0-6歲是寶寶大腦發育的黃金時期，主要是刺激大腦發育，多玩親子遊戲，達到有效發育。？
多玩，引導孩子思考，鍛煉寶寶的思維能力，隨時隨地玩，玩生活中的小物件。
1，讓孩子數數家裏有幾口人？
2.讓孩子數數家裏有幾個孩子/大人？問大人多還是小孩多。然後再想想其他的分類方法，問問孩子。比如:有多少人穿綠襯衫，有多少人穿藍襪子？有多少人比妳高？比妳矮？
3.讓孩子猜妳腦子裏的數字，告訴他這個數字前後的數字，讓他猜。
4.猜猜從房間的壹頭到另壹頭需要走多少步？然後走壹趟，看看之前的猜測是否正確。然後猜猜從房間的壹端到另壹端需要多少次，如果是壹跳，壹躍，小步跳，單腳跳或者其他移動方式。驗證假設。
5.在地上或桌子上標出距離。然後選擇壹個物體，比如壹根棍子、壹片樹葉或壹把勺子，猜猜需要多少根棍子、樹葉或勺子才能完成這段距離。測試假設，用其他物品重復遊戲。
6.選擇壹個單詞或壹個字母，讓每個孩子說壹個以這個單詞或這個字母開頭的單詞。選擇另壹個單詞或字母繼續遊戲。比如選擇“水”這個詞，可以是“水瓶”，也可以是“井”。
7.在平面上撒少量面粉、沙子或灰燼，讓孩子用手指在沙子上寫字。然後試著寫數字、單詞和形狀。
8.讓孩子猜妳腦子裏在想什麽，告訴他這個東西的用途，讓他猜。
9、說壹個詞，讓孩子想出壹個與之押韻的詞，再想出其他押韻的詞，越多越好。
10.在雜誌或報紙上找壹張圖片，讓孩子們描述圖片中發生的事情。然後讓他們猜之前發生了什麽，之後會發生什麽。
11.在雜誌或報紙上尋找帶有壹個單詞(或妳選擇的其他單詞或字母)的圖片，把它們剪下來，用它們來講故事。
12.在家裏、雜誌或報紙上尋找對稱的物品。
13.在屋子裏走壹圈，讓孩子告訴妳每個物品名稱的第壹個字(比如“電視”的第壹個字是“電”)。
14，用押韻的詞編壹首詩或歌
15，讓孩子指出家裏所有的紅色物品。用不同的顏色重復遊戲。
16，試著用押韻的句子組織壹個對話。
17.在附近散步，註意周圍的聲音。練習模仿這些聲音。回到家，用聲音講壹個妳散步的故事。
18.在家中尋找圓形、方形、矩形和三角形的物體。妳還能找到其他什麽形狀？有五邊形嗎？讓孩子先找壹個圓形的東西，再找壹個球形的東西。找壹個正方形的東西，再找壹個立方體的東西。
19，讓孩子想到壹個他想去的地方(如果妳可以去任何地方，妳想去哪裏？)。讓孩子描述這個地方，講壹個去這個地方的故事。
20.用手拍壹個節奏，讓孩子復述。然後讓孩子拍壹個節奏，妳重復壹遍。交替進行，壹邊打節奏，另壹邊重復。
21，讓孩子用手拍出自己名字的節奏，然後拍出朋友的名字。
22.在玻璃杯子裏放不同量的水、沙子或灰塵(同樣大小不同量的杯子發出不同的音調)。將杯子從低音到高音排成壹行，形成壹個音階。用勺子輕敲杯子，放壹首歌。
23.模仿壹種動物的聲音，如“咩”或“咩”，讓孩子猜是什麽動物。那就假裝妳是這樣的動物。那妳是怎麽搬家的？是什麽樣的？吃什麽？妳住在哪裏？
假設妳是壹種動物，向孩子描述這種動物的特征，讓他猜妳玩的是什麽動物。
25.把碗裝滿水。在家裏收集壹些安全的物品，猜猜這些物品會沈入水中還是浮在水面上。然後將物品放入水中，以驗證之前的假設。
26.編壹些關於健康生活的兒歌，比如洗手刷牙。每次做這些事都要唱相應的兒歌。
27.和孩子壹起玩“20個問題”的遊戲。在房間裏挑選27件物品，然後通過向妳提問的方式讓孩子們猜猜妳在腦海中挑選的物品。鼓勵孩子提出關於物體的顏色、重量、質地和聲音的問題。
28.拿壹根繩子或線，讓妳的孩子試著用繩子或線拼寫不同的單詞、字母或數字。
29.拿壹本有圖片的書或雜誌，讓孩子們描述圖片中的人在做什麽。問問孩子他是否也能做到。如果他們願意，他們可以試著給妳看。
30.從家裏或者外面拿壹些可以搭配在壹起的東西，比如襪子和鞋子，碗和勺子。把這些物品堆在壹起排出壹個，然後讓孩子選擇另壹個與之相配的，並解釋為什麽可以搭配在壹起。
31，找壹塊空地，活動壹下身體的壹部分，讓孩子模仿妳。然後再加壹個動作，讓孩子模仿妳。不斷增加動作，讓孩子從頭開始模仿。
32.拿出幾張全家福照片，放在桌子上，告訴孩子妳在想其中的壹張，讓孩子提問，然後猜猜妳心裏想的是誰。
33.用家庭照片描述家庭成員的異同。例如，妳可以說，“妳和妳父親都喜歡踢足球。但是妳喜歡藍色，妳爸爸喜歡紅色。”告訴孩子這些異同是如何讓我們變得獨壹無二的。
34.把壹些物品放在壹個袋子裏，讓孩子從裏面拿出壹個，然後讓孩子講壹個關於這個物品的故事。然後妳從包裏拿出另壹件東西，用它來繼續剛才講的故事。然後輪流撿東西，講故事，直到物品全部用完。那妳可以再來壹次！
35.給孩子紐扣、杯子、碗或其他不同大小的物品，讓他們將這些物品由大到小或由小到大排列。
36.拿壹些膠帶或者繩子，隨意放在地上。讓孩子們沿著繩子或帶子的形狀在上面走。
37.玩“媽媽，我可以嗎？”遊戲。站在壹個大房間或區域的壹端，讓孩子們站在另壹端。讓孩子問妳能不能走，能不能跳，能不能小步走或者能不能跳幾步，直到他走到妳身邊。(“媽媽/爸爸，我能跳五步嗎？”)
38.拿壹本圖畫書，和孩子坐在壹起。開始大聲朗讀這本書，在翻到下壹頁之前，讓孩子猜猜接下來會發生什麽。
39.開始從壹數到十或背誦字母表，中間跳掉壹個數字或字母，讓孩子猜猜跳掉了哪個數字或字母。
40.和孩子坐在地上，讓孩子背對著妳坐著，用手指在孩子背上寫壹個字母或數字，讓孩子猜是什麽。
41，讓孩子描述事物運動或發出噪音的方式。
“汽車的輪子轉啊轉，時鐘的指針滴答滴答”，等等。？
42.通過玩遊戲讓孩子認識身體的各個部位。站在孩子面前，讓他觸摸身體的某個部位。然後加快速度，看孩子能不能跟上，出不去。
不對。(“摸腳趾，摸鼻子，摸嘴唇”等等)。
43.在家裏尋找有對比特征的物品，比如幹濕物品，高矮物品，軟硬物品。
貨物、大小物品等。然後去外面看看妳能找到什麽。
44.用罐子和勺子當鼓，讓孩子打拍子然後讓他們改變節奏來表達不同的情緒，比如悲傷。
受傷，生氣，開心還是害怕。讓孩子編符合節拍和情緒的舞蹈。
45.讓孩子發現與我們身體不同的動物，比如“想想什麽動物鼻子長？”當孩子說出動物的名字時，他可以說:“我們壹起搖搖鼻子吧！”用身體的其他部位重復這個遊戲。
46.告訴孩子妳喜歡他什麽，然後告訴孩子妳為什麽喜歡妳的朋友或家人。？
47.選擇壹些有質感的物品，如棉球、軟布、幹樹葉等，放進包裏。讓孩子閉著眼睛摸袋子，讓孩子描述物體的感覺，然後猜猜是什麽。
48.告訴孩子，如果地板變成了厚厚的泥巴，就讓他假裝走過厚厚的泥巴。然後假設地板變成了沙灘、柔軟的雪地草地、滾燙的人行道或者其他表面，然後讓孩子模擬如何走過這些表面。
49.在妳最喜歡的故事中找壹個角色，想想如果妳從另壹個角色的角度講述，這個故事會有什麽不同。壹起演繹新的故事。故事發生了哪些變化？
50.在兩本不同的書中找兩個妳喜歡的角色。如果他們相遇會發生什麽？表演兩個角色相遇的場景。如果可能的話，用家用物品做壹套演出服，上演壹出戲。