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愛閱讀主題班會教案

愛閱讀主題班會教案(精選6篇)

作為壹名無私的教師,備課是必然的,備課是教學活動的基礎,具有重要的地位。那麽教案應該怎麽寫才合適呢?以下是我搜集到的以愛讀書為主題的班會教案(精選6篇)。歡迎大家借鑒和參考。希望對妳有幫助。

愛閱讀主題班會教案1活動目標:

1,培養孩子愛護書籍的良好感情。

2.培養孩子初步理解問題的能力和大膽的語言表達。

3.引導孩子掌握正確的讀書方法:輕拿輕放,逐頁閱讀。

4.發展孩子的思維和口頭表達能力。

5.培養孩子認真閱讀的習慣,通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。

活動準備:

《我和小書交朋友》的壹些課件和書籍

活動流程:

壹,利用課件導入話題,激發孩子的興趣

開門見山,看課件直接導入,激發孩子的興趣,引發相關思考,“小書為什麽會壞掉?”。

第二,圍繞主題操作和說話

1,圍繞課件說話

“小書怎麽了?為什麽會這樣?”讓孩子知道書籍損壞的原因。

2、總結操作

孩子在讀書的過程中,尋找自己問題的答案,表達自己的觀點,表達自己的看法。如何讀書應該由老師總結,讓孩子掌握正確的方法。

3.練習,再次提供閱讀情境,讓孩子用正確的方法練習,在書少的情況下初步培養孩子解決實際問題的能力。

第三,結束

總結知識要點,總結活動,提出今後的希望要求。

第四,延伸

我們去圖書角補書吧。

活動反映:

書是孩子的好朋友,各種精美的、內容豐富的書對孩子都很有吸引力,但是在閱讀的過程中往往會發生不好的事情,所以培養孩子良好的閱讀習慣是很有必要的。這個活動的重點是通過操作和對話,讓孩子掌握正確的閱讀方法,有所突破。

在小本子來上課做客的情況下,讓孩子知道本子損壞的原因,然後找到正確的閱讀方法,讓孩子在自己的操作中找到方法,在再次少放本子的情況下鍛煉自己的解題能力,知道簡單的題怎麽做。拓展活動修復區域書籍,在以後的活動中隨時指導孩子的閱讀方法和閱讀姿勢。

愛閱讀主題班會教案2教學目標:

通過教學,讓學生知道好的書籍、好的影視作品和電子書可以幫助人成長,教育學生在閱讀和觀看影視作品和電子書時要有選擇,多讀壹些有用的課外書刊,養成愛讀好書的好習慣。

教學重點:

引導學生愛讀書,讀好書。

教具準備:

投影儀(幻燈片)錄音機(錄音帶)vcd等。

教學過程:

第壹,講新課。

學生喜歡看課外書嗎?為什麽?

學生暢所欲言,教師總結:

讀書讓我們獲得知識,獲得樂趣,獲得靈感,懂得如何做人。閱讀幫助我們提高閱讀能力和寫作水平。書籍是打開知識寶庫的金鑰匙,讀書是人生壹大樂事。所以,我們要愛讀書,讀好書。(板書題目:愛讀書讀好書)

過渡語:讀書的好處很多,關於書的故事也很多。請妳自己讀課文,思考壹下:這篇文章說了什麽?我們受過什麽教育?

第二,學會理解。

(壹)初讀課文,整體感知。

學生回答以上問題。老師總結:文章談到高爾基和賴寧對讀書的熱愛,告訴我們要“愛讀書,讀好書”。(黑板:高爾基賴寧)

(2)分層次探索,理解透徹。

1,學習第二段(圖文結合)

高爾基小時候遇到過哪些困難?他是怎麽克服的?說明他是什麽樣的人。

(板書:不怕困難,愛讀書)

老師總結:高爾基在如此艱苦的生活環境下依然熱愛閱讀。我們應該珍惜現在的時光,學習他的精神,就像他說的“我跳到書上,就像壹個饑餓的人跳到面包上。”用投影展示句子,引導學生理解。)

老師:因為高爾基愛讀書,所以他從書中獲得了快樂和知識,後來成為了舉世聞名的作家。(板書:某著名作家)

2、學習第三段(圖文結合)

年輕的賴寧也愛讀書。他是怎麽做到的?

讓學生看完文章後回答:攢錢買書借書,總結讀書方法,邊讀書邊思考,做讀書筆記。

這些書對他有什麽好處?

學生回答後老師的總結:因為賴寧對讀書的熱愛,他從書中吸收了營養,陶冶了情操,成為了壹個小英雄。(板書:愛讀書的小英雄)

3.總結第二段和第三段的內容。

高爾基和賴寧酷愛讀書,分別成為著名作家和小英雄。無數的優秀事跡告訴我們,書籍是人類經驗和智者的結晶,多讀書多看報可以使我們受益終身。(板書:受益終身)

4.學習第四和第五段。

在科技發達的今天,我們不僅可以讀書看報,還可以看電子出版物,但並不是所有的書都可以看。那麽什麽樣的書對我們有好處,適合我們讀呢?

學生閱讀第4.5段並回答。(板書:思想進步內容健康適合妳)

妳認為哪些書是好書?如果我們分辨不出來呢?

學生暢所欲言,老師總結。

(3)復習全文,形成理解。

學完這篇文章,妳學到了什麽?妳將來打算做什麽?

第三,舉例加深理解。

播放錄音《壹生愛讀書的毛澤東》,請學生談談自己的經歷。

第四,聯系實際,引導行為。

1,展示身邊事物,觀察引導。

我們縣已經成功舉辦了兩屆讀書文化節。以下是文化節的壹些鏡頭。觀察並思考:妳受到了什麽啟發?妳要說什麽?

(vcd展示文化節活動場景,重點觀察某壹場景,引導學生從老人、青年、兒童的言傳身教中理解愛讀書、愛學習的精神,理解鄒的好學之心。深化這篇文章的觀點。)

2.展示名言,討論,談心得。

(課後投射名言。)

第五,提出希望,指導實踐。

這壹課的學習,讓大家明白了愛讀書、讀好書的好處,知道了怎麽做。所以要堅持讀書,同時養成做讀書筆記的習慣,這樣才能有所收獲,有所借鑒。比較壹下,誰讀的多,誰記得讀書筆記比較好。

愛閱讀主題班會教案3自從升入中班後,孩子漸漸愛帶書到幼兒園,恐龍書,故事書,種類也逐漸增多。寒假過後,有的孩子帶來很多新書,孩子之間互相交換書籍,但缺乏細心觀察。有的只看書中自己喜歡的人物,有的被顏色吸引,無法連貫說出書中的內容。因此,為了幫助孩子學會閱讀和理解書籍,我們把書籍當成真正的朋友,所以我們推出了主題活動。

二、核心目標:

1,喜歡讀書,願意和同伴分享讀書的樂趣。

2,掌握閱讀的方法,講圖的方法和最初延續故事的方法。

3.我願意用我自己的方式告訴妳我讀過的書和續集的結果。樂於分享知識和樂趣。

三、活動過程:

這學期的分享閱讀是壹個讓孩子感受和享受愛的過程。這個讀書的過程就是壹個和老師、家長、* * *博弈的過程。在這個過程中,如果孩子的第壹需求——父母的愛和老師的愛得不到滿足,那麽在孩子眼裏,這樣的閱讀就是失敗的遊戲。所以在活動壹開始,我們就在壹封家長來信中介紹了主題的目標和需要家長配合的活動,向家長介紹了什麽是分享閱讀,分享活動的意義,以及我們想在家長園實現的目標。我們壹再宣傳,分享閱讀中的分享是強調享受——不僅要讓孩子享受到閱讀的樂趣,還要讓孩子享受到家長和老師的愛,而這種享受是家長、老師和孩子共同閱讀創造的。在這種閱讀活動中,孩子帶著平時聽有趣故事的心態,和父母老師壹起閱讀。閱讀活動中的視覺、聽覺、觸覺信息被大腦解讀為平和、舒適、深情。所以,讀書自然成了孩子的壹種甜蜜享受。孩子們帶了書來壹起分享。我們壹起知道新書的書名。孩子們畫出他們心愛的書,講述他們書中有趣的故事,增加了交流的機會,對閱讀產生了濃厚的興趣。

隨著閱讀活動的重復和深入,孩子對故事中的語言越來越熟悉,開始從被動聽故事過渡到主動閱讀和講故事。讀完多個故事後,把妳讀過的故事拿出來讓孩子再讀壹遍,也是壹種重復閱讀。此時,分享閱讀不需要家長和老師過多的參與或必要時的幫助,孩子可以自主閱讀和講述。孩子都喜歡上前線給孩子講故事,從而獲得閱讀的成功感和勝利感。膽小的薛婷,不知名的迎迎,害怕被嘲笑的西西,都在輕松的閱讀環境中,在老師和孩子們的鼓勵下,開始講故事。看到他們勇敢真的很安慰。孩子們爭先恐後地講故事,短時間已經不能滿足他們的願望。討論過後,我們開始給好朋友講故事。誰講的故事多,誰就能在爭做“讀書星”的名單上多放幾張可愛的笑臉。閱讀之星活動將分享和交流推向了高潮,並促使他們開展更多的閱讀活動。

愛閱讀主題班會教案4活動目標:

1,培養孩子愛護書籍的良好感情。

2.培養孩子初步理解問題的能力和大膽的語言表達。

3.引導孩子掌握正確的讀書方法:輕拿輕放,逐頁閱讀。

活動準備:

《我和小書交朋友》的壹些課件和書籍

活動分析:

書是孩子的好朋友,各種精美的、內容豐富的書對孩子都很有吸引力,但是在閱讀的過程中往往會發生不好的事情,所以培養孩子良好的閱讀習慣是很有必要的。這個活動的重點是通過操作和對話,讓孩子掌握正確的閱讀方法,有所突破。

在小本子來上課做客的情況下,讓孩子知道本子損壞的原因,然後找到正確的閱讀方法,讓孩子在自己的操作中找到方法,在再次少放本子的情況下鍛煉自己的解題能力,知道簡單的題怎麽做。拓展活動修復區域書籍,在以後的活動中隨時指導孩子的閱讀方法和閱讀姿勢。

活動流程:

壹、用課件導入話題,激發孩子興趣開門見山,看課件直接導入,激發孩子興趣,引發相關思考,“小書為什麽破?”

第二,圍繞主題操作和說話

1,說說課件《小書怎麽了?為什麽會這樣?”讓孩子們知道書損壞的原因。

2、總結操作孩子在閱讀的過程中自己尋找問題的答案,發表自己的看法,表達自己的觀點,如何閱讀,老師總結,讓孩子掌握正確的方法。

3.練習,再次提供閱讀情境,讓孩子用正確的方法練習,在書少的情況下初步培養孩子解決實際問題的能力。

第三,總結知識要點,總結活動,提出未來希望要求。

第四,延伸到書角修書。

以愛閱讀為主題的班會教案五教學過程;

(1)進口

(教師展示課件主頁:我愛文學——讀書交流會)

導語文學是人類感情最豐富、最生動的表達,是人類歷史在世界上最生動的詮釋。優秀的文學作品傳達了人類的願景和理想,凝聚了人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優秀的文學作品,是壹種文化積累,也是壹種情感積累。閱讀大量優秀的文學作品,不僅可以增長人的見識,還可以豐富人的情感。為了表達我們對文學的熱愛,我們發起了“我愛文學”主題活動。今天的讀書會內容非常豐富。共有優秀詩歌朗誦、優秀作品鑒賞、讀後交流、啞劇表演四項活動,將充分展示全體學生的才華。

(2)活動過程

1,優秀詩歌閱讀

(老師展示課件頁面:“優秀詩歌朗誦”)

主持人:接下來大家欣賞幾首旋律優美的好詩。

(老師展示課件頁面,播放多媒體音樂。)

學生朗誦優秀詩歌。

2.讀後感。

(老師展示課件頁面:“讀後感”)

主持人:書籍是人類的第二世界。世界上的壹切,無論是過去的,現在的,還是未來的,都可以在這裏找到。沈浸在書籍的海洋中,就像在歷史的長河中徜徉。書籍更是人們的精神食糧。它給人知識、思想和情感。接下來,妳會聽到幾位同學在閱讀中產生的思想火花和真摯情感。

學生閱讀後大聲朗讀。

2.優秀作品欣賞

3.主持人:優秀的文學作品激勵著我們,豐富的生活是我們創作的源泉。請欣賞我們班幾位小作家的小創作。

(老師展示課件頁面:“優秀作品欣賞”)

4.啞劇表演

(老師展示課件頁面:“啞劇”)

主持人:自己寫劇本,自己排練是大家最感興趣的。接下來妳將欣賞的啞劇《未完的話》是由我們班的壹位同學楊沫自編自導的。

(老師展示課件頁面:“未完成的單詞”)

㈢活動總結

1,同學們交流參加活動的感受。

主持人:今天的活動真是豐富多彩。大家分小組討論壹下參加這個活動的感受。妳可以說說印象最深的活動,寫下來。

學生討論。

2.老師總結:今天的讀書交流活動可以說讓大家受益匪淺。同時也充分展示了同學們的才華:口若懸河的朗誦讓我們領略到了文學的魅力;優秀作品的欣賞,讓我們班的青年作家嘗到了“蕭何只是露出了他的尖角”的喜悅;閱讀的發自內心的感受,讓我們感受到讀者和作者的思想;印象最深的是啞劇,雖然達不到專業水平,但讓我們感受到了中學生旺盛的生命力和創新意識。總之,今天的活動讓我們深深感受到了文學的魅力。

愛閱讀主題班會教案6活動目的

1.引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見識。

2.指導學生如何選擇合適的課外讀物。

要準備的活動

書籍,名人短篇小說,關於閱讀的知識考題。

活動過程

壹、導入活動揭示主題:

主持人:書,它有壹張方臉,臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來,書籍就是人類的好朋友。通過閱讀,我們不僅可以了解昨天,把握今天,還可以展望明天。

二、活動過程:

1.出示關於書的名言:“書是整個世界的營養品。”“書籍是知識的源泉。”“讀壹本好書就像交壹個好朋友。”……

2.主持人:讀書可以讓我們明白很多東西,我們都應該是勤奮的讀書人。請欣賞歌舞表演《小讀者》。交流:什麽書適合我們的孩子看,什麽書是我們的朋友?

3.互相推薦有用的書籍。

4.聽聽中外名人的讀書故事。(毛澤東、張海迪、孔子...)主持人:聽了這麽多名人的讀書故事,我們真的很感動。他們對書的熱愛可以說是瘋狂的。我們也應該學習他們的閱讀精神。那麽,怎樣才能從讀書中學到更多呢?

5.請聽快板《必有好念法》。

6.推薦讀書星向愛讀書的同學學習。主持人:我們每次捧著書,內心都充滿了對知識的渴望。讓我們暢遊在好書的海洋中,與好書壹起茁壯成長!

第三,輔導員發言。

為了讓大家都好好讀書,學會讀書,我們班組織了班級圖書角,從學生參與讀書的積極性來看是積極的,但還是存在壹些問題:

1,部分同學閱讀速度過快,不註意思考。

2,有的同學只是借漫畫書,腦筋急轉彎,沒多大好處。

3.有些學生還沒有讀過書。

真心希望同學們和好書交朋友,愛讀書,會讀書。

第四,結束活動。

活動摘要

通過活動讓學生養成讀書的習慣,是壹個好習慣。強調壹定要看有用的書。希望所有的學生都是愛讀書的好孩子。

活動擴展

1,督促學生形成“每天閱讀壹小時”的閱讀習慣

2.創建“書香課堂”,讓每個學生都有書香精神。