它已經消失了，各種修辭方法的廣泛使用成為聽力語言特質的重要表現。
但正是因為修辭的出現，無形中增加了我們對其語言理解的難度，有時甚至會“莫名其妙”。即使看到聽力課文，我們也是“無所適從”。但是，如果我們真的理解了修辭學中的字裏行間的奧妙，不僅能幫助我們快速解題，還會對托福聽力中的古典修辭藝術印象深刻。從這個角度來說，修辭堪稱托福聽力調色板的點睛之筆！
為了深入了解托福聽力修辭中的語外修辭，我們有必要對近年來托福聽力中的各種美式修辭手法進行分析總結，以幫助考生追根溯源，順利快速地解決問題。
誇張(誇張)
試比較以下托福聽力短對話的兩種回答方式:
妳讓妳弟弟洗碗了嗎？
1)是的，很多次。(很多時候。)
2)是的，壹千次。(無數次。)
很明顯，第壹個答案沒有第二個生動，因為壹千次(無數次)使用誇張(誇張)修辭。誇張源於希臘語huperbole，意為超過。是壹種故意誇大或誇大的修辭手法。其特點是對表達對象進行違背常理或不合邏輯的誇張描述，以達到強烈的修辭效果。比如:淚之河，煤之山，人山人海。...
托福聽力也用誇張法(誇張法)。
比如，(下劃線部分誇張)
1)妳是我的救星。(妳是我的“救命恩人”。)
2)妳100%正確。)
我的背痛死了。我的背痛得厲害。)
妳讓我感到內疚。妳讓我覺得我在犯罪。)
我好久沒見妳了。(好久不見！)
我可以睡壹整年。我太困了。)
我們都累得要死。我們筋疲力盡了。)
當然，除了托福聽力，英語語言文學中誇張修辭的經典例子數不勝數:
壹個父親勝過壹百個學校老師。(喬治·赫伯特)(壹個父親的作用超過100個老師。)
天氣這麽好，呆在家裏真是罪過。(今天天氣晴朗，躲在家裏太可惜了。)
壹滴墨水可以讓壹百萬人思考。(喬治·G·拜倫)壹滴墨水能引起千百萬人的思考。)
明喻(比喻)
試比較以下兩種托福聽力表達方式:
他花了很多錢。他花了很多錢。)
2)他花錢如流水。)他揮金如土。)
顯然，第二種表達方式比第壹種更生動、形象。因為似水(如流水)使用了明喻(Simile)修辭，無疑讓語言更加精彩完美，聽力考試也不再只是壹種考試，而是壹種享受。明喻這個詞來自拉丁語的明喻，意思是喜歡。他借助人們的想象力，用like、as等壹定的比喻性詞語將兩者聯系起來，從而清晰地表現出兩者的相似之處，使表達更加清新有趣。它的典型形式是a如b。
托福聽力中明喻的運用堪稱完美。
例如，(下劃線部分是明喻)
1.像靴子壹樣
他汗流浹背。他汗流浹背。)
他們睡得像嬰兒壹樣。他們睡得像嬰兒壹樣。)
生活沒有目標就像航海沒有指南針。(約翰·羅斯金)
生活沒有目標就像航海沒有指南針。)
在刮風的日子裏，唱片像碎片壹樣掉落。(懷特)被打破的記錄就像刮風天裏成熟的蘋果——它們壹個接壹個地掉下來。)
2.作為指導
她像花壹樣美麗。她像花壹樣美麗。)
2)“我像羽毛壹樣輕，我像天使壹樣快樂，我像小學生壹樣快樂。我像醉漢壹樣頭暈……”(查爾斯·狄更斯)
我像羽毛壹樣輕，我像天使壹樣快樂，我像小學生壹樣快樂，我像醉漢壹樣興奮...
第壹次讀壹本優秀的書，對我來說就像是交了壹個新朋友。
第壹次讀壹本好書，在我看來，我交了壹個新朋友。)
註:as引導的As結構在英語中被廣泛使用。如果妳能在口語交流或各種作文測試中使用壹個(如TWE等。)，妳會得到意想不到的結果。常用的As結構有:
堅如磐石。
輕如鴻毛。
守口如瓶。
像魚壹樣沈默
像馬壹樣強壯像牛壹樣強壯。
鎮定自若。
像法官壹樣清醒。
絕對是真的。
在托福聽力的“修辭藝術”(上)中，我主要給大家介紹了誇張和明喻。今天，我們來討論壹下隱喻和反諷:
隱喻(比喻)
試比較以下兩種托福聽力表達方式:
他人很好。(他人很好。)
他真的有壹顆金子般的心。他有壹顆金子般的心。)
顯然，第二種表達比第壹種更生動。因為第二個用了隱喻(比喻)。顧名思義，隱喻也是比喻，但它不同於明喻:
隱喻在沒有比喻性詞語的幫助下更加簡潔，其典型形式是A是b。
托福聽力中明喻的運用堪稱完美。
例如，(下劃線部分是明喻)
1)好書是好朋友。)
他有壹副金嗓子。他有壹副金嗓子。)
經驗是最好的老師。(經驗是老師。)
她對細節有驚人的記憶力。她對細節有照相機般的記憶力。)
當然，除了托福聽力，英語語言文學中還有無數經典的隱喻例子:
整個世界是壹個舞臺，所有的男男女女不過是演員而已。
(莎士比亞)整個世界是壹個舞臺，只有男男女女，演員們。)
教育不是灌滿壹桶水，而是點燃壹把火。
(威廉·b·葉芝)教育不是灌滿壹桶水，而是點燃壹把火。)
他有微波般的微笑，不需要熱量就能溫暖另壹個人。
(時間10月29日1979)他有壹個微波笑容，不加熱也能讓別人溫暖。)
註意:由於隱喻具有隱蔽性，所以要特別註意今年托福聽力中不斷出現的隱喻結構，把握其引申意義，避免誤解。這也是托福聽力難度加大的壹種表現。
諷刺(反語)
試比較以下兩種托福聽力表達方式:
1)不是便宜貨。)
2)壹些便宜貨。(他不算！)
顯然，第二種表達比第壹種更具諷刺意味。因為第二部使用了反諷的修辭手法。反語(反語)就是諷刺的意思。英語來源於希臘語eironeia，意思是掩飾。它是壹種修辭手法，通過反諷或反語達到諷刺、幽默的效果。由於反語的特殊性，在托福聽力中，除了語境提示外，壹般還會使用壹定的語氣和語調來幫助達到反語的效果。
反語(反語)用在托福聽力上再合適不過了。
例如，(下劃線部分是諷刺性的)
比我運氣好！希望妳小子更“幸運”！？)
2)妳幫了大忙！妳真的很有幫助！)
3)只有空閑的每壹分鐘！(“只是”每壹分鐘的空閑時間。)
4)妳在講故事！妳說的“真美”！)
當然，除了托福聽力，英語語言文學中反諷修辭手法的經典例子數不勝數:
1)公眾有著驚人的寬容——他們原諒壹切，除了天才。(奧斯卡·王爾德)這個世界驚人地寬容——他們原諒壹切，除了天才。)
我們派傳教士到中國，這樣中國人就可以去天堂，但是我們不讓他們進入我們的國家。(賽珍珠)我們派傳教士到中國，讓中國人可以去天堂，但我們沒有讓他們進入我們的國家。)
註意:反語是托福聽力中壹貫的考察模式。由於壹定的發音特點，在聽題目的時候，不要只理解句子的意思而忽略了聲調、語調等巨大的指示作用。
在托福聽力“修辭藝術”的前兩篇文章中，我們學習了四種修辭方法:誇張、明喻、比喻和反諷。現在讓我們看看另外兩個。
托福聽力中常用的修辭方法；
委婉語(委婉)
試比較以下兩種托福聽力表達方式:
我今天感覺不舒服。我今天生病了。)
我今天感覺不舒服。他今天不舒服。)
顯然，第二種表達方式比第壹種更委婉。因為第二個用的是委婉(委婉)修辭。英語中的委婉語壹詞來源於希臘語euphemismos，意為說話得體，即使用更優雅、愉悅或委婉的表達方式，而不是粗魯或直白的表達方式。
委婉語在托福聽力中的應用堪稱完美。
例如:
1.疾病描述:
1)氣色不好(氣色不好，其實是指身體有病)
2)天氣下(在惡劣的天氣條件下，實際上是指身體不好)
3)不全在那裏(精神錯亂，實際上是指精神疾病)
4)久病(久病，其實指癌癥)，
5)社會疾病(實際上是艾滋病)
英語中常用來代替生病或疾病的委婉語有:狀況、紊亂、問題、麻煩等等。
2.衰老的表現:
1)高齡(高齡)
過了全盛時期
3)感覺自己的年齡(感覺老了)
4)黃金時代(黃金歲月)
5)日落年(日落年)
在英語中,“老人”可以用來表示年長的公民和長壽的人。
並行性(平行)
試比較以下兩種托福聽力表達方式:
我喜歡在湖上航行的感覺。我喜歡在湖上航行的感覺。)
我喜歡在湖上航行。感覺風吹進來真是令人神清氣爽
我的頭發和臉上的水。(我喜歡在湖上航行時，微風吹過頭發，微風拂過臉頰的感覺。)
顯然，第二種表達方式比第壹種更生動，更優美，就像壹副水墨山水畫，因為第二種使用了排比的修辭。這是英語中最常用的修辭格之壹，廣泛見於英語詩歌、小說、散文、戲劇和演講中。具體方法是將結構相同或相近、意義相關或相等、聲調壹致的語言成分並列，以達到結構工整、節奏鮮明、聲調增強的效果。換句話說，語言內容的美是通過語言的形式美來更好地表達的。
排比在托福聽力中的應用可謂爐火純青。
例如:
1.詞語是平行的
1)我更喜歡非小說類的:歷史、社會評論之類的。(我比較喜歡非小說類的作品:歷史、社評之類的。)
2)英國人坐著思考；法國人站著思考；壹個美國人，踱步；後來成了愛爾蘭人。(奧馬利)
英國人坐著想，法國人站著想，美國人走著想，愛爾蘭人以後再想。)
短語平行
我們可以通過閱讀、思考、觀察或實踐來獲得知識。
學習的方法有很多種，要麽閱讀，要麽回憶，要麽觀察，要麽練習。)
我喜歡在湖上航行。感覺頭發裏的風和臉上的水是如此的清爽。
我喜歡在湖上航行時，微風吹過我的頭發和臉頰的感覺。)
3.句子平行
世界在傾聽。全世界都在關註。世界等著看我們會做什麽。(世界在聽，世界在看，世界在等著我們去做些什麽。)
2)我們聊過；我們唱歌；我們跳舞了。(我們聊天了；我們歌唱；我們跳舞。)