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經典詩詞朗誦比賽主持人串詞。

#主持人#導語要增加主持人的文化內涵,從而達到娛樂主持人的寫法。在不增加篇幅的情況下,盡量增加文化內涵,寓教於樂,不斷提高觀眾的文化知識和素養。使用與歷史和文化有關的表達來寫作。以下是主持人頻道整理的經典詩詞朗誦大賽主持人串詞。歡迎了解。

壹場經典詩歌朗誦比賽的主持人串起

答:中國文化歷史悠久。b:國學經典永不失傳。

答:經典是古人留下的壹杯酒,醇厚而清澈。

b:經典是先賢留下的告別曲,溫暖而綿長。

答:讀經典,讓中國精神流淌在我們的血管裏。

b:讀經典,讓民族文化撐起我們的脊梁。

答:誦讀經典,彰顯中華文明,弘揚民族精神,展現自我風采。

b:讓我們跟隨祖先的腳步,聆聽古人的教誨,背誦聖人的篇章。

a:現在我要宣布,

何:麻城小學62班“紅色經典詩詞朗誦活動”現在開始。

第二屆經典詩詞朗誦比賽主持人

男:各位領導,女1:各位老師:

親愛的學生們,

h:大家下午好!

m:今天,我們相聚在遂平壹中,* * *朗誦永恒之美,傳承中華文明。

女1:今天,我們相聚在遂平壹中,誦讀國學經典,聆聽詩詞文賦之韻。

女2:今天,我們在這個多彩的舞臺上,享受著永恒的美麗,理解著經典的生活。

M: I是主持人。

女1:我是主持人。

女2:我是主持人。

m:今天我們很榮幸地邀請到了教體局王穗竹局長,教體局通識教育股和辦公室的負責人。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師。

女2:現在,有請我們敬愛的柯校長為我們演講。

m:中國有5000年的悠久歷史,孕育了博大精深的民族文化。

女1:中國歷史悠久的經典詩詞,是文化藝術園地中經久不衰的瑰寶。

女2:它像夏天的星星,閃耀著耀眼的光輝。

m:就像春天百花齊放,散發出濃郁的香味。

女1:讀經典,我們尋找萬裏河山的浩瀚。

女2:對話聖人,我們感受到了經典文學中蘊含的力量。

m:弘揚中華優秀文化,打造精彩生活背景。

第三屆經典詩詞朗誦大賽主持人

答:當唐風的歌韻漸行漸遠,當現代的優雅來臨,我們吟誦著,體會著這種自由、瀟灑、靈動的旋律。

b:這是壹幅壯麗的千裏鶯聲畫卷,也是壹幅朝廷血海圖。它孤獨的大漠煙,它塞外的鼓角,它的新墳老鬼,它的金風玉露。

今天,讓我們

答:邀明月到花前。

b:把詩歌帶到九級,

壹起:在永恒的絕唱中開始壹段美好的旅程。

a:首先請允許我介紹壹下參加今天美國朗誦比賽的領導和評委:

a:比賽正式開始了。

1,小石塘的故事

碧水,魚的喜悅,壹片凈土,壹拍即合,天助,風景助。

2.《醉翁亭記》摘錄

愛樹,醉山河。山有時披布,水有時流入畫框,人情有時躍然紙上,相映成趣,渾然天成。

3、“會入酒”

古往今來,用酒寫的詩數不勝數,似乎沒有壹首是如此激蕩人心,酣暢淋漓。沒有必要把“哦,讓壹個有精神的人去他想去的地方冒險吧”誤讀為沈淪。壹聲“既然上天給了人才,就讓它就業吧!,旋壹千銀子,全回來!”揭示了他的人生價值宣言。

4.“玉琳玲”

陣陣寒意,悠悠斜陽,浩渺煙波,多麽悲涼委婉的哭泣畫面。壹枝殘柳,壹彎蕭月,壹葉扁舟,多美的絲竹調。請看詞大師柳永寫的《林玉令》。

5.何新浪讀歷史。

往事如煙,彈指壹揮間,世人難笑。人生易老,世上路人多,是撥開歷史迷霧的第壹縷曙光。

6.念奴嬌昆侖

浩瀚的昆侖,覆蓋著廣闊的世界,蘊含著久遠,沐浴著無數雨雪,經歷著遙遠的滄桑。

7.“面朝大海,春暖花開”

朋友,妳幸福嗎?妳是否壹直渴望擺脫塵世的羈絆和束縛?妳壹直在問內心矛盾和迷茫的痛苦嗎?這個用心歌唱的詩人會告訴妳,幸福其實很簡單。

8.雨巷

丁香,少女,雨巷,是丁香的芬芳,少女的惆悵還是長長的雨巷訴說著詩人筆下的幻境?也許,妳只有在內心最隱秘的角落裏打扮,才能體會到。那麽,請跟隨這首詩,走進雨巷。

9.啊,時間

壹個不經意的轉身,花兒又謝了壹千遍。壹個沒有方向的人走在時間上。要留住稍縱即逝的日子,因為剩余的生命越短,就越充實。

10,荷塘月色

淡淡的憂傷與淡淡的歡喜相互交織,在美麗的月色下給荷塘蒙上壹層朦朧的面紗,清幽淡雅,靜謐柔和,朦朧和諧,荷塘與月色融為壹體,令人陶醉。

當我們敲開美國文學的大門時,壹個美麗的世界展現在我們面前。

第四屆經典詩詞朗誦大賽主持人

m:尊敬的來賓們,

女:親愛的老師們:

h:大家好!

男:今天xx真的很小,婚禮,而且是商務教研計劃;

女:今天百年名校人才濟濟,再看新文。

m:這學期,在老師的悉心指導下,我們開展了國學經典誦讀活動,傳承古代文化。

w:是的,我們建設書香校園,閱讀歷代佳作,傳承中華文明。

今天,讓我們壹起展示學生們的學習成果。

m:金色的童年,陽光的童年,我們接近啟蒙的經典。

女:金色童年如夢。我們在校園內外閱讀經典。

男:“玉不琢,不成器,人不學,不知義。”我們知道如何努力學習。

女:“項九歲,能暖席,融成四歲,能使梨。”我們知道很多關於人類的事情。

m:請欣賞壹年級學生表演的經典《三字經》朗誦。

m:我們閱讀了蒙古學的經典著作,如《聖紫晶》和《千詩》。

女:開學壹年,壹年級學生已經能背70首古詩了!

m:接下來,請欣賞壹年級學生表演的古詩詞朗誦。

男:“學而時習之,不亦樂乎”,有說服力的孔子就在眼前。

女:“富不可除,貧不可除”,孟子的話言猶在耳。

男:“千裏之行始於足下。”老子的名言讓我們腳踏實地。

女:“我的生命有限,但我的知識也有限。”莊子教給我們勤學的道理。

m:我們在讀書上與歷代先賢平等對話。

w:在朗讀中,我們感受到了歷代先賢的思想。

壹起:讓我們* * *傳承民族智慧,讓中國五千年的文化滋養我們茁壯成長。

男:寶應,水鄉,物產豐富,人傑地靈。

女:寶應,水鄉,風景秀麗,景色宜人。

男:這裏碧波萬頃,煙波浩渺,如夢如幻。

女:這裏,鳥兒載歌載舞,花兒紅紅綠綠,如畫。請欣賞二年級學生朗誦《水鄉之歌》。

m:荷蘭之鄉有十裏荷花。清水出芙蓉,雕之自然也。

女:荷蘭之鄉有壹株水蓮花。可以低頭去拿蓮子,蓮子像水壹樣清澈。

男:荷香是“迎著天的荷葉,映著太陽的荷花,顏色不壹樣。”

女:何香是“臉兩邊有芙蓉的單色裁裙”

男:啊,美麗的蓮花地,讓我們在淡淡的蓮香中吟誦吧。

m:美麗的荷蘭故鄉令人向往。

女:荷蘭農村的孩子快樂成長。請欣賞二年級學生表演的《采蓮謠》。

男:起伏蜿蜒,雄偉險峻。這是山;

女:涓涓細流,濁浪空,這是水;

人:山,站在高聳的感嘆號中,表達壹種藍色的情感;

女:水,流入逗號,形容千古震顫。

m:今天,讓我們壹起走進大山的世界,領略山川之美。

女:今天,讓我們徜徉在碧波中,感受大自然。

男:妳看,少先隊員們在火車汽笛聲中,在青山綠水間,開始了他們的快樂旅程。

男:全國美女太多,無數英雄競折腰。

女:這裏風景獨好,數風流人物,看今朝。

m:從妳的詩中,我們感受到了妳的英雄激情和深邃思想。

王:從妳的詩中,我們可以領略到妳博大的胸懷和偉大的情懷。

男人:他是壹個偉大的人——毛澤東。

女:請欣賞六年級學生表演的《感受偉人情懷》。

m:最重要的是,書可以走得很遠,書會伴隨我們壹路。

女人:我們充滿了詩和書,好書滋養我們的靈魂。

m:讓我們師生讀經典,徜徉於書海。

w:讓校園充滿人文氣息,在書中感受讀書的樂趣。

m:接下來請欣賞我校青年教師贈送的《和我在壹起的書》。

m:中國古典名著鏗鏘的音韻還在我們耳邊回響。

女:中華經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。

m:讀國學經典,讓優秀的民族精神流淌在我們的血管裏。

女:讀國學經典,讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。

m:願五千年的文化瑰寶熠熠生輝。

女:願中華兒女豪情滿懷,譜寫新的樂章。

m:翔宇教育集團寶應實驗小學“讀國學經典”學生作品展到此結束。謝謝妳的到來。