《春暖花開》幼兒園教案1活動目標:
1.通過看、品、聽、玩，了解花的用途。
2.創造性地設計鮮花的禮物，讓孩子進壹步萌發愛花護花的意識。
3.在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。
4.願意和同齡人壹起玩遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1，場地布置(花仙子的花園)
2.金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、鮮花精油、熏香用品、幹花袋、鮮花裝飾品、春日少女畫、鮮花發帶、紙和水彩筆。
活動流程:
觀察環境引出主題——觀察和嘗試，操作和發現——自我創造，描述和構思——情感刺激。
第壹，觀察環境，感知花的美
1.帶進會場:今天我們去花仙子的花園，好嗎？
2.觀察環境:妳覺得花仙子的花園怎麽樣？為什麽很美？當妳看到花時，妳有什麽感覺？
二、觀察、品味、發現、感知花的用途
1.展示花的禮物:花仙子也為我們準備了許多禮物，我們可以看看嗎？
2.孩子們觀察和品嘗花的禮物。
(1)問題:妳知道這些禮物嗎？它是如何工作的？
(2)老師和孩子壹起談論、品嘗、穿戴、飲酒、使用花的禮物。
3.壹個個提問:這是什麽？它能用來做什麽？
4.總結花的用途問題:花還能做什麽？
(1)作為藥物
(2)可食用
(3)泡茶喝
(4)用花做漂亮的裝飾品。
(5)芳香的空氣
妳可以做面部護理...
第三，花卉藝術作品的創作
1.觀察花仙子的花頭帶:妳喜歡花仙子的禮物嗎？我還需要送些禮物給花仙子。我的發帶是什麽做的？
2.求創意:要不要送花當禮物送給別人？在後面，老師已經準備好了紙筆。請畫出妳想做的花。稍後我會告訴妳妳做了什麽花，妳要送給誰。
3.兒童畫:鮮花和禮物
4.孩子們描述他們自己的創造。
四、情感刺激妳覺得花有用嗎？我們應該如何處理花？
活動反映:
作為壹名新老師，我在組織活動的過程中還有很多不足。在活動中，我說得更快，重復孩子們的回答。其實應該給孩子充分的表現機會，老師也要總結，提高體驗。在制造春姑娘打電話場景的過程中，感覺很突兀，孩子沒有反應。妳可以再創造壹個場景，比如春姑娘要請各種顏色的花來參加“百花博覽會”，春姑娘要請小朋友幫她做請柬，邀請他們。老師隨後出示邀請函，問孩子們:妳們覺得春老師在這封邀請函裏想邀請什麽顏色的花？引導孩子觀察、思考、操作。最後，在孩子們的幫助下，春老師成功舉辦了“百花會”來結束這次活動。在這樣的情景下創建會計更自然，孩子容易接受。在活動中，我發現有些孩子不敢大膽表達自己的想法，在操作活動中不敢大膽嘗試。所以在平時的工作中，要培養孩子的表達能力和自信心。我以後會更加努力，讓我們的孩子更好的發展。
“春暖花開”幼兒園教案活動2的要求和內容；
1.通過觀察和欣賞，進壹步感知花的主要特征。
2.用妳最喜歡的方式表達春天的花。
3.畫畫時小心翼翼地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體驗不同形式藝術活動的樂趣。
4.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
環境和材料準備:
1.孩子們收集各種各樣的花，並把它們整理成壹個大花園。
2.顏料，盒子，棉簽，積木，蔬菜。
3.在墻上創造壹朵“春花”。
活動流程:
(1)感受春天的花，觀察春天的花。
t:春天來了，天氣暖和，各種美麗的花兒都開了。這幾天，老師和寶寶壹起逛花園，逛了很多花店。寶寶和老師收集了很多花。看，我們的教室被裝飾成了壹個大花園。
寶貝，妳喜歡這麽多漂亮的花嗎？找壹朵最喜歡的花去看，摸，聞，告訴我妳為什麽喜歡它。
(牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合...)
集成內容:
1，數字-1和很多(壹朵花開，兩朵花開，很多很多花開。孩子們學習如何開花)
2、童謠——老師可以把孩子的答案編成童謠，比如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。
3.情感——為了讓孩子感受春天的美好，激發孩子愛花的感情，比如說到迎春花，就說:“春天來了，春天來了！”我們應該珍惜這麽美麗的花。
4、遊戲——妳爬到哪裏了:牽牛花的藤蔓哪裏能爬到寶寶身上？(身體的所有部位)
5.歌曲——《閃爍的星星》
6、顏色-紅色、黃色、藍色、綠色...豐富多彩。
改善體驗:
1.多漂亮的花啊！有各種各樣的顏色和形狀，花嘗起來很甜，我們都喜歡。
2.每朵花都有雄蕊和花瓣。他們是好朋友，喜歡牽手。
(二)愛春天的花，展示春天的花。
寶貝，讓我們也裝飾壹下小花園吧。今天老師準備了很多材料。寶貝，他們是誰？我們以後會用它們來做美麗的花。
默認指南焦點:
1，雄蕊和花瓣是好朋友，應該牽手。
2.孩子們被分組在春天賞花。(折花、撕貼花、印刷、手指點花、棉簽畫花)
活動反映:
內容貼近兒童生活。教師努力為孩子創造條件，鼓勵孩子運用感官，通過看、摸、聞、聽等多種方式與春天互動，讓孩子初步感受大自然的神奇，逐漸親近和熱愛大自然，學會用各種方式表達和展示自己對春天的情緒、感受、感知和體驗。