高中語文“萌”教案設計
教學目標:
1.了解《詩經》的相關知識，掌握《孟》中的寫作手法。
2.抓住孟的劇情，深入剖析人物，理解才是主題。
3.積累文字，提高詩歌鑒賞水平。
教學重點:
富弼行在《孟》中的運用。
分析人物是壹個主題。
第壹，進口
愛情是千百年來文學創作中經久不衰的話題，古往今來描寫愛情的詩詞數不勝數。
同學們能背幾句關於寫美好愛情的話嗎？《詩經》中關關的鴿子在河洲。美麗賢惠的女人是紳士的好配偶。想在樂府詩中認識妳，長命百歲。山無棱，河無竭，冬有雷震，夏有雨雪，天地合壹，我才敢和妳在壹起。那麽愛情在所有的文學作品中都是美好的嗎？讓我們壹起來學習《夢》這首詩，感受兩千多年前她與女主角不壹樣的愛情故事。(板書:詩經兩首？自我保護。)
《孟》選自《詩經》？馮偉。初中的時候，我們學習了《詩經》中的作品，比如《關雎》、《賈簡》，大家對《詩經》都有了相對的了解。《詩經》原名《詩》，又稱《詩三百》。是不是中國最早的詩集，儒家經典？五經？壹個。* * *收錄西周初年至春秋中期詩歌305首，分為風、雅、頌三類。(板書:《詩經》原名《詩》，又稱《詩三百篇》***305篇分為格調篇、雅篇、頌篇。)請根據課後收集的材料談談《詩經》的成書過程。關於《詩經》的成書，有三種意見:采詩、獻詩、刪詩。挑壹首詩說:古代皇帝點歷史歌謠，觀察民風。？周朝朝廷在農忙時節派遣特使到全國各地搜集民歌，由周朝史家收集整理，以了解民情。祭詩說，天帝命令諸侯大臣獻詩，以檢驗民風風尚的好壞。據說古詩有3000首，孔子按照禮儀的標準編了300首，編了《詩經》。目前壹般認為《詩經》是由各諸侯國在周朝廷的協助下收集，再由史家、樂師整理而成。孔子也參與了整理的過程。妳認為我們以前學過的關雎、賈簡和今天要學的孟子的《詩經》中的作品有什麽特點？四字為主，間用雜字，多章復句，開創了我國現實主義創作的先河。同學們，誰能告訴我們《詩經》的六藝是什麽？所謂《詩經》六藝，指的是:雅樂賦。(板書:六藝:雅頌、賦比興)其中，雅頌是詩的本體，即詩的體裁。傅比興是對詩歌的運用，是詩歌的寫作手法。風指的是十五國風，是打磨後的民謠。***160詩歌，具有濃郁的生活氣息，是《詩經》的核心內容，也是《詩經》中最具藝術性的部分。雅分為雅與不雅，雅是31，雅是74，庭樂。其中大部分是文人的作品，但在瀟雅也有許多類似的作品。40首* * *頌是祠堂祭祀的音樂。傅:朱在《詩集傳》中說:傅應該說出的真實情況。是直接敘述，這是最基本的表達。比較:將壹個事物與另壹個事物進行比較。也就是說，比喻、明喻、暗喻都屬於這壹類。
《詩經》中運用比喻的地方很多，手法也多種多樣。g:原意是什麽？向上？，所以也叫？振作起來？先說點別的引用妳背的單詞。也就是用別的東西為唱的東西做鋪墊。它常用在壹首詩或壹章的開頭。它在詩歌中起著渲染氣氛、創造意境的重要作用。《詩經》中常用比興。
第二，老師先讀課文，正字法。學生壹起讀課文，看看這首詩是關於什麽的。
姚的故事。好了，看完課文，誰能告訴我們大概的故事？這篇文章用第壹人稱？我嗎？它講述了壹個女人戀愛結婚的故事。因年老色衰而被丈夫拋棄的愛情悲劇。
在我詳細研究這首詩之前，我想問幾個問題。希望同學們在學習這首詩的時候能思考壹下這些問題。
全詩的情節是怎樣的，女主角的情緒經歷了哪些變化？
詩歌中運用了哪些技巧？詳細找出這些詩。
詩歌塑造了兩個人物。他們具體的性格特征是什麽？
同學們認為女主角婚姻失敗的原因是什麽？
女主角和孟分手後有可能幸福嗎？
第三，翻譯詩歌
學生們已經在課後預習了課文，這裏我們只講解難懂的關鍵詞
解釋，由學生根據自己的筆記來理解這首詩的譯文。
自保指的是對普通男性的稱呼。遲遲:老實，老實。？什麽？它取消了句子在主語和謂語之間的獨立性，沒有特定的意義。？土匪？童飛，不是這個意思。我:拖延癥。？秋天是壹個時期？是倒裝句嗎？秋天？。在:是動詞前綴，沒有任何意義。身體:這是壹個占蔔符號。怪:災難。有道理，擺脫？三歲？不是具體的三年，而是很多年。酷，錯了。？受挫？沒有任何意義。歡喜，早起。晚上睡覺，熬夜。？文字？這裏是助詞，沒有任何意義。哦，是笑聲。潘通銀行，邊緣和海岸。
那人忠厚老實，以布換絲。不是真的來換絲，是來找我商量的。
已婚。送妳過冰水，直奔頓丘。不是我在拖延時間，而是妳沒有好的媒人。請不要生氣。我們把結婚日期定在秋天吧。爬上倒塌的墻，看著重新進入。看不到再入，眼淚都掉下來了。終於見到妳的時候，有說有笑。妳用龜板和蓍草占蔔，並無不祥之兆。妳開車來接我，我拿著我的東西和妳結婚。桑葉在落下之前是新鮮濕潤的。唉，斑鳩，不要貪吃桑葚！唉，姑娘，不要沈迷於男人的愛情。壹個沈溺於愛情的男人還是可以脫身的。壹個沈溺於愛情的女孩，是無法擺脫的。當桑葉落下時，它的葉子變黃，壹片壹片地脫落。自從我嫁到妳家，我忍受了多年的貧困生活。冰水波濤翻滾，車上的布幔被浪花打濕。女人沒有錯，只是男人的行為前後矛盾。男人的愛情是不確定的，感情壹次又壹次的變化。做妳老婆多年，家裏的辛苦都做了。早起晚睡，沒有壹天不這樣。妳的願望實現後，妳開始暴力我。哥哥們不理解我的處境，都嘲笑我。冷靜下來想想，妳只能自己難過。我本想和妳共度余生，但和妳共度余生會讓我心生怨恨。冰水再寬，總有岸，低濕窪地再大，也有邊。十幾歲的時候，壹起開心地玩耍，開懷大笑。誓言是真誠的。我沒想到妳會改變主意。妳違背誓言，放下舊情，那就算了吧！
第四，分析問題
1.請根據詩的故事發展把詩分成幾節。
詩的前兩章描述了女主角的愛情和婚姻，所以我們把它們分成第壹部分，愛情(1~2)。
第345章描述了女主角的婚變過程，所以我們把它分成第二部分(3~5)。
詩的第六章描寫了女主人公清醒而堅決的分手，並總結為最後壹首詩。
部分拒絕(6)。
女人的情緒變化是因為戀愛時的熱情和快樂引起的？婚姻變故時，怨恨痛苦？最
最終決定的冷靜和堅定。
2.請用具體的詩歌列舉詩歌中使用的表現手法。
這首詩是敘事詩，整個故事都是傅講的。
？桑葉在落下之前就茂盛了。窩裏，沒有桑葚！？這兩句話采用了對比法，用茂盛的桑樹比喻未婚男女之間深厚的友誼，用鴿子饕餮比喻深陷愛河。？桑葚落了，黃了，落了。？這句話還用了比興的手法，把夫妻感情的淡漠和桑樹的逐漸雕零做了對比。同時，如果桑樹不倒，它的葉子就會掉，它的黃色也會掉。這兩句話對比了桑葚落葉前的新鮮和濕潤，落葉後的變黃。比喻婚前的深厚友誼，婚後的冷漠。
？齊有岸，紀有潘？這句話比喻在感情中誤入歧途的自我保護。
走得越遠，越不知道。
3.詩中刻畫的兩個人物的性格特點是什麽？
男主角來求親沒有好媒人。從這裏開始，他不耐煩了。求婚不成功
憤怒說明了他的性格？任性。婚後自保不僅沒有信守誓言，難道是因為女主角年紀大了，氣色變淡了？兩三德？甚至在女主角身上的拳腳相加，都充分體現了他的善變，霸道，暴躁。婚前真摯的誓言，婚後變心，也體現了他的不負責任。
女人溫柔勸自保，不是推遲婚期，而是堅定沒有好媒人。
婚期已經安排好了。《詩經》時代的男女婚姻雖然還沒有那麽深地受到倫理道德的束縛，但還是要征得父母同意才能娶妻，並向媒人求婚。這個女人自己決定結婚日期，這顯示了她的堅強和忠誠。？走墻的另壹邊才能回到海關。沒看到復關，我哭了。看到復關，我充滿了歡聲笑語。？它描繪了戀愛中的女人微妙的心理和行為，反映了她的迷戀。結婚後，女人們沒有抱怨過貧窮的生活。她們徹夜不眠，努力工作，展現了中國女性的傳統美德:吃苦耐勞，壹心壹意。婚後女方清醒堅決的分手也體現了她的堅強和自愛。女性從戀愛到絕望的過程也顯示了女性追求戀愛自由、婚姻自主、生活幸福的強烈願望。
4.同學們認為女主角婚姻失敗的原因是什麽？
有同學說主要責任在於自我保護。？女人也不幸福，文人做？也就是說那個女人沒有
有什麽不對，但是自保的行為前後矛盾，說明主要責任在於自保之心的改變。在男權社會中，女性在經濟上和政治上處於從屬地位，生活狹窄，生活的幸福完全取決於丈夫。如果遇到壹個對感情和家庭不負責任的丈夫，她的悲劇是必然的。
也有同學說，責任在女性。她對婚前自我保護的性格認識不夠，所以貿然嫁給他。
結婚吧。婚後，她每天忙於家務，失去了光澤，成了壹個只管理家務的機器人。壹個遲鈍、沒有面孔、無趣的木頭人如何繼續被人喜歡？
這段婚姻失敗的原因很復雜。男人可以變心，女人不能再婚，男女有別。
社會婚姻中地位的不平等導致婚姻的不穩定，這只是壹部分原因。這首詩說了什麽？女人也是不快樂的，學者也是盡力而為的。學者亦極無用，德二三。？但這種說法是從女主角的角度說的，難免含有主觀抱怨，並沒有真正揭示婚姻失敗的原因。
因為。女人真是賢惠的妻子，婚後努力工作，勤儉持家。但是它失去了原來的個性，變成了壹個無聊無趣的木頭人，導致了自我保護的心的改變，這也是壹部分原因。妳可以從很多角度去思考和分析這個問題。
第五，學生壹起動情地讀課文。註意這首詩三個部分不同的情感基調。課後背誦這首詩。最後，學生們下去思考，收集信息。下節課分手後我們還有可能得到幸福嗎？就這個問題進行小班辯論。
這堂課就講到這裏。下課了。
在黑板上寫字
《詩經》中的兩首莽詩
1.《詩經》原名《詩經》，又稱《詩三百首》***305篇，分格調、雅俗、贊美三種。
寫書:采詩、獻詩、刪詩。
六藝:雅樂頌。
二。莽
劇情:愛情和婚姻改變。
情感:熱情、快樂、怨恨、悲傷、清醒、堅毅。
手法:賦、比、興、比。
性格:孟:急躁，任性，多變，專橫易怒，不負責任。
女人:溫柔體貼，獨立，癡情，勤勞，努力，意誌堅強，自愛。
為了自我保護，擁抱貿易絲綢。
當強盜來交易絲綢時，他們來找我。
送子涉氣，至於敦秋。
當我是強盜的時候，我沒有好的媒體。
子無怒，秋為期。
高中語文“孟”原文
走墻的另壹邊才能回到海關。
沒看到復關，我哭了。
看到復關，我充滿了歡聲笑語。
呃，帕爾，身體沒有責任。
開著妳的車來賄賂我搬家。
桑葉在落下之前就茂盛了。
魚雨，我很抱歉！不要吃桑葚。
真是個女人！沒什麽好擔心的。
可以說學者們很擔心。
妳不能說壹個女人擔心。
桑葚落了，黃了，落了。
自憐，可憐三歲。
祁水湯，漸車簾裙。
女人也是不快樂的，學者也是盡力而為的。
學者亦極無用，德二三。
三歲做女人累死人。
徹夜不眠，必有王朝。
言出必行，至於暴力。
哥哥不知道，但是他笑了。
靜下心來想想，妳會低頭自哀。
老在壹起總讓我抱怨。
齊有岸，紀有盤。
將軍角的宴會，有說有笑，
發誓，別想了。
相反，我不去想，我已經很尷尬了！
高中語文《芒》賞析
春秋時期，隨著私有財產的形成和宗法社會的建立，愛情的不公平和男女的不平等逐漸顯現，《莽》反映了男女不平等的婚姻給女性造成的巨大創傷。
？在歷史上，壹夫壹妻制從來沒有作為男女之間的和解出現過，更不用說作為這種和解的最高形式了。恰恰相反。它是作為壹個被男性奴役的女性出現的，是史前時代性別沖突的前所未有的宣言。？(恩格斯《家庭？私有制與國家的起源》)對我們理解《詩經》中的棄婦詩很有幫助。
《自保》詩共分六章。第壹章是關於女主人公答應了孟的求婚。這首詩的開頭，就說明孟是壹個？繡花絲綢？小商人，來女主角？交易絲綢？只是作為壹個原因，目的是什麽？來找我嗎？。為了達到目的，他假裝？哎？誠實的臉，向女孩求婚。因為女主角沒能看透自我保護的虛偽，所以她同意了自我保護。於是，她不顧父母之命，不顧媒人之言，不顧明媒正娶的禮儀，勇敢的許下了諾言？秋天是壹個時期？我的承諾，我錯把愛投給了壹個騙子。
第二章，女主角渴望結婚，進壹步刻畫了她單純熱情的性格；另壹方面也為日後的婚姻悲劇和女主角性格的發展變化埋下了伏筆。
第三章是全詩的壹個情感轉折點，從憧憬愛情到後悔戀愛。？桑樹倒了，它的葉子怎麽辦？詩人用桑葉的清新來比喻少婦的美麗。為什麽不吃桑葚？，兩者？比？又來了？邢？,?先說點別的導致歌詞被唱出來？女人如果貪戀愛情，就會像斑鳩壹樣遭遇不幸。後三句:？做女人，不必與秀才煩惱；學者的焦慮還是可以說的；妳不能說壹個女人擔心。？這是女主角從被拋棄的經歷中總結出來的血淚教訓。她下定決心不再懷念過去，並告誡千千萬萬的姐妹們避免重蹈自己的覆轍。在這裏，詩人向我們展示了這個女人深深的遺憾，也寫出了這個女人性格中極其可愛和堅強的壹面。
第四章是表達女主人公對忘恩負義的男人的怨恨。詩人用同樣的？比？技巧，用？桑葚落下來的時候，是黃色的，落下來的嗎？來說明女方的容貌已經下降，揭示了她被自我保護所拋棄的直接原因。？自組織，三歲窮？說明這個女人從結婚開始就壹直過著清貧的生活，也正是這種生活讓她美麗的容顏迅速憔悴。而這種自我保護在騙走愛情和嫁妝後逐漸暴露了他的冷酷無情？兩三德？女人天生就成了過河的橋，被無情拋棄，女主角的追求像肥皂泡壹樣破滅。在這裏，通過這個女人的抱怨，這首詩有效地揭示了自我保護和背叛的卑鄙面目。
第六章描述了女主人公被拋棄後的怨恨和決心，感情逐漸轉向平靜。？白頭偕老總讓我抱怨？壹種怨恨和憤怒的感覺油然而生。回想過去，與今天相比，我的命運是如此暗淡，當初？發誓？都被自保推翻了。而我，女主角，也透過自保背叛誓言的面孔，看到了他卑劣的靈魂，於是，她絕望了。？相反，如果妳不去想，妳怎麽能做到呢？。遺憾多於悲傷，她不肯留下。她沒有自我保護的欲望，沒有半句哀悼，沒有幻想，只有對自我保護的怨恨和譴責。在這壹點上，詩人成功地為我們塑造了壹個藝術典範，從壹個單純熱情的少女，變成了壹個忍辱負重，然後又堅決不肯拋棄妻子的妻子。