優秀課本作文1周壹的英語課上，我們表演了壹場精彩的課本劇。我們組的表演太有趣了。楊扮演畢夫和奇普，徐東升扮演爸爸，朱扮演吉伯，我扮演媽媽，朗讀旁白。徐東升飾演的爸爸上臺了。他手裏拿著壹把水槍，射殺了比夫。“哇——”壹股巨大的水流沖向比夫，導致他雙手舉過頭頂，尖叫著像投降壹樣逃跑。
然後爸爸換了壹個更厲害的武器——水桶。看啊！他來到奇普身後，狡黠地笑了笑，慢慢舉起手，然後把水桶倒過來，湍急的水流從奇普的頭頂壹直流到腳後跟。可憐的奇普只能倉惶逃走。所有這壹切在我看來都是愚蠢的。我趕緊找了壹個大水桶，悄悄來到爸爸附近的窗臺，壹下子把桶裏的水全倒在爸爸頭上。“好家夥！”剛才還幸災樂禍的爸爸，被這場突如其來的“風暴”淋成了落湯雞！
我們的表演贏得了陣陣掌聲，大家在笑聲中享受了快樂，收獲了知識。
優秀教材作文2地點:袁門外
人物:遊客，方圓
齊木
顧客:(知道壹個少年是方圓)妳父親在家嗎？
方圓:(擡起頭，我想:他不就是那個和我父親壹起放我鴿子的叔叔嗎？哼！現在來了，高中生的優秀作文《陳太秋和朋友們》。但他還是禮貌的)妳好！叔叔，我父親約了妳中午到，但是已經過了中午了，他在妳到之前就走了。
客人:(氣憤地)哼！多有人情味！我約了人壹起去，現在沒帶別人就走了！
方圓:(氣憤地)妳和我爸爸約好中午見面，過了中午還沒到，說明妳不會被信任；妳對妳的兒子責罵妳的父親是不禮貌的！
落幕(戲劇的結尾)
老師點評:文言文《陳太秋和朋友們》是壹篇文言文短文，但也是練習寫壹部課本劇的好素材。本文作者以壹部獨幕劇的形式寫了這部教材劇，應該說達到了練習寫作的目的。這部教材劇開頭就交代了壹些場景，說明小作者還是懂壹點劇本知識的。如果在課本劇的中間和結尾加上壹些虛構的內容，文章會更好
如果讓我來編輯教材，我壹定會把我喜歡的文章都編輯出來。當然，我也要考慮別人的感受。
如果讓我來編教材，我編的教材裏50%的文章都是從校園系列裏選出來的小說。比如天上飄的風箏，現在是高三，高二萬歲，花季雨季，十七歲不哭，青春萬歲，早戀，青春萬歲，旭日紅如火，早安，朋友，壹個中學女生的日記……這些都是校園系列。而且，家長也可以觀看，從中可以了解孩子的心聲。真是壹舉兩得。
另外50%，我打算從名著、散文、詩歌中摘抄。如泰戈爾的詩詞歌賦，群星？《春水》、《80天環遊世界》、《經典散文》...這些文章和詩歌都寫得很漂亮，很有名，有利於擴大我們的知識面。當然，我會在教材的最後編幾個偵探故事，提高我們的邏輯推理能力，提高我們的智商。
妳可以自己編輯課本，這太好了。同學們，我編的教材怎麽樣？妳喜歡嗎？
優秀教材作文4無聊的自習課上，我正在翻著書，突然看到了《古詩二首》這篇課文，頓時產生了壹種做事的想法。
碰巧老師要求學生大聲朗讀課文。我只是在裏面唱歌。我在唱什麽？唱古詩詞！這是李太白去揚州途中與孟浩然的告別。平時詩是用來讀的，唱起來真的很扭曲，像“說唱”，聽著就想笑。還好老師沒發現。如果她知道，肯定不會饒了我。
唱完之後，我又在思考壹些事情。這壹次，我從筆記本上撕下壹張小紙條，畫了壹只烏龜和壹個雞蛋，然後在底下寫了壹行字，扔到了前面的桌子上。他很生氣，因為我寫道，“如果妳只有兩個選擇，妳會選擇做哪壹個？”哈哈哈......
剛在前臺發完火，又壹肚子事要做。我拿起壹支筆，在筆記本上潦草地寫著。我在偶數頁上畫簡筆畫，畫完筆記本就可以玩了。我壹翻過來，每壹頁上的小人都動了。壹群小人活靈活現，在上面嬉戲打鬧，好不熱鬧。
哈哈，課本也可以玩。
有壹天，我打掃房間，發現了兩本落滿灰塵的小學課本。朋友說:“不扔了？”我撫摸這本書很長時間沒有說話。
母親是壹個不認識字的農婦。我老家有個習俗，就是女人死了，壹定要嘴裏含著金(包括銀)才能下葬。所以在貧困家庭，積攢壹件小小的銀飾品就成了家庭生活的重要組成部分。那壹年，我媽起了個大早，餵了兩頭豬，最後買了個銀手鐲。
臨近高考的那幾天，媽媽經常去鎮上給我送點吃的。她知道我忙著復習，總是來去匆匆。有壹天，我媽去了沒多久就回來了，把我拖到壹個僻靜的地方。“哎，我買了兩本書給妳考大學。”
“什麽？”我感到心裏壹陣刺痛。經常聽說校外的人經常用假的書和資料騙山區的家長。
“人家說只要用這本書，就考上大學包。”
“妳哪來的錢？”
【手鏈適用】
我抓起書，撕掉包裝，壹股巨大的絕望突然襲上心頭:兩本小學課本騙走了我媽的手鏈！
“餵，這樣可以嗎？”
“好的，媽媽，好的！”我強忍著眼淚和屈辱。
後來我考上了大學，媽媽很開心。她說這兩個手鐲物有所值，她甚至要感謝賣給她書的人！
“妳媽媽後來知道真相了嗎？”朋友問。
“不。我永遠不會讓她知道。”