問題描述:
黃世蓮(黃河浪)的《我家鄉的榕樹》
分析:
故鄉的榕樹
1.文本解釋
(1)作者簡介
黃河浪，原名黃世連，1941，福建省昌樂縣人。中學時，他熱愛文學藝術，擅長繪畫。他的多幅畫作入選參加在國外舉辦的國際兒童藝術展並獲獎。1960考入福建師範大學中文系後，他從詩歌入手，走上了文學之路。在《福建文藝》、《人民文學》、《人民日報》等報刊發表作品，受到好評。其中，詩歌《兩代人》被翻譯成英文和法文。65438年至0975年定居香港，從事繪畫並堅持業余寫作，在香港《海洋文藝》、《文匯報》、《新晚報》、《70年代》等報刊和內地《當代》、《作品》、《花城》、《海峽》等報刊發表大量詩歌和散文。他還與妻子合作，以李安運為筆名發表了壹些反映香港現實生活的短篇小說。福建人民出版社先後出版了他的詩集《海外浪》《大地的詩》。《故鄉的榕樹》獲香港首屆華語文學獎散文組壹等獎(1979)，被國內外十余家報紙轉載。
⑵基本解釋
文章開頭，作者從我住處左側的兩棵榕樹想到了“家鄉熟悉的大榕樹”。這是全文的引言。該條第3款起著過渡作用。其中，“我的心像壹只鳥，從哨子裏展開翅膀，飛了出去...並降落在家鄉熟悉的大榕樹下。我似乎看到了...看到了……”這幾句話，像壹座橋，把眼前的風景和鄉愁聯系起來，過渡巧妙而自然。
文章接著回憶了故鄉榕樹以及與榕樹相關的人和事。這壹部分是文章的主體。
先寫家鄉榕樹周圍的風景。小溪，鵝卵石，洗衣服和抽水的女孩...這濃濃的閩東田園風光，既表現了作者最初的鄉愁，也為描繪榕樹塗上了底色。最後壹句，從上壹段渲染出榕樹周圍的景色，然後又回到榕樹本身，自然就引出了下面對榕樹的具體描述。
兩棵榕樹，重點是“駝背”榕樹。它不僅描繪了榕樹頑強的形象，還通過寫朋友間的“劃船”來表現童年的快樂和與榕樹的感情。他還寫了壹個關於“駝背”的傳說，賦予了榕樹神秘的色彩，為下壹段被回憶做準備。榕樹下發生了什麽:母親用榕樹的汁液給孩子治病；老奶奶讓我把榕樹的樹枝折下來祭祀我們的祖先，可見老榕樹在人們心目中的神聖。
接著，文章還通過回憶農民夏天在榕樹下避暑納涼的情景，贊美了老榕樹給勤勞樸實的人們帶來的祝福，再次表達了他們對榕樹的眷戀，也就是對家鄉的眷戀。
作者小時候在榕樹下度過了許多快樂的夏夜。這些描寫充滿了生活情趣，文筆細膩，語言優美，充分顯示了作者對家鄉的無限眷戀。其中“仰望頭上黑榕樹的影子，在神秘而寧靜的氣氛中，用心與天上微笑的星星交流”和“在困倦中，嫦娥在悄悄地駕著壹片白雲”，這兩種想象的運用，給美麗的夏夜蒙上了壹層神秘的色彩，顯示了兒童幻想的心理特征。
最後，在回憶結束後，回到現實中來，直接表達心中積聚的鄉愁。“那種日子壹去不復返”這句話總結了以上，說明回憶結束了，也說明了向往和依戀的感情。“我仿佛剛從夢中醒來，榕樹葉的縫隙下仍有涼意”這句話，通過想象，自然而巧妙地與上面對夏夜的描述聯系在壹起。然後葉笛的呢喃與文章開頭相呼應，幾個反問將鄉愁推向頂峰。在文章的最後，我深深地呼喚著故鄉的榕樹，也就是呼喚著我的故鄉。省略號表示無話可說，但鄉愁無窮。
福州，又名“榕樹”，在南方的壹些村落，經常在村口種植榕樹，作為“風水樹”，庇護村民。本文選取“榕樹”為載體，榕樹下發生的許多事，揚起壹片深深的鄉愁。這樣就把家鄉的風景和情懷凝聚在榕樹下，使文章更加脫俗。文中提到的祭祀、治癬之類的事情，看似是迷信活動，但正是這些帶有習俗的東西，才是對故鄉最好的表征。
這篇文章聯想豐富，感情真摯。文章把住所左邊的兩棵榕樹與家鄉的榕樹聯系在壹起，把家鄉的榕樹與可愛的家鄉和淳樸的家鄉人聯系在壹起。老榕樹多刺的樹幹讓作者想起了他多彩的童年夢想。老榕樹無盡的傳說，勾起作者對親人的思念；老榕樹“溫柔的翅膀”所投下的“壹處清涼”，引起了作者的深思和無限感慨。讀著它，我們仿佛看到了老祖母慈祥的身影，聽到了充滿原野風味的農民粗獷的小曲，感受到了濃濃綠蔭中的涼意...家鄉的榕樹用無限的愛保護著家鄉的人民。壹個遠離家鄉的遊子，怎麽可能不想念家鄉的榕樹？作者以榕樹為背景，貫穿了家鄉這些平凡的生活，聯想豐富，感情真摯。
本文集敘事、描寫、討論、抒情於壹體。敘事生動流暢，描寫生動，討論戛然而止，抒情感十足* * *。
這篇文章的語言很有詩意。如果妳認真讀，妳會覺得妳在讀壹首美麗的詩。例如:
“但我的心卻像壹只小鳥，從哨聲中展開翅膀，飛過煙波浩渺的水和無邊無際的山，停在故鄉熟悉的大榕樹下。我仿佛看到了綠雲高大魁梧的軀幹，卷曲飄動的胡須和厚重的雲層；看到春天的新葉，迎著金色的陽光，透明如壹塊碧玉，在風中晃動如耳環，抖落壹串串晶瑩的露珠。”
“那棵榕樹，用了什麽樣的魔法叫整個村莊臣服於他？它不是美麗的話語，也不是誘人的微笑。它只是默默地展開它溫柔的翅膀，為他們遮風擋雨，在酷暑中給他們遮蔭，用無限的愛庇護著勤勞樸實的人們。”
“故鄉善良的榕樹，我在妳綠色的懷抱中長大。如果妳有意識，妳會知道我在這遙遠的異鄉想妳嗎？如果妳有思想，妳會像慈母壹樣想念我這個漂泊的遊子嗎？”
⑶精華鑒賞
這篇文章的過渡巧妙而自然。比如第三段“我的心像壹只鳥，從哨聲中展開翅膀，飛了出去...並降落在家鄉熟悉的大榕樹下。我似乎看到了...看到了……”這幾句話，像壹座橋，將眼前的前景與鄉愁聯系起來，過渡巧妙而自然。
2.練習解釋
(1)第壹題命題意圖和參考答案。
本題目的命題意圖是訓練學生整理文章的能力，加深對文章的理解。從文本延伸，關註學生的個體感受。
參考答案:
小時候，我夢想成為駝背船上的水手。壹個關於“駝背”的古老傳說；女人對榕樹神的祈禱和祖母的愛；天氣很熱的時候，農民在榕樹下乘涼；小時候在榕樹下度過的夏夜生活。這些都讓“我”記憶深刻。
不同的是，我有強烈的鄉愁。眼前的榕樹和悠揚的汽笛聲，讓我想起了家鄉，激發了內心的體驗。而兒子沒有這樣的負擔。他只是覺得好玩。這是地方情結在作祟。
(2)第二題的命題意圖和參考答案
本題的命題意圖是讓學生了解幾種反問句在表達感情時的不同作用，並學會自己使用。
這裏作者用幾個問題不斷提問，答案在句中，讓鄉愁的表達更連貫，更強烈。
學生在練習寫這樣的句子時，可以從幾個不同的角度提問，或者壹步壹步設置幾個問題。
(3)第三題命題意圖及參考答案。
這個問題的命題意圖是想讓學生感受壹下，文章怎麽能寫得有文采。
參考答案:
而我的心，卻像壹只小鳥，從哨聲中展開翅膀，飛過煙波浩渺的水和無邊無際的山，降落在故鄉熟悉的大榕樹下。我仿佛看到了綠雲高大魁梧的軀幹，卷曲飄動的胡須和厚重的雲層；看到春天的新葉，迎著金色的陽光，像壹塊塊碧玉壹樣透明，像耳環壹樣在風中晃動，抖落壹串串晶瑩的露珠。
(2)懷念家鄉背面流下的清溪，在榕樹旁，懷念溪中彩色的鵝卵石，懷念溪邊洗衣服抽水的姑娘，懷念水面上追逐嬉笑的鴨子；懷念榕樹下的白石橋，懷念站在橋頭的刻石碑，懷念小石獅在橋欄桿上撫摸磨平。潺潺的溪水卷走了我童年的歲月，古老的石橋鐫刻著我深深的記憶。記憶中的故事和榕樹的葉子壹樣多...
(3)榕樹，是用什麽樣的魔法召喚全村人跪下的？不是美麗的文字，不是誘人的微笑，只是默默的展開溫柔的翅膀，為他們遮風擋雨，在酷熱中給他們遮蔭，用無限的愛庇護著勤勞樸實的人們。
親愛的家鄉榕樹，我在妳綠色的懷抱中長大。如果妳有意識，妳會知道我在這遙遠的異鄉想妳嗎？如果妳有思想，妳會像慈母壹樣想念我這個漂泊的遊子嗎？
要使文章寫得有文采，就要善於運用修辭手法，要有豐富的想象力，把抽象的東西形象化。註意句式的選擇和變化，使用華麗的詞語。
3.相關信息
論《我的故鄉(徐祖銘)的榕樹下》的修辭藝術和標點符號藝術
第壹，各種修辭手法
我家鄉的榕樹運用了多種修辭手法。
1，比喻句
我看到春天的新葉，迎著金色的陽光，透明得像壹塊塊碧玉，在裊裊的風中像耳環壹樣抖動，抖落壹串串晶瑩的露珠。
這句話道出了春天新長出的嫩葉的可愛之處:壹、鮮艷的顏色意味著沐浴在金色的陽光中，在比喻“碧玉”前加上修飾語“補丁”，使其嫩葉眾多而純凈；其次，它的外形很美，隨風搖擺。把嫩葉比作碧玉和耳環，既顯示了它們的美麗，也顯示了它們的善良。
②榕樹下還鋪著長長的石板，是夏天農民的“寶座”和“涼床”。
這句話用比喻來對比榕樹在夏天為農民提供庇護和涼爽的具體效果。在那個炎熱的夏天，酷熱難耐、辛勤勞作的農民們臨時在榕樹下的石板上休息，就像躺在壹個“寶座”和壹張“涼床”上。那種放松，那份* * *，讓人感到無盡的留戀。
2.生動的擬人
(1)只有這兩棵高大的榕樹撐開壹把巨傘遮天。
這裏把兩棵枝深葉茂的榕樹比作人們撐著巨傘，無聲無息地移動，化物為人，既顯示了兩棵榕樹的非凡形態，又顯示了卓越的功能。
(2)故鄉親切的榕樹，我在妳綠色的懷抱中長大，如果妳有意識的話...
這段話把擬人化的句子和假設性的句子結合起來，直接把榕樹描寫成壹個人，形成融物融物、主客壹體的意境，達到人與物之間語言交流、情感互動的效果。
3.恰當的比較句
記憶中的故事和榕樹的葉子壹樣多。
這是以物比人的用法，起到化抽象為形象的作用。
妳會像慈母壹樣思念我這個漂泊的遊子嗎？
這是壹個將未知與已知進行比較的用例，具有說這說那的表達效果。
本文中的比較句都有“同”這個修辭詞，表示大小相等(即大小相等)，用具體的、熟悉的事物來反映抽象的、不熟悉的事物，給人以直觀、清晰、可感的印象。
4、親熱的稱呼語
通話語言* * *(例略)有四句話，都是生成，作者的深情。前三句是為了他下面的抒情描寫，就像歌劇表演中每個抒情前的挑戰；最後壹句是對上壹篇文章所表達的感情的高度濃縮和外化。
第二，有意標點
這篇論文有兩種標點符號。
1的文章中有八個省略號，省略號分為五種情況。
(1)重復表動作。例如，見第2段。
(2)表多。例如，見第4段。
(3)表格內容的豐富性和銜接性包括兩個例子:①見第六段，②見第八段。這兩個案例逐句省略，有雙重作用:壹是對上述內容的延伸，讓讀者根據自己的經歷進行補充和豐富；其次，省略號前後的內容自然相連；省略號後的文字是對省略號前故事來源的補充，以示真實可信，同時表明故事發生已久，使故事更加神奇。省略號前後的內容有壹定的變化，從壹般情況到典型的興趣，省略號的使用使過渡自然和諧。
(4)表面的深刻有兩個例子，①在第五自然段，②在10自然段。這兩段描寫畫面優美，意境悠長。例①中的省略號和例②中的第壹個省略號都在夢的描述之後，例②中的第二個省略號在現實的描述之後。無論是夢境的省略，還是現實的省略，都讓對境界的描寫更加深刻。
這樣使用省略號，可以啟發讀者展開豐富的聯想，展開句子畫面的細節，讓人細細品味，慢慢回味。
(5)凝重的表達，如文末那句，是作者在全文中對榕樹全方位、多層次的描寫。對家鄉親人的思念和對家鄉的眷戀之情已經上升到了無界的程度，但我不得不盡力克制。所以用省略號恰如其分地表達了這種深似海、重如山的依戀情結。
總之，文中的省略號，從分布來看，出現在兩個位置，壹個是在壹段話裏，壹個是在段尾；從功能上看，都收到了“語無倫次，意無窮”的藝術效果，段落中的省略也具有結構過渡和轉移的作用。
2.根據問號的位置，問號分為三種類型:
(1)省略了段落開頭使用的反問句、例題、分析。
(2)關於段落中使用的委婉語，例如，見第11段。
這句話表面上是問句，但內在的意思是肯定的，比起直接的正面肯定，含蓄而深遠。
(3)段末使用的抒情問句，例句集中在文章第11和12段，* *中有五個問號句，與常用問句明顯不同。它們是表達強烈感情的特殊問句，表達作者的熱烈關懷和無限眷戀，色彩感很強，可稱為抒情問句。正是通過這個具體的問題，作者對榕樹和故鄉的眷戀，給人壹種精神上的震撼，從而引發了強烈的* * *聲。雖然上面例子中提到的省略號和問號都是形式上的東西，但這種形式對標點符號的精確選擇無疑對文章內容的高超表達起到了奇妙的作用。