端午節教案1壹、活動來源:
端午節是中華民族的傳統節日。設計和組織以端午節為主題的教育活動，是為了讓孩子們更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國情懷，豐富以下主要體驗:
農歷五月初五是端午節，也是家人團聚的日子。(2)端午節有吃黃武、掛五尾驅毒驅蟲的習俗。“黃武”是指用黃豆、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚、黃瓜做成的粽子；“五尾”指的是菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龍船花。
端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有壹種特殊的食物——粽子，它有許多形狀和味道。端午節有很多傳說、故事和兒歌，比如關於屈原的傳說。
二、大班節日活動的目標:
(1)知道端午節是中國的傳統節日，對它的起源和習俗有了初步的了解，比如吃粽子，掛艾草。
(2)知道屈原是中國古代偉大的愛國詩人，激發了愛國情懷；
(3)喜歡和大家壹起過端午節，積極參加端午節活動，體驗節日的快樂。
第三，實施大班節日:
1，屈原的故事(語)
2、童謠《拍手歌》(語)
3、感受龍舟賽(社會)
4.美麗的龍舟(藝術)
5.龍舟比賽(健康)
6.我喜歡吃粽子(科學)
四、端午節慶典環境創造與資源利用
1.各班小朋友對手工粽子進行折紙、上色，並按圓形排列；
2.大班活動區三樓銀梅廳走廊陳列著孩子們收集的與端午節相關的物品，掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等。
3.展板分三類，主題明顯，反映端午節主題活動；
4.龍舟制作，六班合作制作；
5.各班更換了以端午節為主題的主題墻飾，展示了孩子們參與端午節活動的全過程以及在活動中的發現、收獲和體會。大班可以以“我的調查”和“我的發現”為題，展示兒童端午節活動的進展情況，如:關於端午節的問題，關於端午節傳說和習俗的調查資料。
3.提供與本區域主題相關的作業資料，如:
①圖書角:提供有關端午節的書籍和圖片，供孩子欣賞和閱讀；②運動角:提供竹竿、彩條、紙棒、旗幟供孩子玩耍。
③動手區:大班提供紙、線等材料，讓孩子嘗試包粽子、縫香囊、織鴨蛋網。
4.家長園:介紹主題活動中家長應配合的內容以及主題活動的進展情況。
五、首頁* * *:
1，請家長協助孩子調查收集相關信息，豐富孩子的相關經驗；
2.可以邀請家長到公園參加活動，和老師、小朋友(壹班)壹起包粽子，讓他們在節日裏感受做、玩、品的快樂。
端午節教案2題目來源:
端午節是我國的傳統節日，有獨特的習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香包、系長命縷等。這些活動適合大班的孩子，既能鍛煉和發展孩子的動手能力，又能增進孩子對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節有壹個著名的由來，讓孩子了解屈原的故事，可以激發他們最初的民族自豪感。為此，我開展相關主題教學活動。目標:
1，靜靜聽故事，理解故事內容；
2、知道農歷五月初五是我們的傳統節日——端午節；
3.了解端午節的起源和習俗文化(重點)，對中國傳統文化感興趣，產生最初的民族自豪感(難點)；
準備:
1.實物:紮好的艾蒿和菖蒲、彩色絲線、香囊、鹹蛋、粽子。
2.圖:龍舟賽，粽子，掛艾葉和石菖蒲，彩色絲線，掛香囊，鹹蛋，畫雄黃，字卡工藝:
導入:播放背景音樂，師生有節奏地走出來——坐火車(進站)
壹、開頭部分1，打個招呼
2.手指遊戲——“手指歌”
二、基礎部分
1，談導入，秀粽子，引故事。
(1)這是什麽？(粽子)，妳吃過粽子嗎？妳吃過哪些口味的粽子？(鮮肉粽子，臘肉粽子，紅豆粽子，紅豆粽子，花生粽子...)妳喜歡哪種粽子？
(2)妳知道人們在任何節日都包餃子，吃粽子嗎？(幼兒討論後，老師揭曉答案:五月五日，端午節)
2.欣賞故事(要求孩子安靜地聽，理解故事內容)3。根據故事內容提問，加深孩子對故事的理解。
(1)農歷五月初五是什麽節日？
妳知道端午節的習俗嗎？
(3)這個節日為什麽要吃粽子？
根據小朋友的回答展示圖片:賽龍舟，吃粽子，插艾葉等。
4.擴展和延伸
(1)了解屈原的故事；(通過故事激發孩子的愛國情懷)
(2)展示艾葉、香包、鹹蛋、彩繪雄黃、彩色絲線的圖片，了解其用途。老師:除了這兩個習俗，妳還知道端午節的其他習俗嗎？旁邊的小筐裏還藏著很多海關。去找他們，看壹看，說壹說。妳知道這些習俗嗎？(孩子們可以自由分組討論)
老師:妳在端午節看到哪個群體，哪個習俗？邊說話邊看圖，告訴他們給孩子看相應的物體。(虛實結合加深印象)
老師總結:從端午節開始，天氣會越來越熱，蚊蟲也會越來越多，疾病很容易傳播。滅蚊器在古代還沒有發明，但是在中國古代，人們很聰明，動了腦筋，利用艾草和菖蒲的特殊氣味來驅蚊，把它掛在門框上。五串象征五條龍，民間傳說可以降伏鬼怪。
給孩子介紹吃粽子、賽龍舟、掛香包的意義:在屈原被扔進河裏的日子裏，人們把大米裝在竹筒裏扔進河裏給他吃。後來人們怕龍吃米，就用粽子葉把米包起來，纏在龍最怕的彩線上。還有壹個傳說:古代有個詩人叫屈原，他憂國憂民。不幸的是，他投河自盡了。為了紀念他，人們設立了端午節。“吃粽子”的原意是把粽子扔到河裏，讓魚、餃子、蝦蟹都吃飽，又不傷害屈原的身體；“賽龍舟”據說是為了救屈原。香囊由紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制成，內含香藥，寓意排毒長壽。
三、學兒歌1、欣賞兒歌2、跟著兒歌3、大聲讀兒歌(小組讀、小組讀、個別讀)4、認字寶寶的“龍舟、艾蒿、粽子”
四、遊戲部分——蘿蔔蹲老師展示圖片，小朋友根據手中的word baby做蹲的動作。
5.活動結束(播放背景音樂，遊戲退出)老師:端午節有很多習俗。妳喜歡嗎？假設今天是端午節，讓我們慶祝壹下。妳想用什麽樣的習俗來慶祝端午節？
老師:那我們就用最熱鬧的方式慶祝吧！
通過玩龍舟比賽帶領孩子們走出活動室(通過遊戲增強他們對端午節習俗的了解)
教案模板大班社會活動教案端午節快樂
活動目標
1.情感目標:體驗端午節的快樂，激發對中國傳統文化的興趣。
2.知道目標:知道端午節的由來和民俗。
3.能力目標:主動參與端午節活動，能夠與同齡人交流分享關於端午節的經驗。
活動準備:
1.體驗準備:孩子和家長* * *端午節進行調查和信息收集。
2.材料準備:艾草、粽子、香包等物品，端午起源的圖片；龍舟比賽視頻等。
活動流程:
1.通過視頻導入激發孩子對端午節的興趣。
(1)引導孩子觀看龍舟比賽視頻。
(2)問題:妳看到了什麽？這是什麽比賽？為什麽要賽龍舟？
2.引導孩子交流討論，了解端午節的由來。
(1)結合問卷和信息資料，鼓勵孩子分享在小團體中獲得的相關經驗。
(2)問題:端午節什麽時候慶祝？端午節是怎麽來的？
(3)教師結合圖片，以故事的形式梳理和完善自己與孩子的經歷。
3.通過各種形式幫助孩子了解端午節的習俗。
(1)問題:端午節人們會做什麽？
(2)結合艾草、粽子、香囊等物品，引導孩子更多地了解端午節。
各種風俗。
(3)鼓勵孩子用自己喜歡的方式展示人們慶祝端午節的習俗。
(4)梳理推廣經驗。
4.孩子們品嘗和交流各種口味的餃子，感受和體驗節日的快樂。活動擴展:
藝術區:為大家準備做粽子的材料，在區域活動中嘗試做粽子。
建造區:提供龍舟圖片，鼓勵大家建造龍舟。
端午節活動教案(小學、中學、大班)
第壹，設計思維
端午節是中華民族的傳統節日。設計和組織以端午節為主題的教育活動，是為了讓孩子們更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國情懷，豐富以下主要體驗:
農歷五月初五是端午節，也是家人團聚的日子。(2)端午節有吃黃武、掛五尾驅毒驅蟲的習俗。
“黃武”是指用黃豆、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚、黃瓜做成的粽子；“五尾”指的是菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龍船花。端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有壹種特殊的食物——粽子，它有許多形狀和味道。端午節有很多傳說、故事和兒歌，比如關於屈原的傳說。
第二，主題活動的對象老少皆宜
(1)小班
1，讓孩子知道端午節是中國的傳統節日，了解端午節的習俗和起源。2.通過實際操作活動感知粽子的形狀和種類，鼓勵孩子與同伴交流合作，培養孩子的創新意識。(2)中學班級
1.知道端午節是中國的傳統節日，對其起源和習俗有初步了解；2.知道屈原是中國古代的愛國詩人，激發了愛國情懷；
3.喜歡和大家壹起過端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。(3)大班
1.知道農歷五月初五是端午節，多了解端午節的由來和習俗，如賽龍舟、掛五頭、吃黃武、穿香包等
2.積極參與調查、交流、制作、討論等活動，通過各種方式表達自己對節日的體驗和感受，不斷豐富主題教育環境；
3.有很強的集體意識，和齊新、他的同伴、哥哥、姐姐們壹起體驗迎接挑戰的快樂。
三。專題活動執行情況概述
四。主題活動環境的創設與資源的利用
環境創造
1.公園裏的大廳裝飾著“龍舟賽”的場景；
2.班裏陳列著孩子們收集的與端午節有關的物品，掛著艾草、粽子、鴨蛋、香囊；
3.各班更換了以端午節為主題的主題墻飾，展示了孩子們參與端午節活動的全過程以及在活動中的發現、收獲和體會:
(1)中班和大班可以以“我的考察”和“我的發現”為題，展示兒童端午節活動的進展，如:關於端午節的問題，關於端午節傳說和習俗的調查資料；(2)小班可以以“我們在端午”為主題展覽幼兒活動；4.在區域內提供與主題相關的運營資料，如:(1)圖書角:提供關於端午節的書籍和圖片；
(2)運動角:提供竹竿、彩條、紙棒、旗幟等。供孩子玩的“賽龍舟”遊戲所需；
(3)動手區:中大班提供紙張等材料讓孩子嘗試包粽子、縫香囊、織鴨蛋網，小班提供汙泥讓孩子嘗試做綠豆糕、鴨蛋。
5.家長園:介紹主題活動中家長應配合的內容以及主題活動的進展情況。(2)資源的利用
1，請家長協助孩子調查收集相關信息，豐富孩子的相關經驗；2.邀請家長來園參加活動，和老師孩子壹起感受做、玩、品節日的快樂。3.在當地組織“龍舟賽”時，組織老師和孩子們參觀並拍照。
五、主要教育活動程序
(1)小班活動準備:1，故事錄制。
2.各種形狀的餃子，樹葉，米飯，橡皮筋，小吃盤，毛巾等。活動流程:1，引出話題
孩子們，妳們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麽時候？這壹天我們吃什麽？(粽子)今天老師也給小朋友帶了很多粽子。請看壹看，摸壹下，想壹想。妳手裏的粽子是什麽樣的？然後用完整的句子說出來。活動介紹:
淺棕色的葉子芬芳，濃濃的平凡的愛，根部用絲線相連，深情款款。農歷五月初五是中國的傳統節日——“龍舟節”，又稱端陽節、五月節、端午節等。雖然名字不壹樣，但是各地人的習俗都是壹樣的。端午節是我國兩千多年的老習俗。這壹天，家家戶戶掛鈴鐺，掛馬克杯和菖蒲，賽龍舟，吃粽子，喝雄黃酒，戴香囊。
總結:粽子的形狀真的很有意思！2.品嘗粽子，並告訴它。①認識宗野。
t:粽子的形狀真有趣。讓我們聞聞它。香嗎？妳知道這種香味來自哪裏嗎？它是從粽子外面的這片葉子發出的。它叫粽子葉。2兒童口味。
t:妳吃過粽子嗎？妳吃過哪個粽子？今天老師也給妳準備了很多粽子。讓我們看壹看。和妳吃過的壹樣嗎？(3)幼兒講述粽子的餡和味道。總結:原來粽子的品種這麽豐富！3.請寶寶表演並朗讀端午節的兒歌。
5月5日，是端陽。門口都是香。吃粽子撒糖。龍舟快樂啟航。②五月五日，端午節，提著竹籃入谷；百草香在溪邊，最香的是菖蒲。
(3)棕櫚香，清香廚房。艾葉清香撲鼻。桃枝插在柵裏，出門就能看到麥子黃了。太陽在這裏，太陽在那裏，到處都是太陽。
4五月節，天氣炎熱，放下鋤頭休息壹下；山很涼，楊梅紅在流血。(2)活動1在中班:屈原的故事主要涉及以下幾個方面:語言活動的目標:
1.欣賞端午節傳說中關於屈原的故事，知道屈原是中國古代的壹位愛國詩人。2.能夠認真聽老師和同齡人講，願意在群裏分享自己對故事的理解和感受。活動準備:
關於屈原故事的圖片。活動流程:
1.看圖片，聽屈原的故事，了解端午節的起源。★說明:妳知道為什麽端午節要吃粽子嗎？2.理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬仰。
★說明:①人們為什麽要過端午節？為什麽要紀念屈原？②人們用什麽方法紀念屈原？如果妳是屈原，君主不采納建議，妳會怎麽做？教會孩子珍惜生命，用積極的方式解決問題。3.拓展交流:端午節還有哪些習俗？活動二:童謠《拍手》主要涉及以下幾個方面:語言活動目標:
1.理解和學習童謠，能夠壹邊拍手壹邊背誦童謠，對童謠活動感興趣。
2.轉移關於端午節習俗的相關經驗，嘗試繼續編童謠，體驗編、說、玩的樂趣。活動準備:
1.與端午節習俗有關的圖片和物品。2.孩子們對端午節的習俗進行了調查。活動流程:
1.欣賞童謠，理解主要內容。(1)交流關於端午節習俗的經驗。
★說明:端午節人們會有什麽活動？(2)欣賞童謠拍手歌，了解主要內容。
★說明:①妳在這首童謠裏聽到了什麽？②妳有什麽不明白的？(根據孩子的討論和交流，幫助孩子理解“滿門都是香”等等。) 2.學童謠，學拍手。(1)試著背兒歌。
(2)討論如何玩拍手遊戲激發閱讀興趣。
★說明:①這首童謠叫什麽名字？為什麽叫拍手歌？②這首兒歌怎麽讀？(引導幼兒拍手，兩人壹組背誦童謠。)(3)兩人壹組，拍手背兒歌。(3)大班
活動:我知道的端午節主要涉及領域:語言、社交活動目標:
1.通過調查、交流和討論，可以進壹步了解端午節的由來和習俗，豐富相關經驗。
2.能夠積極大膽地與同行交流討論。
3.知道屈原是偉大的愛國詩人，進壹步培養愛國情懷。活動準備:
孩子們對端午節做了調查。活動建議:
1.活動前，根據孩子的問題設計制作壹份關於端午節體驗的調查問卷，鼓勵孩子廣泛收集信息，積累經驗。
2.在活動中，鼓勵孩子們根據自己的調查數據，交流和分享他們關於端午節的經歷。
3.教師和兒童* * *將分類顯示收集的數據。
端午節教案3活動流程:
首先，老師展示童書上劃龍舟的圖片，引出活動主題。
老師出示圖片:小朋友，妳們知道圖片裏的人在做什麽嗎？人們在什麽節日舉行龍舟比賽？(引導孩子知道是端午節。)
第二，引導孩子了解端午節的由來和習俗。
老師:妳知道端午節是怎麽來的嗎？
2.老師讓孩子們談論這件事。
3.老師講屈原的故事讓孩子們知道端午節的由來。
4.老師:為什麽要在端午節劃龍舟？老師講述賽龍舟的由來。
5.老師:妳知道端午節除了吃粽子和劃龍舟之外，還有什麽其他的風格和習慣嗎？老師展示艾草的圖片，讓小朋友了解艾草的原因。
6.帶領孩子學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五日，端午節到了。吃粽子，插艾草，劃龍舟，真是熱鬧。)
第三，讓孩子完整地聽屈原的故事
1.故事中的屈原是誰？
2.他為什麽要跳河自殺？
3.為什麽人們要包餃子，吃包子，劃龍舟？
教師總結:
原來，端午節是為了紀念中國古代的壹位偉人。他的名字叫屈原。他是壹位愛國詩人。他全心全意關心國家大事。眼看國家即將面臨災難卻無法挽救，他整日憂心忡忡。不久，這位才華橫溢的詩人跳河自殺了！但是他的屍體壹直沒有找到！他自殺的時候，正是臨近五月初五。人們把五月的第五天定為端午節，在這壹天會舉行賽龍舟和吃粽子。賽龍舟就是把河裏的魚蝦趕走，怕它們吃了屈原的屍體，還往河裏扔饅頭和粽子餵魚蝦，怕他吃了屈原的屍體！由此可見屈原是多麽受人尊敬和愛戴。第四，讓孩子們談談他們在端午節的經歷。