當我剛開始學習英語時，我的父母就開始教我逐字逐句地背誦王彥宏寫的鵝——“鵝，鵝，鵝，向天歌”。……"。雖然後面有點模糊，上壹句和下壹句沒有銜接，但是奶聲奶氣的詩聲讓爸爸媽媽臉上洋溢著甜甜的笑容。也許那壹刻，我的聲音就像天籟之音，帶給父母最大的快樂。接下來的日子裏，“鵝”成了家裏晚飯後的保留節目。爺爺，奶奶，叔叔，阿姨...壹個個像是約定好了壹樣，讓我壹遍又壹遍的背這首小詩。被誇了n次，我也從“光背”結巴了。就這樣，我和詩歌結下了不解之緣。如果說最初的背詩只是因為親人的贊美，漸漸的背詩成了我生活中不可或缺的壹部分，我把它當成了每天的必修課。當別的孩子喜歡聽故事的時候，我卻無可救藥地迷上了古詩。
壹，二，三...我在詩歌的搖籃中長大。時光飛逝，我很快就成了壹名小學生。我不再滿足於父母的口述。其實他們也教不了我。於是，在我九歲生日的時候，我得到了壹份久違的禮物，那是壹本裝幀精美的唐詩三百首。這本書給了我更廣闊的詩意天空，每當我有時間，我就會拿起它，輕輕地唱道:“時間早在我遇見她之前，但自從我們分開以來更長，東風起，百花齊放。”"春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。""但我望向家鄉，暮色漸濃，江波上彌漫著悲傷的薄霧。"我像壹只勤勞的蜜蜂，貪婪地吮吸著古詩詞帶來的陽光雨露。曾幾何時，嬉鬧的地方沒有調皮的身影，教室的角落裏有壹個“古人”在埋頭讀詩。詩歌給我帶來了很多別人無法體會的快樂。在課堂上，在練習中，在考試中，我因為能恰當地引用壹些詩詞而得到了語文老師的贊賞。時不時看到壹些朋友羨慕的眼神。發光的機會多了，我也漸漸被他們稱為“秀才”，這大概是迄今為止我班上最優雅的外號了。
我不知疲倦地行走在詩歌的世界裏。在詩歌方面，我穿越了歷史的天空，遇見了詩人李白、詩人杜甫和何。在詩中，我明白了母愛的偉大，友情的珍貴，光陰的飛逝。在詩中，我領略了雄偉的廬山瀑布，濃妝淡抹的習字湖，壹望無際的洞庭湖。古詩詞就像老師，牽著我的小手，陪我在學習中成長。
老師點評:小作者從小就與古詩詞結緣，以詩詞為伴。她通過自己的成長經歷，向我們描述了讀詩帶來的收獲和快樂。整個練習文筆流暢，感情生動，主題突出，文筆優美。