邊的野花,
我不會讓妳因為孤獨而心碎。
冬天,我可以給妳蓋被子。
春天,妳可以開花,也可以吐唾沫,
讓大自然為妳感到欣慰。
甚至妳的沙粒,
因為不要自怨自艾。
妳可以鉆到貝殼裏,
幾年後,
妳可以成為大海中的珍寶。
如果妳是壹只地鼠,
我會讓妳進入我的身體。
這裏有軟土,
足夠的食物,
我會給妳自由的生活。
如果妳是壹條河,
我會給妳很多水。
我可以滿足妳的願望,
妳不用報答我,
給妳溫暖,
這是我的真實感受。
即使妳是壹株莊稼,
我也給妳足夠的水。
不管刮風還是下雨,
我還是讓妳健康成長,
但是妳的種子,
總是藏在我的身體裏,
妳可以讓農民過上幸福的生活。
如果妳是壹只鷹,
請飛到我的胸口,
這裏有壹片又高又寬的天空。
是妳展現的舞臺,
妳可以自由飛翔。
但是記住,
如果妳是壹只蜜蜂,
願妳在我的臂彎中采集蜂蜜。
這裏有五顏六色的花,
綠色的草,
新鮮空氣。
妳可以和妳的朋友壹起玩,
用籃子摘蜂蜜。
妳是我們的榜樣,
我們都喜歡妳。
如果妳是壹只蜜蜂,
我會努力讓花朵綻放,
讓妳收集足夠的花粉,
為了人類的利益。
我把它當成我的女兒,
妳可以代我向人類問好。
如果妳的河流,
我會給妳壹個寬敞的地方。
這裏有幹凈的土地,
妳不會再被汙染了。
即使妳是壹塊被遺棄的磚頭,
妳也會有些用處。
不管誰打妳,
但妳仍是地球的珍寶,
我會把妳放在壹個可以利用妳的地方,
為人們建造壹個溫暖的家。
甚至妳的灰塵,
我也給妳壹定的地位。
不管誰看不起妳,
或者把妳碾成泥,
但妳仍然存在於我心中,
當春風吹起時,
當種子發芽時,
沒有人比妳更珍貴。