美麗空間教案1活動目標:
1，創造性的想象太空中的各種物體，大膽的用廢舊材料制作。
2.培養孩子解決問題和相互合作的能力。
3.體驗創作的成功和遊戲的快樂。
活動準備:
教師和學生* * *收集廢棄材料
活動流程:
首先，激發興趣
神秘的空間歡迎每壹個愛思考的孩子。今天，我們將用我們能幹的小手壹起展示太空世界。這裏是我們壹起收集的各種資料。請考慮壹下。妳想幹嘛?怎麽會？
二、兒童生產:
磚石區建築區廢料區運動區
三、兒童遊戲:
還是拿自己的作品來推出吧！
四、師生* * *帶評價圍繞遊戲，教師給予鼓勵和肯定。
教學總結:
整個活動過程中，思路清晰，教學態度自然，能按照教案的流程上課。但是整個活動過程氣氛有點沈重，體現不出孩子們對活動的興趣。
美麗的太空教案2活動目標
1，激發孩子創造美好事物和熱愛生活的欲望。
2.欣賞各種藝術作品，培養孩子的想象力、創造力和創新思維能力。
3.孩子可以大膽地用自己的方式表達和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
要準備的活動
1，課件——宇宙空間圖片，各種奇形怪狀的建築圖片。
2、黑色水彩筆若幹。
3.壹塊襯布。
活動過程
首先，談話引入了話題。
欣賞課件，引導孩子觀察空間之美。
第二，欣賞建築。
欣賞現實中的各種建築，進壹步啟發孩子的思維。
第三，引導孩子了解和建造各種有趣的房子的特點。
老師:看了這麽多奇奇怪怪的房子，小朋友有什麽奇思妙想？
年幼的孩子大膽地表達他們的想法。
第四，設計壹個漂亮的太空屋。
1.小孩子自己真的想當小設計師嗎？那我們開始吧！
2.啟發孩子拓展想象力，大膽創作，用線條畫裝飾房子。
3.老師和孩子們壹起畫畫。
第五，欣賞作品。
1.老師展示作品，表達內容。
2.欣賞孩子的作品，讓孩子介紹自己的設計和想法。
3.老師表揚和鼓勵孩子的表現，培養他們的自信心。
美麗太空教案3活動背景:
隨著“神舟五號”的發射，全班小朋友對太空世界的想象和興趣達到了高潮。孩子們的日常對話總是圍繞著這個話題，他們也會帶上各種書籍、光盤、報紙相互閱讀和交流。我們認為:孩子的興趣不能單純停留在文字上，而應該給孩子提供更多的感受、想象和創造的機會，讓孩子的體驗得到提升。因此，我們產生了主題活動:美麗的空間。
藝術:
與“神舟五號”同行
活動目標:
1，大膽設計太空中的各種飛行器，想象自己在太空中玩耍。
2、鼓勵孩子大膽合作，大膽構圖和上色。
3.體驗創作的快樂和成功。
4.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
5.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
活動準備:
油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、空間地圖
活動流程:
首先，對話:
妳知道“神舟五號”嗎？誰來說說“神舟五號”？
第二，通過讀信激發想象力，進行創作。
告訴妳壹個好消息。今天，我收到了楊利偉叔叔給我的孩子們的壹封信。妳想聽嗎?老師讀信:孩子們，妳們好！我是楊利偉。神州5號是由中國航空設計師設計的載人宇宙飛船。我穿著它遨遊太空，實現了中華民族幾千年的飛天夢想。妳想去太空玩嗎？要不要坐自己設計的飛行器去？妳想設計什麽飛機？他是什麽樣的人？妳能給他起個好聽的名字嗎？告訴孩子們妳的想法。
太空很神奇。在太空中妳能看到什麽？妳壹定很想去太空玩。妳想怎麽玩？
我們快點畫吧。
第三，語言交流
請孩子們把他們的奇思妙想告訴孩子們和老師。
第四，作品展覽
看，太空隧道就在我們前面。楊利偉叔叔正在向我們揮手。讓我們帶著夢想遨遊太空。
美麗的太空教案4活動目標
1，大膽設計太空中的各種飛行器，想象自己在太空中玩耍。
2、鼓勵孩子大膽合作，大膽構圖和上色。
3.體驗創作的快樂和成功。
要準備的活動
油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、空間地圖
活動過程
首先，談談
妳知道“神舟五號”嗎？誰來說說“神舟五號”？(直接切入主題，引起話題，引起孩子的興趣和自豪感，為接下來的活動做準備。)
第二，通過讀信激發想象力，進行創作。
告訴妳壹個好消息。今天，我收到了楊利偉叔叔給我的孩子們的壹封信。妳想聽嗎?老師讀信:孩子們，妳們好！我是楊利偉。神州5號是由中國航空設計師設計的載人宇宙飛船。我穿著它遨遊太空，實現了中華民族幾千年的飛天夢想。妳想去太空玩嗎？要不要坐自己設計的飛行器去？妳想設計什麽飛機？他是什麽樣的人？妳能給他起個好聽的名字嗎？告訴孩子們妳的想法。
太空很神奇。在太空中妳能看到什麽？妳壹定很想去太空玩。妳想怎麽玩？
我們快點畫吧。(既給了孩子充分的自由表達空間，又給能力弱的孩子提供了向同齡人學習的機會，體現了生生互動)
第三，語言交流
請孩子們把他們的奇思妙想告訴孩子們和老師。
(讓孩子聽別人的介紹，把自己的作品介紹給別人，發展孩子的口頭表達能力，逐漸學會欣賞同齡人的智慧，學會吸收別人的閃光點，實現資源共享，共同提高。)
第四，作品展覽
看，太空隧道就在我們前面。楊利偉叔叔正在向我們揮手。讓我們帶著夢想遨遊太空。
遊戲2:在太空中制造壹個飛行器。
活動目標
1，創造性的想象太空中的各種物體，大膽的用廢舊材料制作。
2.培養孩子解決問題和相互合作的能力。
3.體驗創作的成功和遊戲的快樂。
要準備的活動
教師和學生* * *收集廢棄材料
活動過程
首先，激發興趣
神秘的空間歡迎每壹個愛思考的孩子。今天，我們將用我們能幹的小手壹起展示太空世界。這裏是我們壹起收集的各種資料。請考慮壹下。妳想幹嘛?怎麽會？
給孩子提問，讓孩子自由發揮想象力，自願選擇材料，學會思考，學會談判，學會合作，讓孩子的能力和個性得到發揮。)
1，兒童生產:
(孩子們利用廢物。在這個過程中，老師永遠是支持者和引導者。教師在觀察中發現問題，鼓勵孩子想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒他們的經驗，使他們有壹個成功的體驗。對於壹些失敗的孩子，和他們探討失敗的原因，為接下來的練習提供更多的經驗。)
2、兒童遊戲:
還是拿自己的作品來推出吧！
師生共同評價遊戲，老師給予鼓勵和肯定。
美麗的空間教案5設計理念
隨著科學技術的飛速發展，人們已經進入了現代信息社會。隨著各種衛星的發射，我們的聯系方式多樣化、便捷化。隨著中國“神舟八號”載人飛船的成功發射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇。因此，為大班設計了壹項藝術創意活動“美麗空間屋”，旨在通過老師的引導和啟發，最大程度地啟迪孩子的思維和想象空間，從而體驗成功創作的快樂。
《綱要》指出:“教師要成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。”活動中，老師和孩子壹起探索空間屋，采用對話和演示的方式實現師生互動，鼓勵孩子大膽表達自己的感受、理解和想象，從而激發孩子對繪畫的興趣，提高孩子的繪畫技巧和創作能力。《3-6歲兒童學習與發展指南》提出，5-6歲兒童願意與他人分享和交流自己喜歡的藝術作品和審美經驗。活動最後會展示孩子們的作品，讓孩子們大膽的表達自己的作品，培養他們的自信心，體驗成功的快樂。
活動目標
1，激發孩子創造美好事物和熱愛生活的欲望。
2.欣賞各種藝術作品，培養孩子的想象力、創造力和創新思維能力。
3.孩子可以大膽地用自己的方式表達和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
4.學會客觀評價自己或他人的作品，從而獲得愉悅的情感體驗。
5.舒適的握筆方式，享受大膽上色的快樂。
關鍵點:
通過各種方式激發孩子的想象力和創造力，引導孩子提煉審美形狀。
困難:
引導孩子大膽地、有個性地創作和表達自己的作品。
要準備的活動
1.課件:神舟八號發射的片段，宇宙和太空的圖片，各種奇形怪狀的建築圖片。
2、黑色水彩筆若幹。
3.壹塊襯布。
活動過程
1，隨著音樂《我叫星星》進入活動室。
(1)說說神舟八號的發射。
(2)欣賞課件，引導幼兒觀察空間之美。
2.欣賞夢想中的城堡和現實中的各種建築，進壹步啟發孩子的思維。
3.引導孩子了解和構建各種有趣的房子的特點。
看了這麽多有趣的房子，小朋友有什麽奇思妙想？年幼的孩子大膽地表達他們的想法。
4.設計壹個漂亮的太空房子。
(1)小孩子自己真的想當小設計師嗎？那我們開始吧！
(2)啟發孩子想象，大膽創作，用線條畫裝飾房子。
(3)老師和孩子壹起畫。
5.欣賞和評價作品。
(1)教師展示作品，表達內容。
(2)欣賞孩子的作品，讓孩子介紹自己的設計和想法。
(3)教師表揚和鼓勵孩子的表現，培養孩子的自信心。
擴展活動
在區域活動中，引導孩子繼續設計漂亮的太空屋。
教學反思:
整個活動過程中，思路清晰，教學態度自然，能按照教案的流程上課。但是整個活動過程氣氛有點沈重，體現不出孩子們對活動的興趣。