1，白居易《小房子》:小房子連著，樹籬分明。南巷渠分水，窗借北風。
2.皎然《酬武城陽明府亭看雨後月》:夜涼喜，無訟，色搖。夏退非因雨，陶家自清。
3、陸遊《家風》:春耕秋釣舊家風，門巷冷，屋墻空。在四海友誼的夢裏，我的生活破碎了。
4、黃庭堅《贈張叔和》:張與鄒壹樣，能使陰谷春來。有齊賢君的季節女兒，十年也沒人能選對。壹簸箕掃庭塵，壹家風孝友盲。
5、葛長庚《詠漁樂》:懶家風，清工，和妳聊。三杯淡酒，壹碗濃茶，壹個大幹處。倚藤臨水，徒步爬山，日子只有隨緣。回來後，我躲了幾次，都只是穿著衣服躺在床上。
6.胡《阮郎貴》:謝娘的詩有家風。吹窗戶和清天是壹樣的。和洪亮談笑風生。閨房裏充滿了歡樂。來月宮，去珍珠宮。人間春意濃。壹尊仙女祝芳聰。蟠桃是千歲紅。
古代詩歌的意義
學習古詩詞有利於培養學生的想象力。古詩詞具有簡潔、抒情、短小、篇幅豐富的特點。在學習中，要充分理解詩的意境和寓意，必須自己補充和領悟，這就需要學生的想象力。
可以培養學生的創造性思維。古詩詞的教學給了我們壹個發展想象力，發展創造性思維，進行藝術再創造的空間，學生在閱讀古詩詞時，已經看到了詩詞中所描繪的大部分形象，然後根據詩詞運用想象力對記憶在大腦中的形象進行重構和組合，從而在大腦中創造了新的畫面。