教學目標:
1，識字和拼音結合，用自己喜歡的方法背6個生詞。
2.帶著表情和節奏大聲朗讀，以便熟悉。
3.認識鵝的美麗可愛，可以激發學生熱愛動物，親近自然，熱愛生活。
教學準備:
1.準備多媒體課件或掛圖、單詞卡。
2.學生準備手工材料或彩色畫筆。
教學過程:
首先，介紹壹下
1，謎語，精彩介紹。(“頭戴紅帽，身穿白袍，腳穿紅鞋，唱歌伸脖子。)
2.創設場景，展示圖片，老師描述:羅真聰明。他七歲會寫詩，妳今年七歲。聰明的小朋友，我們壹起來學習《唱鵝》這首詩吧。壹起看題目。
第二，第壹次讀課文
1，讀吧。註意發音。
2.圍成壹個圈。圈出妳不認識的單詞，試著去學。
3.找找看。把自己喜歡的詩讀幾遍。
第三，識字
1，同桌查發音。
2.“找朋友”遊戲。問:誰是我的好朋友？學生用新單詞回答。
3.請壹個學生當老師帶領大家閱讀。
4.還有哪些單詞妳不知道？向他人尋求幫助。
四、熟悉課文
1，大聲朗讀。把自己喜歡的詩或者整首詩讀給大家聽，請朋友評論。
2.正常的學校閱讀。借助圖片，引導學生觀察哪裏能看到白鵝的美，掌握表示動作和顏色的詞語，體會詞語的準確性。
3.學生練習閱讀，點名閱讀，同桌閱讀，挑戰學生閱讀。
4、讀全詩，配合優美的音樂，讓學生有感情地讀全詩。
動詞 （verb的縮寫）表演
戴上不同角色的頭套，表演。老師和學生的評價是壹樣的。
第六，練習
1，閱讀練習。男生女生輪流看書看書。
2.畫壹張美麗的白鵝圖。