於越師從魚雨學習古典詩歌鑒賞，他愛好詩歌高雅，崇尚古風，思維敏捷，勤奮好學，不及同齡人。上課時，玉梅拿出幾張唐人詩畫，給全體同學看，並以角句為戲。看到了就手足無措，不可能是對的。只有那些佩服余的人才沈思和回嘴。每次說點什麽都會被人佩服。
我還記得有壹張照片，上面的林宮婀娜多姿，壹個女人纖細的腰肢，壹副楚宮的新妝容。但她獨立，眉頭緊鎖，手持團扇，直立在欄桿上，仰頭望著綠鬼，帶著西方寒鴉的三五，帶著陰影，其人深情。如果沒有贏家，當於越看到它時，他屏住呼吸，想了壹會兒。隨即，清亮的聲音對他說:“玉雖不如西方寒鴉美麗，但仍帶著昭陽的影子。”我壹聽，用眼睛對著它笑，用下巴開始。自然，於越是不同的，師生之間的愛開始了。
大開眼界的那壹學期過去了，於越心生情愫，但他看到的遺產卻是五顏六色的筆記，上面可能有雲錦的模糊，可能有寒梅的長韻，可能有關中八景的生動畫卷。覺得獻秦是美好的，所以珍惜它，藏起來，以為它不會承受。
於越潛心學習，誌存高遠，後赴福建，在福建師範大學攻讀日本史，現攻讀博士學位。當我還記得我的告別，去教室和余說再見。我感受它的感受，為它背誦，以為是再見。嶽:“就是這樣無奈的凝視/我在渡口找不到送花給對方/然後把祝福別在心上/而明天/明天還很遠。”以前的各種事情，當我了解到的時候，我很感動，兩個人都哽咽著哭了好幾次，說不出話來。“認識了很開心，分開了很難過。”我就知道！然後他和於越手牽手站在景芝樓前的紫藤架下，留下壹幀光影，紀念壹年的逝去。
很長壹段時間為了安慰，我從未忘記過對方。
願為春風培育桃李。
昨天，於越寫了壹本書來表達他對孩子的欽佩，9所高校報道了這壹消息。名字是:“雲中之書，訴我離婚案”。時間久了，我也不懷念了，還附在上面，以表心意:
吳先生:
第壹次遇見妳，無數次被踢出選課系統，最後很難點擊確認按鈕。
我不想叫妳“妳”，因為我對妳的尊敬超過了久違的朋友。
每周在教室裏，看著妳滿懷激情的講解壹首詩，每壹次和妳的眼神接觸都像是對靈魂的猛烈沖擊。
思緒蕩漾，久久不能平靜。
我從來沒有上過這樣的課程，我是最新鮮最熱情的壹次嘗試，帶著沈重的期望來到您的課堂。後來聽說是妳們第壹次開這個公選。
那時候我很喜歡坐在第三排靠窗的位置，因為妳會時不時下來走走。妳喜歡讀這首詩的最後壹句。我們來看下壹句。我的反應終於引起了妳的註意。
我還記得那時候妳的壹門課是關於看圖猜詩的。畫面中，壹個女人低頭皺眉，屋頂上的烏鴉落寞地飛著，夕陽西下。
我下意識的念出王昌齡的那句話，其美不及西方寒鴉，還帶了昭陽的影子。
然後我看到妳的驚訝，問我，妳叫什麽名字？
那是妳第壹次知道我的名字，我們真的認識了。
妳曾經在課堂上說過壹些話。回去後大致寫了下來，然後仔細看了壹遍，有道理。
妳說因為有熱愛傳統文化的人，所以中國傳統文化永遠不會斷，永遠延續下去。妳要知道，從古到今壹直都有交流，壹直都有很大的交流，就像詩歌壹直都和我們現在的生活聯系在壹起，有很大的聯系。詩歌的語言非常簡潔，這是精髓。我熱愛古詩詞有兩個原因，壹個是為了傳承我們美好的傳統文化，壹個是因為讀詩詞可以拓寬壹個人的精神境界，提高壹個人的思維方式，讓人生有各種思考。
我大三下學期選修。記憶中的妳總是充滿激情。妳對歷史、文化和古典詩歌的未來有著美好的憧憬，妳渴望將這種激情傳播給我們。然而現實中總有些沈默。每次遇到沒到的，總是無奈的搖頭，但還是微笑著期待下壹節課的有序到來。
我很慶幸當時選修課達到了30門，否則我可能再也遇不到這麽好的老師了。
命運把我們帶到了壹起。
隨著課程的發展，我們在課堂上的默契越來越深。有壹次妳問我有沒有1000首積累的詩。我驚訝的搖搖頭，妳又問我，有500嗎？我說我不知道。我對自己的詩歌積累沒有任何信心，但我看到了妳信任的眼神。
那時候正是考研復習的開始。是妳對詩歌和歷史的熱情點燃了我內心的火焰。希望能以妳為榜樣，勇敢的去追求自己熱愛的東西，深入探索他們的秘密。是的，妳堅定了我考歷史的想法。在我的生命中，從此又多了壹盞指路明燈。
馬上就要期末了，妳給我們出的考試題目是“開它的第壹朵冷花？”。當時正是六月酷暑，這個話題無非是激發我們對詩歌的空間想象。當時妳說寫300就夠了。深夜繼續趴在桌子上寫1000，焦急的等待結果。當我最終看到94分的時候，我的心裏充滿了喜悅，因為我得到了妳的肯定。
在我的記憶中，妳總是那麽有耐心，詩歌的量也超出了常人的平均水平。妳對詩歌的閱讀總是有自己獨特的見解。這些落入我的眼中，把妳活生生地塑造成壹個從遠處就能看到，卻無法近距離交流的人。當時帶著敬佩的心情，不敢和妳有太多交流。我精心拍了壹些風景和詩詞，印出來送給妳。妳說妳很喜歡他們。我也很開心。看起來我是老師背後的寵臣，但我也很開心能在這麽優秀的人背後。
轉眼半年過去了，我考上了研究生。這期間妳壹直給我的鼓勵，同學們都沒有忘記。
今天下午又來到了熟悉的班級。物是人非，是時候離開了。
妳故意留出半節課讓我讀壹首詩。妳給我介紹今年的學生，說在妳心目中，我是壹個非常優秀的學生，就詩歌的積累而言，在妳認識的學生中排名第二。我對如何成為第壹不感興趣，但是被妳這樣評價我很感動，這是我從來沒有想過的。壹直以來，我只是壹個不太懂讀書的小蝦米，而妳把我拖進了這門課的專業殿堂，同時也激勵我向更好的方向發展。
看完之後，妳站起來走到我面前說，妳也有壹首詩送給我。慢慢讀。
當時我根本沒有註意到詩的內容，因為我居然看到妳的眼睛紅紅的，眼淚從眼眶裏掉下來，聲音顫抖。
直到今天我才意識到，兩個交流不多的人，已經建立了壹種不可分割的情感和聯系。
妳讀的詩叫擺渡，就當我們的離別詩吧。
讓我握握妳的手。
然後輕輕抽出我的手。
就是這樣無奈的凝視。
我在渡口附近找不到它
送別的花
把妳的祝福別在妳的翻領上。
明天，明天是另壹個世界。
吳先生。
明朝以後，愛情和碧波漸長。
祝人長久，壹片冰心在玉壺。
學生黃
妳尊敬的/真誠的