中班聽說遊戲活動教案1活動目標:
1.遵守遊戲規則，積極參與遊戲活動。
2.養成註意傾聽的習慣，提高語言表達和動作反應的敏捷性。
3、準確:“蓋、怪、才”等容易混淆詞語的讀音，可以根據自己的生活經驗來命名各種菜肴。
活動準備:
1，老師準備了壹個小鋁鍋蓋。
2.老師或家長要在活動前豐富孩子對菜名的認識。
活動流程:
1，老師展示鍋蓋，手指指向鍋蓋中央，背誦遊戲童謠，營造輕松愉快的遊戲氛圍，引起孩子對遊戲活動的興趣。然後，他帶領孩子們壹起讀遊戲兒歌，練習準確地讀“蓋、怪、才”這幾個字。
2.老師解釋了遊戲規則。
(1)小朋友壹定要壹邊讀童謠，壹邊用食指捏住“棕櫚鍋蓋”。
(2)童謠講完後，“掌中鍋蓋”可以抓住食指抵住鍋蓋，同時食指要迅速縮回，防止“鍋蓋”抓住。
(3)如果被抓，要問“什麽菜做的？”被抓的孩子必須說出壹道菜的名字，才能和“鍋蓋”交換角色，然後遊戲繼續。
3.老師指導孩子玩遊戲。
(1)提問引導孩子根據已有的生活經驗說出各種菜名。
(2)教師玩“鍋蓋”引導幼兒玩“頂鍋蓋”遊戲。
(3)引導幼兒壹手做“鍋蓋”，另壹手握住鍋蓋。自問自答，玩遊戲。
4、幼兒兩人壹組做遊戲，教師註意觀察所有幼兒的活動，發現問題及時幫助和引導。
教學評估:
老師帶著積極快樂的情緒加入遊戲，深深感染了孩子們。但有些孩子對活動中的菜名不熟悉，使得個別孩子在參與遊戲時顯得被動。簡單的童謠，簡單的遊戲規則吸引著孩子，大部分孩子很快就能獨立閱讀童謠了。孩子的參與度也很高，可以按規則玩。只有小孩子被抓了，才說不出菜名。如果能幫助孩子豐富經驗，在活動前準備好菜名，那就更好了。讓孩子多練習，相信孩子的反應會越來越快，遊戲效果也會越來越好。
中二課堂聽說遊戲活動教案設計意圖:
這個活動訓練孩子有意識地傾聽。遊戲從故事內容出發，通過問答的方式讓孩子玩遊戲。在問答中，孩子專心聽講，給出正確答案，讓孩子在遊戲中提高聽力。
活動目標:
1，自覺聽同伴提問，根據繪本內容快速回答；
2.有良好的聽講習慣，體驗聽說遊戲的樂趣。
活動準備:
大大小小的人物圖片，幾條小絲帶，還有封面圖片。
活動流程:
先播放《奔跑吧古》的封面圖片，喚起孩子的回憶。
二、聽說遊戲:打噴嚏
1.教師依次播放《奔跑吧咕咕》中動物的圖片，引導幼兒回憶並討論“上述動物在哪裏打噴嚏？”
2.介紹遊戲規則。
讓孩子們選擇壹幅小圖片，扮演圖片中的小動物。別的孩子問:“朋友，妳是誰？”選擇圖片的小朋友要根據圖片內容回答“我是誰”。其他孩子接著問:“妳在哪裏打噴嚏？”選圖的小朋友要根據繪本裏小動物打噴嚏的地方回答“我打噴嚏打在什麽上面”；如果回答正確，大聲打噴嚏，得到壹個絲帶做的柳絮；回答錯誤。暫停特定區域的遊戲活動。
3.老師和孩子們壹起玩遊戲。
三、活動結束
孩子們很自然地通過自己打噴嚏來結束他們的活動。
初中英語聽說遊戲活動教案3活動目標
1，要求孩子正確發山、三、上的音，區分S和sh、an和ang。
2.幫助孩子理解和認識簡單的遊戲規則，提高強制性語言的聽力水平。
3.培養孩子的自控能力和聽說適應能力。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
要準備的活動
拉壹個木偶玩具。
活動過程
1，展示木偶人創設遊戲情境，激發孩子的學習興趣。
老師用木偶的口吻向大家介紹自己。“我是木頭腦袋。今天，我想和我的孩子玩壹個遊戲。名字叫‘山上有個木頭腦袋’。”然後，老師壹邊讀童謠，壹邊操作木偶繩，幫助孩子理解遊戲的基本內容。
2.向孩子們介紹遊戲的規則和玩法。
(1)玩遊戲的時候壹定要讀兒歌，動作要自如。讀完童謠，不能出聲，不能動。
(2)如果任何人移動或發出噪音，他必須伸出手去抓他的同伴，他會抓住他的手說:我本來要打千千壹千萬次，因為時間太晚了，所以我打了他三次。然後拍拍妳搭檔的手掌，數著說“壹、二、三”遊戲結束了。
3.老師作為遊戲的參與者，與所有孩子或單個孩子交流，給孩子觀察和練習的機會。
(1)老師帶領所有小朋友壹邊讀童謠，壹邊坐在椅子上自由做動作，並鼓勵他們做各種動作，增加遊戲的趣味性。讀完童謠，老師故意先動了壹下，然後伸出壹只手讓所有的孩子邊說邊玩三遍，給孩子壹個練習遊戲語言的機會。
(2)教師與個別孩子做遊戲，及時糾正發音不正確的孩子。
4.孩子獨立玩耍。
教師安排幼兒與同伴結對，自由自主地開展遊戲活動。註意提醒孩子遵守遊戲規則，與同伴進行友好合作的遊戲。
活動擴展
在日常活動中，老師可以啟發孩子的想象力，簡單聽指令模仿遊戲中的兒歌。老師可以問以下問題，比如“除了木頭腦袋，妳知道什麽材料可以用來做人嗎？”引導孩子說:“稻草人，石頭人”等等。
在遊戲過程中，孩子必須聽指令改編遊戲童謠。比如，人說“稻草人”，孩子就會念“山上有稻草人”的遊戲童謠。
附遊戲童謠:山上有個木頭腦袋。
山，山，山，
山上有壹個木頭腦袋。
三三三，
三個有趣的木頭腦袋，
不要說話也不要動。
這些天的學習給了我很多啟發。我選了聽說遊戲的教材，主要是小班小朋友的發音不允許選。活動壹開始，我就用木偶表演來創設遊戲情境，符合小班幼兒的認知特點，能吸引幼兒的註意力，激發他們對遊戲的興趣。在這次活動中，我用語言啟發孩子學習童謠，及時糾正孩子不正確的發音，每個字都要發音正確，尤其是“山、上、三”。我以失敗者的身份出現，讓孩子成為勝利者，練習遊戲中的常規語言，充分體驗遊戲的樂趣。然後，我和個別孩子壹起做遊戲，讓每個孩子都能清晰地感知遊戲的全過程。為孩子獨立遊戲做好充分準備。在這個過程中，我退出了主角，讓孩子們獨立玩耍，但我沒有袖手旁觀和觀看孩子們的活動，了解孩子們的活動並及時給予他們幫助和指導。
中班聽說遊戲活動教案4活動目標:
1.教孩子正確說出小動物的名字，準確發出“咕、汪、喵、啜、耳語、跳”的聲音，協調地模仿小動物的動作。數學教案-聽說遊戲。
2.提高孩子參與集體遊戲的積極性，要求孩子在集體面前大聲說話。
3.教孩子學會聽老師講解遊戲的要求和規則，掌握遊戲方法，遵守遊戲規則。
活動準備:
1.背景圖(有草地、藍天和白天)
2.教具:雞，小鴨，小花貓，黃狗，白兔和鴿子。
3.有1汽車掛件和1汽車方向盤。
4.雞、小鴨、小花貓、黃狗、白兔等頭飾等於孩子的數量。
活動流程:
1.進口活動
顯示背景圖片。老師:“今天，許多小動物要來參觀我們班。誰來了？”
2.老師逐壹展示小動物教具。
鴿子:妳怎麽來我們班的？怎麽飛？請個別孩子表演。鴿子的技術很棒。他們可以飛很遠很遠去送信，回來也不會迷路。他們怎麽稱呼？(咕咕)
小鴨子:頭發是什麽顏色的？它的嘴長什麽樣？(平)；它有什麽？(遊泳)；它喜歡在水裏吃什麽？(魚蝦)，小鴨子叫什麽名字？(夏)
③雞:雞的嘴和小鴨子的嘴不壹樣。小鴨子的嘴是扁的。雞的嘴是什麽樣的？(夏普)；它喜歡吃什麽？(蟲子和大米)；它將被稱為什麽？(吉吉)
④小花貓:它有什麽？(抓老鼠)；它叫什麽？(喵喵喵)
⑤小黃狗:它喜歡吃什麽？(肉骨頭)；它將被稱為什麽？(汪汪)
6白兔:其耳(長)；眼睛(紅色)；他們是怎麽走路的？(跳過)
這麽多小動物來我們班參觀，我們的孩子都很開心。
3.教孩子學習兒歌《可愛的小動物》，認識小動物的名字、聲音和動作，教孩子數學教案——聽說遊戲。
(1)老師教兒歌，配合動作，讓孩子認真聽，認真看。
②孩子學習童謠，認識“咕、汪、喵、啜、耳語”這些詞。
(3)孩子邊讀兒歌邊做動作。
4.遊戲兒歌《可愛的小動物》
老師說出小動物的名字，孩子們模仿小動物的聲音並表演。等孩子熟悉遊戲玩法後，適當加速，老師講完後再讓孩子說，做。
⑤引導兒童遊戲。請個別小朋友上臺做小老師，說出小動物的名字。孩子要模仿小動物的聲音，做動作。當小老師的孩子被要求大聲說話，吐字清晰。
6.改變遊戲。老師模仿小動物的聲音。孩子們說小動物的名字並做動作。
5.遊戲“動物汽車”
老師放了《開車》的音樂。
老師是動物車司機，脖子上掛著動物車掛件，手裏拿著方向盤。小朋友自己選頭飾玩小動物。
司機說:“嗨！嗨！動物車就要開了。”
小動物問:“誰來做？”
壹個司機，被選中的必須說，比如“我是小羊，咩，上車快跑，笛子……”，小羊也必須走在司機後面，雙手拉著司機的衣服。在活動室開了壹圈後，遊戲繼續。
②可以邀請65，438+0-2的小朋友作為動物車司機，手握方向盤，帶領小朋友玩“動物車”的遊戲。遊戲過程中，老師提醒孩子們，車速不要太快，兩車之間要保持壹定的距離，防止相撞。
(3)老師和全班小朋友開著動物車出老師，老師提醒小朋友壹輛壹輛有序開動物車，不要擁擠。