秋季畫報中學教案1活動目標
1.感知秋天的色彩和豐收的景象，學習“黃澄澄”、“紅色”、“金色”、“閃閃發光”等詞匯，體驗豐收的喜悅。
2.嘗試用已有的經驗代替詩歌中的果實，開展詩歌模仿活動。
3、能積極參加詩歌模仿活動。
要準備的活動
1，兒童讀物:秋季畫報，水果圖片，膠棒。
2.自制秋畫報用於模仿。
活動過程
壹、老師提問，引出秋天的話題。
1，老師:小朋友，妳知道現在是什麽季節嗎？秋天來了，收獲了果實。妳知道秋天有什麽水果嗎？這些水果是什麽顏色的？
2.鼓勵孩子根據已有的經驗大膽發表意見。
二、老師和孩子壹起學習詩歌《秋畫報》，感受詩歌的意境。
1，老師:老師整理了壹首關於孩子們講述的這些秋果的優美詩篇。孩子們想聽嗎？。
2.老師朗誦完後，問:妳在詩裏聽到了什麽？它們是什麽顏色的？請用詩中的話告訴我！XXX的梨，XXX的棗等等。孩子們壹邊回答老師的問題，壹邊展示地圖集，幫助孩子們理解和學習“黃澄澄”、“紅色”、“金色”、“閃亮”等單詞。
3.孩子們集體讀詩，感受詩歌的內容和意境。
4.老師帶領孩子們進壹步理解詩的內容:詩中誰鉆進了樹林？為什麽說風娃娃在翻彩色畫報？為什麽把樹林比作畫報？(引導孩子談論樹葉和水果的顏色)
5、老師第二次帶領孩子背詩。
6.老師:哎，這麽美的詩，缺了什麽？想想吧，孩子們。哦，少了壹個名字。我們要不要幫它弄壹個？(有小朋友回答)
7.老師:孩子們真聰明。有名字真好。這裏的老師有壹個更合適的名字“秋畫報”。我們壹起來讀吧。
8.老師給這首詩加了名字(呈上壹個音符)，要求孩子們再完整地背誦壹遍這首詩。
9.秋天畫報真好看！誰能讀出來聲音好聽？(請1-2個孩子)
第三，根據詩歌的結構，引導孩子模仿詩歌。
1，老師:除了詩裏提到的這些水果，秋天的樹林裏還有什麽？它們是什麽顏色的？請把水果從椅子下面拿出來，貼在《秋畫報》上。
2、啟發幼兒替換詩中水果的名稱，請1-2幼兒朗讀詩。
3.老師帶領孩子完整閱讀，帶著感情背誦仿詩。
秋季畫報中班教案第二部分活動目標:
1.感知秋天的顏色和秋收的景象，學習單詞:“黃澄澄是紅色，金色和閃亮的”。
2.試著用已有的經驗來代替詩中的果子，做壹個簡單的模仿。
3.學會帶著感情背詩，大膽參與討論。
4.引導孩子在詩歌中學習，感悟人生。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
兒童書籍，投影儀。
活動流程:
1，老師提問，引出活動。
老師:孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？秋天是什麽樣的？秋天有哪些水果？這些水果是什麽顏色的？
2.學詩歌
(1)老師:老師把孩子們講的這些水果編成了壹首優美的詩，就在這本美麗的畫報裏！
(2)引導幼兒觀察投影儀上的畫面，背誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞和感知詩歌的內容。
(3)教師帶領孩子壹起背詩。
3.進壹步學習和理解詩歌的內容。
(1)老師:秋天畫報有哪些水果？它們是什麽顏色的？
(2)教師幫助孩子理解和學習“黃澄澄是紅色的，金色的，閃閃發光的”這幾個詞。
(3)老師:誰進了果園？為什麽說風娃娃在翻彩色畫報？
(4)教師帶領孩子完整背誦詩歌。
4.引導孩子根據詩歌的結構模仿詩歌。
(1)老師:秋天的樹林裏還有什麽？它們是什麽顏色的？
(2)啟發孩子替換詩歌中水果的名稱。
附詩:秋的畫報
黃澄澄的梨，
紅棗，
金蘋果，
閃閃發光的葡萄，
風娃娃進了樹林，
翻轉-
彩色畫報。
活動反映:
秋天是壹首詩，秋天是壹幅畫。《秋畫報》這首詩清新簡潔。它用鮮艷的顏色和美味的水果來描述秋天，向我們展示了壹個多彩的秋天。它讓孩子們以視覺和味覺的享受感受到秋天的獨特美，感受到秋天是壹個收獲的季節。
秋季畫報初中教案第三部分活動目標
1，文字看圖，感受秋果豐收的喜人景象。
2.壹頁壹頁地翻看繪本，描述圖片的主要內容。
3.豐富的詞匯:黃澄澄，紅色，金色和閃閃發光。
4.理解詩歌中使用的比喻，學會帶著感情背誦詩歌。
5.能夠安靜的聽別人發言，積極的思考，體會文學活動的樂趣。
要準備的活動
(1)材料準備:秋天的背景圖片，風娃娃、梨、棗、蘋果、葡萄的掛毯圖片或玩偶。練習揮桿投擲，貢獻投擲能力。在語言領域，繪本《秋畫報》，兒童活動的操作素材《秋畫報》
(2)環境營造:布置秋果林場景。
活動過程
壹、進入場景激發興趣
(1)引言:秋天到了，果園裏的果子成熟了。我們去看看有什麽水果。
二、結合秋季背景圖片操作掛毯圖片，感受秋果豐收的喜人景象。
(1)問題:風娃娃鉆進果園看到了什麽？梨、棗、蘋果和葡萄是什麽顏色？
(2)隨機豐富孩子的詞匯，提醒孩子發音準確的疊音詞。
(3)小結:風娃娃進了水果林，看到了黃澄澄的梨、紅棗、金蘋果和亮晶晶的葡萄。豐收的景象就像壹幅畫報，每壹頁都能看到不同顏色的水果。請自行閱讀《秋畫報》。
第三，孩子獨立閱讀，理解繪本內容。
(1)閱讀要求:思考《秋天畫報》描繪的美麗風景。
第四，專心交流，描述繪本內容。
(1)邀請個別兒童用形容詞描述圖片內容。
(2)讓孩子帶著感情描述繪本的內容。
第五，拓展會話，豐富孩子的語言表達。
(1)討論:果林中除了梨、棗、蘋果、葡萄，還有哪些水果？那是什麽顏色？
(2)提醒孩子使用疊字，描述得更生動。
(3)總結:秋天是水果豐收的季節，秋天的果林是壹幅美麗的畫報。
活動擴展
遊戲活動:
1.在藝術區開展切水果、塗鴉等創意活動。
2.在戶外活動中開展水果采摘趣味遊戲。
生活活動:日常生活中提醒孩子多吃水果。
家庭教育:請家長周末、節假日帶孩子到附近的果林玩耍，與孩子親近自然，觀賞自然風光。
實地滲透:結合繪本閱讀活動制作人物玩偶，放在語言區讓孩子操作和講述。
活動反思:引導孩子在以後的生活中觀察秋天的變化，看看秋天能給人帶來什麽驚喜，培養孩子熱愛自然、親近自然的感情。
秋季畫報班教案4活動目標:
1，讓孩子知道秋天是收獲的季節，是美好的季節，感受秋天的豐富。
2.大膽想象，學會模仿詩歌。
3.通過繪畫展現秋天的色彩美。
4、引導孩子仔細觀察畫面，積累孩子的想象力。
5.通過視聽、視聽、口語的互動方式，發展連貫表達的能力。
活動準備:幻燈片、紙、筆等。
活動流程:
首先，老師展示《秋畫報》電子書給孩子欣賞。
老師:孩子們，老師在這裏藏了壹本有趣的書。妳想看嗎？
老師:妳看到了什麽？猜猜現在是什麽季節？(然後壹頁壹頁翻，直到最後)老師的書裏都藏著什麽？
老師:書裏不僅藏著美麗的圖畫，還給我們帶來了壹首好聽的詩。我們壹起來聽聽吧。
第二，老師背詩，介紹詩名。
老師:這首詩叫什麽名字？這首詩說了什麽？(引導孩子使用詩歌中的句子)
老師:和老師壹起練習這首詩。孩子和老師有感情的朗誦。
第三，孩子學習模仿。
1，幫助孩子學習詩歌中的語言結構，啟發孩子用自己觀察到的場景替換詩歌中的名字，如“黃澄澄的橘子，紅色的柿子，金色的稻田等。
2.鼓勵孩子大膽創作，老師把孩子說的詩記錄下來。
第四，活動延伸
繪畫中的秋天。
教學反思:
整個活動結束後，整體環節非常順暢，孩子們基本理解了詩歌的內容，同時在欣賞的基礎上學會了作曲。