作為壹名無私的教師，備課是必然的，備課是教學活動的基礎，具有重要的地位。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我搜集到的以愛讀書為主題的班會教案(精選6篇)。歡迎大家借鑒和參考。希望對妳有幫助。
愛閱讀主題班會教案1活動目標:
1，培養孩子愛護書籍的良好感情。
2.培養孩子初步理解問題的能力和大膽的語言表達。
3.引導孩子掌握正確的讀書方法:輕拿輕放，逐頁閱讀。
4.發展孩子的思維和口頭表達能力。
5.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
活動準備:
《我和小書交朋友》的壹些課件和書籍
活動流程:
壹，利用課件導入話題，激發孩子的興趣
開門見山，看課件直接導入，激發孩子的興趣，引發相關思考，“小書為什麽會壞掉？”。
第二，圍繞主題操作和說話
1，圍繞課件說話
“小書怎麽了？為什麽會這樣？”讓孩子知道書籍損壞的原因。
2、總結操作
孩子在讀書的過程中，尋找自己問題的答案，表達自己的觀點，表達自己的看法。如何讀書應該由老師總結，讓孩子掌握正確的方法。
3.練習，再次提供閱讀情境，讓孩子用正確的方法練習，在書少的情況下初步培養孩子解決實際問題的能力。
第三，結束
總結知識要點，總結活動，提出今後的希望要求。
第四，延伸
我們去圖書角補書吧。
活動反映:
書是孩子的好朋友，各種精美的、內容豐富的書對孩子都很有吸引力，但是在閱讀的過程中往往會發生不好的事情，所以培養孩子良好的閱讀習慣是很有必要的。這個活動的重點是通過操作和對話，讓孩子掌握正確的閱讀方法，有所突破。
在小本子來上課做客的情況下，讓孩子知道本子損壞的原因，然後找到正確的閱讀方法，讓孩子在自己的操作中找到方法，在再次少放本子的情況下鍛煉自己的解題能力，知道簡單的題怎麽做。拓展活動修復區域書籍，在以後的活動中隨時指導孩子的閱讀方法和閱讀姿勢。
愛閱讀主題班會教案2教學目標:
通過教學，讓學生知道好的書籍、好的影視作品和電子書可以幫助人成長，教育學生在閱讀和觀看影視作品和電子書時要有選擇，多讀壹些有用的課外書刊，養成愛讀好書的好習慣。
教學重點:
引導學生愛讀書，讀好書。
教具準備:
投影儀(幻燈片)錄音機(錄音帶)vcd等。
教學過程:
第壹，講新課。
學生喜歡看課外書嗎？為什麽？
學生暢所欲言，教師總結:
讀書讓我們獲得知識，獲得樂趣，獲得靈感，懂得如何做人。閱讀幫助我們提高閱讀能力和寫作水平。書籍是打開知識寶庫的金鑰匙，讀書是人生壹大樂事。所以，我們要愛讀書，讀好書。(板書題目:愛讀書讀好書)
過渡語:讀書的好處很多，關於書的故事也很多。請妳自己讀課文，思考壹下:這篇文章說了什麽？我們受過什麽教育？
第二，學會理解。
(壹)初讀課文，整體感知。
學生回答以上問題。老師總結:文章談到高爾基和賴寧對讀書的熱愛，告訴我們要“愛讀書，讀好書”。(黑板:高爾基賴寧)
(2)分層次探索，理解透徹。
1，學習第二段(圖文結合)
高爾基小時候遇到過哪些困難？他是怎麽克服的？說明他是什麽樣的人。
(板書:不怕困難，愛讀書)
老師總結:高爾基在如此艱苦的生活環境下依然熱愛閱讀。我們應該珍惜現在的時光，學習他的精神，就像他說的“我跳到書上，就像壹個饑餓的人跳到面包上。”用投影展示句子，引導學生理解。)
老師:因為高爾基愛讀書，所以他從書中獲得了快樂和知識，後來成為了舉世聞名的作家。(板書:某著名作家)
2、學習第三段(圖文結合)
年輕的賴寧也愛讀書。他是怎麽做到的？
讓學生看完文章後回答:攢錢買書借書，總結讀書方法，邊讀書邊思考，做讀書筆記。
這些書對他有什麽好處？
學生回答後老師的總結:因為賴寧對讀書的熱愛，他從書中吸收了營養，陶冶了情操，成為了壹個小英雄。(板書:愛讀書的小英雄)
3.總結第二段和第三段的內容。
高爾基和賴寧酷愛讀書，分別成為著名作家和小英雄。無數的優秀事跡告訴我們，書籍是人類經驗和智者的結晶，多讀書多看報可以使我們受益終身。(板書:受益終身)
4.學習第四和第五段。
在科技發達的今天，我們不僅可以讀書看報，還可以看電子出版物，但並不是所有的書都可以看。那麽什麽樣的書對我們有好處，適合我們讀呢？
學生閱讀第4.5段並回答。(板書:思想進步內容健康適合妳)
妳認為哪些書是好書？如果我們分辨不出來呢？
學生暢所欲言，老師總結。
(3)復習全文，形成理解。
學完這篇文章，妳學到了什麽？妳將來打算做什麽？
第三，舉例加深理解。
播放錄音《壹生愛讀書的毛澤東》，請學生談談自己的經歷。
第四，聯系實際，引導行為。
1，展示身邊事物，觀察引導。
我們縣已經成功舉辦了兩屆讀書文化節。以下是文化節的壹些鏡頭。觀察並思考:妳受到了什麽啟發？妳要說什麽？
(vcd展示文化節活動場景，重點觀察某壹場景，引導學生從老人、青年、兒童的言傳身教中理解愛讀書、愛學習的精神，理解鄒的好學之心。深化這篇文章的觀點。)
2.展示名言，討論，談心得。
(課後投射名言。)
第五，提出希望，指導實踐。
這壹課的學習，讓大家明白了愛讀書、讀好書的好處，知道了怎麽做。所以要堅持讀書，同時養成做讀書筆記的習慣，這樣才能有所收獲，有所借鑒。比較壹下，誰讀的多，誰記得讀書筆記比較好。
愛閱讀主題班會教案3自從升入中班後，孩子漸漸愛帶書到幼兒園，恐龍書，故事書，種類也逐漸增多。寒假過後，有的孩子帶來很多新書，孩子之間互相交換書籍，但缺乏細心觀察。有的只看書中自己喜歡的人物，有的被顏色吸引，無法連貫說出書中的內容。因此，為了幫助孩子學會閱讀和理解書籍，我們把書籍當成真正的朋友，所以我們推出了主題活動。
二、核心目標:
1，喜歡讀書，願意和同伴分享讀書的樂趣。
2，掌握閱讀的方法，講圖的方法和最初延續故事的方法。
3.我願意用我自己的方式告訴妳我讀過的書和續集的結果。樂於分享知識和樂趣。
三、活動過程:
這學期的分享閱讀是壹個讓孩子感受和享受愛的過程。這個讀書的過程就是壹個和老師、家長、* * *博弈的過程。在這個過程中，如果孩子的第壹需求——父母的愛和老師的愛得不到滿足，那麽在孩子眼裏，這樣的閱讀就是失敗的遊戲。所以在活動壹開始，我們就在壹封家長來信中介紹了主題的目標和需要家長配合的活動，向家長介紹了什麽是分享閱讀，分享活動的意義，以及我們想在家長園實現的目標。我們壹再宣傳，分享閱讀中的分享是強調享受——不僅要讓孩子享受到閱讀的樂趣，還要讓孩子享受到家長和老師的愛，而這種享受是家長、老師和孩子共同閱讀創造的。在這種閱讀活動中，孩子帶著平時聽有趣故事的心態，和父母老師壹起閱讀。閱讀活動中的視覺、聽覺、觸覺信息被大腦解讀為平和、舒適、深情。所以，讀書自然成了孩子的壹種甜蜜享受。孩子們帶了書來壹起分享。我們壹起知道新書的書名。孩子們畫出他們心愛的書，講述他們書中有趣的故事，增加了交流的機會，對閱讀產生了濃厚的興趣。
隨著閱讀活動的重復和深入，孩子對故事中的語言越來越熟悉，開始從被動聽故事過渡到主動閱讀和講故事。讀完多個故事後，把妳讀過的故事拿出來讓孩子再讀壹遍，也是壹種重復閱讀。此時，分享閱讀不需要家長和老師過多的參與或必要時的幫助，孩子可以自主閱讀和講述。孩子都喜歡上前線給孩子講故事，從而獲得閱讀的成功感和勝利感。膽小的薛婷，不知名的迎迎，害怕被嘲笑的西西，都在輕松的閱讀環境中，在老師和孩子們的鼓勵下，開始講故事。看到他們勇敢真的很安慰。孩子們爭先恐後地講故事，短時間已經不能滿足他們的願望。討論過後，我們開始給好朋友講故事。誰講的故事多，誰就能在爭做“讀書星”的名單上多放幾張可愛的笑臉。閱讀之星活動將分享和交流推向了高潮，並促使他們開展更多的閱讀活動。
愛閱讀主題班會教案4活動目標:
1，培養孩子愛護書籍的良好感情。
2.培養孩子初步理解問題的能力和大膽的語言表達。
3.引導孩子掌握正確的讀書方法:輕拿輕放，逐頁閱讀。
活動準備:
《我和小書交朋友》的壹些課件和書籍
活動分析:
書是孩子的好朋友，各種精美的、內容豐富的書對孩子都很有吸引力，但是在閱讀的過程中往往會發生不好的事情，所以培養孩子良好的閱讀習慣是很有必要的。這個活動的重點是通過操作和對話，讓孩子掌握正確的閱讀方法，有所突破。
在小本子來上課做客的情況下，讓孩子知道本子損壞的原因，然後找到正確的閱讀方法，讓孩子在自己的操作中找到方法，在再次少放本子的情況下鍛煉自己的解題能力，知道簡單的題怎麽做。拓展活動修復區域書籍，在以後的活動中隨時指導孩子的閱讀方法和閱讀姿勢。
活動流程:
壹、用課件導入話題，激發孩子興趣開門見山，看課件直接導入，激發孩子興趣，引發相關思考，“小書為什麽破？”
第二，圍繞主題操作和說話
1，說說課件《小書怎麽了？為什麽會這樣？”讓孩子們知道書損壞的原因。
2、總結操作孩子在閱讀的過程中自己尋找問題的答案，發表自己的看法，表達自己的觀點，如何閱讀，老師總結，讓孩子掌握正確的方法。
3.練習，再次提供閱讀情境，讓孩子用正確的方法練習，在書少的情況下初步培養孩子解決實際問題的能力。
第三，總結知識要點，總結活動，提出未來希望要求。
第四，延伸到書角修書。
以愛閱讀為主題的班會教案五教學過程；
(1)進口
(教師展示課件主頁:我愛文學——讀書交流會)
導語文學是人類感情最豐富、最生動的表達，是人類歷史在世界上最生動的詮釋。優秀的文學作品傳達了人類的願景和理想，凝聚了人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優秀的文學作品，是壹種文化積累，也是壹種情感積累。閱讀大量優秀的文學作品，不僅可以增長人的見識，還可以豐富人的情感。為了表達我們對文學的熱愛，我們發起了“我愛文學”主題活動。今天的讀書會內容非常豐富。共有優秀詩歌朗誦、優秀作品鑒賞、讀後交流、啞劇表演四項活動，將充分展示全體學生的才華。
(2)活動過程
1，優秀詩歌閱讀
(老師展示課件頁面:“優秀詩歌朗誦”)
主持人:接下來大家欣賞幾首旋律優美的好詩。
(老師展示課件頁面，播放多媒體音樂。)
學生朗誦優秀詩歌。
2.讀後感。
(老師展示課件頁面:“讀後感”)
主持人:書籍是人類的第二世界。世界上的壹切，無論是過去的，現在的，還是未來的，都可以在這裏找到。沈浸在書籍的海洋中，就像在歷史的長河中徜徉。書籍更是人們的精神食糧。它給人知識、思想和情感。接下來，妳會聽到幾位同學在閱讀中產生的思想火花和真摯情感。
學生閱讀後大聲朗讀。
2.優秀作品欣賞
3.主持人:優秀的文學作品激勵著我們，豐富的生活是我們創作的源泉。請欣賞我們班幾位小作家的小創作。
(老師展示課件頁面:“優秀作品欣賞”)
4.啞劇表演
(老師展示課件頁面:“啞劇”)
主持人:自己寫劇本，自己排練是大家最感興趣的。接下來妳將欣賞的啞劇《未完的話》是由我們班的壹位同學楊沫自編自導的。
(老師展示課件頁面:“未完成的單詞”)
㈢活動總結
1，同學們交流參加活動的感受。
主持人:今天的活動真是豐富多彩。大家分小組討論壹下參加這個活動的感受。妳可以說說印象最深的活動，寫下來。
學生討論。
2.老師總結:今天的讀書交流活動可以說讓大家受益匪淺。同時也充分展示了同學們的才華:口若懸河的朗誦讓我們領略到了文學的魅力；優秀作品的欣賞，讓我們班的青年作家嘗到了“蕭何只是露出了他的尖角”的喜悅；閱讀的發自內心的感受，讓我們感受到讀者和作者的思想；印象最深的是啞劇，雖然達不到專業水平，但讓我們感受到了中學生旺盛的生命力和創新意識。總之，今天的活動讓我們深深感受到了文學的魅力。
愛閱讀主題班會教案6活動目的
1.引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見識。
2.指導學生如何選擇合適的課外讀物。
要準備的活動
書籍，名人短篇小說，關於閱讀的知識考題。
活動過程
壹、導入活動揭示主題:
主持人:書，它有壹張方臉，臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來，書籍就是人類的好朋友。通過閱讀，我們不僅可以了解昨天，把握今天，還可以展望明天。
二、活動過程:
1.出示關於書的名言:“書是整個世界的營養品。”“書籍是知識的源泉。”“讀壹本好書就像交壹個好朋友。”……
2.主持人:讀書可以讓我們明白很多東西，我們都應該是勤奮的讀書人。請欣賞歌舞表演《小讀者》。交流:什麽書適合我們的孩子看，什麽書是我們的朋友？
3.互相推薦有用的書籍。
4.聽聽中外名人的讀書故事。(毛澤東、張海迪、孔子...)主持人:聽了這麽多名人的讀書故事，我們真的很感動。他們對書的熱愛可以說是瘋狂的。我們也應該學習他們的閱讀精神。那麽，怎樣才能從讀書中學到更多呢？
5.請聽快板《必有好念法》。
6.推薦讀書星向愛讀書的同學學習。主持人:我們每次捧著書，內心都充滿了對知識的渴望。讓我們暢遊在好書的海洋中，與好書壹起茁壯成長！
第三，輔導員發言。
為了讓大家都好好讀書，學會讀書，我們班組織了班級圖書角，從學生參與讀書的積極性來看是積極的，但還是存在壹些問題:
1，部分同學閱讀速度過快，不註意思考。
2，有的同學只是借漫畫書，腦筋急轉彎，沒多大好處。
3.有些學生還沒有讀過書。
真心希望同學們和好書交朋友，愛讀書，會讀書。
第四，結束活動。
活動摘要
通過活動讓學生養成讀書的習慣，是壹個好習慣。強調壹定要看有用的書。希望所有的學生都是愛讀書的好孩子。
活動擴展
1，督促學生形成“每天閱讀壹小時”的閱讀習慣
2.創建“書香課堂”，讓每個學生都有書香精神。
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