《保護莊稼的小衛士》是西師大版壹年級上冊第四單元的識字課文。這壹課是壹首通俗易懂的童謠，說明青蛙是保護莊稼的好衛士。兒歌朗朗上口，通俗易懂。在閱讀兒歌時，學生可以理解新單詞的形狀和含義。
第二，說出目標:
知識和技能
(1)能正確流利地閱讀課文。
(2)掌握形聲字的構詞特點。
過程和方法
能運用各種方法進行閱讀，讓學生在自主與合作中積極快樂地閱讀。情感態度價值觀
讓學生在學習中感受到識字的樂趣。
第三，說說重點和難點
1.正確流利地朗讀課文。
2.了解形聲字的構詞特點。
第四，教學方法
1，教法2，導讀法3，導讀法4，導讀法。
五、學習法律
1，交流法2，討論法3，發現法4，主動學習
六、教學過程說:
(壹)，創設情景，精彩引入。
孩子們，今天，老師給妳們帶來了壹個新朋友。讓我們見見他。
這個朋友。放兒歌《我是小青蛙》。有趣的動物王國，晚上會有“小衛士保護莊稼”的盛大選拔，可愛的小青蛙也要參加！壹路上，小青蛙要經歷三重難關，才能被評為“保護莊稼的好衛士”。(透露話題)。今天，讓我們壹起努力，進入第壹期識字課，跟著小青蛙壹邊讀書壹邊闖關。
(展示課件1)看，小青蛙出發了。向它問好！妳好，小青蛙！)
(課件)大家好！謝謝妳們，孩子們。有妳的幫助，我會成功的。
老師:我們來看看青蛙要克服的三個困難！
(課件2)“能讀”“能認”“能寫”。
老師:過渡導入:現在，讓我們突破第壹關！(課件3)
(2)初讀課文，勇於突破“會讀”。
1，師範學校讀兒歌。
2.用拼音自由朗讀兒歌。
3.同桌互相朗讀，互相糾正發音。
4.壹起讀課文
5、男生女生讀。
6.按名字讀課文。
(3)、合作互助，感知法，跨越“會認習俗”。
1.用拼音展示生詞，自由拼讀。
2.同桌互相朗讀，互相糾正發音。
3.檢查妳對生詞的閱讀。
(1)開火車是指讀生詞。
(2)全班壹起讀。
(3)按名字讀生詞。
剛才妳表現太好了，老師讓妳放松，玩鎖。
遊戲。(讀取並解鎖)
5.(課件4)遊戲:解鎖，讀生詞。
讓我們玩壹個小遊戲。看啊！七把鑰匙。壹把鑰匙只能打開。
壹把鎖，哪把鑰匙能打開這把鎖？老師指著單詞，妳找鑰匙。如果妳知道它們是哪幾個鍵，馬上站起來回答。
(課件5)6。總結並鼓勵成功。(耶！成功通過第壹關。)
(4)分析字形，指導書寫，攻克“能寫”。
(課件8)“可以註銷”同時出現8個字。
1，展示八個會寫字的人，引導學生仔細觀察字體結構。
2.指導寫作。重點指導，“陽光”和“士兵”的拼寫。
3.老師以身作則，學生練習寫作，強調寫作的正確姿勢。
4，個人展示，評論。
(課件9)5。總結並激勵成功。((wasei！真了不起。)小青蛙勇敢地克服了三個困難。觀看講臺場景課件。(課件11)
看啊！他站在哪裏？(滲透人文教育)
(5)大聲讀出自己的感受，突破困難。
1，我們為他歌唱吧！
2.動情地讀兒歌。(大屏幕)
(6)總結全文並展開。
總結全文，滲透動物保護教育。今天，妳已經掌握了識字的能力。在以後的學習中，我們可以用識字的金鑰匙打開知識寶庫的大門。同時，我們應該保護有益的動物。
(7)、作業
請朋友找出妳所知道的漢字娃娃中還有哪些字是由壹個字和不同的偏旁部首組成的。把它寫在妳的收藏本上。
七、說黑板設計: