它是詩歌的壹種韻文形式，由五言詩、七言詩或民歌發展而來。
它起源於唐代，興盛於宋代。本來是壹種用音樂演唱的詩體，句子的長短隨著歌曲的曲調而變化。
所以也叫長短句。詩和慢詞兩種，壹般分為兩部分。有些詞有壹些限制，就是有些詞可以押韻。
詩詞的意義是中國傳統文學的總稱。
詩歌是壹種文學體裁，它按照壹定的音節、聲調和節奏的要求，用簡練的語言、豐富的情感和豐富的現象來表現社會生活和人們的精神世界。在中國古代，不開心的叫詩，開心的就成了歌。
古詩詞包括1。古詩(唐以前的詩)、楚辭、樂府詩、歌、語錄、歌、曲也是古詩。古典詩詞不講對仗，押韻自如。2.現代詩歌中的絕句和格律詩，對平仄、押韻、對偶性都有壹定的要求。
現代詩包括格律詩、自由詩和散文詩。
壹首歌是壹首快樂的詩。
詞和詩的主要區別在於，每個詞都有壹個表達音樂性的音調，也就是詞牌。壹般單詞都是分上下兩級的，很少有不分段或者分兩級以上的。單詞的句式參差不齊，多為長短句，字和音更為緊密協調。
賦是中國古代的壹種韻律體。賦是介於詩歌和散文之間的邊緣文體，在詩歌和散文之間，賦更接近詩歌文體。最早出現在諸子百家的雜文中，被稱為“短賦”；以屈原為代表的“騷體”是從詩到賦的過渡，稱為“騷賦”。賦的文體在漢代正式確立，稱為“辭賦”。魏晉以後向駢文方向發展，稱為“駢文”。到了唐代，由駢體轉為律體，稱為“律賦”；在宋代，賦以散文的形式出現，被稱為“文賦”。傅不會唱歌，只會背誦。
詩詞歌賦裏的歌是什麽韻？是講究格律的韻，是韻的壹種，是韻的壹個分支，是駢文的近親。它主要是用押韻的節奏來寫散文，甚至大部分都是用元音相同的詞來結束句子，以求與文體散文或新散文押韻。因辭賦而分為:傳統辭賦、白話辭賦、新辭賦、詩詞賦、辭賦等。
詩詞歌賦中的量詞是什麽？量詞:冠詞
賦源於楚辭，也繼承了《詩經》諷刺的傳統。
賦是中國古代的壹種格律體，介於詩歌和散文之間，類似後世的散文詩。它強調文采和節奏，具有詩歌和散文的性質。它的特點是“傳頌散文，以實物寫誌”，重在寫景，借景抒情。最早出現在諸子百家的雜文中，被稱為“短賦”；以屈原為代表的“騷體”是從詩到賦的過渡，稱為“騷賦”。賦的文體在漢代正式確立，稱為“辭賦”。魏晉以後向駢文方向發展，稱為“駢文”。到了唐代，由駢體轉為律體，稱為“律賦”；在宋代，賦以散文的形式出現，被稱為“文賦”。著名的賦有:杜牧的《阿房宮賦》、曹植的《洛神賦》、歐陽修的《秋聲賦》、蘇軾的《千赤壁賦》、庾信的《哀江南賦》等。
傅的特點:
壹是句子以四六句為主，句式錯落有致，追求平行對；第二，要求音韻和諧；第三，語言上註意藻飾和典故。四:內容重在寫景，借景抒情。對仗和藻飾是漢賦的壹大特色。經過漫長的演變過程，發展到中唐，在古文運動的影響下，出現了壹種散文的潮流，不講駢文對和韻律，句式參差不齊，用韻比較自由，形成壹種清新流暢的散文氣勢，稱為“文賦”。
駢文受賦影響較大，較東漢成熟於南北朝。漢代文人在文章中大量使用駢體賦。以至於有些名篇被當成駢文。比如南朝鮑照的《武成賦》，謝惠連的《付雪》，謝莊的《樂府》。
賦除了最初的楚辭階段外，經歷了騷體賦、漢賦、駢文賦、律賦和文賦等幾個階段，其中漢賦的影響最大。
詩詞歌賦都有“想”字。蘇軾《江程子憶夢正月二十日》詩中說:“夜深人靜，夢回故裏忽，窗在梳妝，相顧無言，唯有淚千行。”卿？納蘭性德？《花唐春》詞:“壹代兩人壹生，爭得兩個銷魂？相思不相望，誰是春！從藍橋乞討容易，沖進藍海難。如果讓妳參觀牛津，妳會相對忘記貧窮。”
唐？李白的《清平調》，“名花傾社稷，相濡以沫，笑望君王。說明春風無限可恨，沈香亭北倚竿。”
宋？柳永《晝夜樂》“洞房記得剛認識的時候，才在壹起很久。”
詩歌和歌曲中有“舒潔”這個詞。願我像星星，像月亮，夜夜亮晶晶。
脫去外衣凈帶香亭，露濕芭蕉珍珠園。萬傑從今年的白1開始，智傑真的是喝露了，性惡似乎也漸漸來了。
2、幹凈露珠，妖嬈桃李。
3、傑尊幾夢沾霜露，在今日推薦中提出。
何不靜下心來，壹掃山花？如何清洗其性質，過濾泉水去除泥沙？
晴雪照揚州蒜山，魚掛白須振清風。
我和羅燕有壹腿，但我擔心我的妻子。
八月很長
陽光明媚，洛木畫堂幽深明亮。
柳樹沒有情感，依賴他人，紅紫怕風。
只有那些遠離家鄉的人，對自然物候的轉變特別敏感。
海上彩霞燦爛的太陽即將升起，江南的江南正在復興。
暖春催鶯鳴，清陽裏浮萍色深。
突然聽到妳唱的那首簡單的旋律，勾起人們哭泣的思緒。艷陽天紅，冠領紅凈，新天初升，夜綠美——戴表元的“夢”
秋滿情，西風潔嫩——朱的《白菊》
作文我從詩詞歌賦中汲取詩詞，像壹束陽光，帶給我溫暖；詩歌，像午後的涼風，讓我感到輕松舒適；詩歌，更像是導師，給了我很多教訓。徜徉在詩的海洋中，我看到了許多閃光的東西，那就是人類的智慧。我伸出手去捕捉並拾起詩中的低語。
“鵝，鵝，鵝，歌在唱，白發飄綠水，紅掌攪清波。”藍天、碧水、紅掌、白羽毛把我帶入了壹幅美麗的畫面。“春天的早晨，我輕松地醒來，四周到處都是鳥兒的歌唱。可是現在想起那壹夜，那壹場風暴，不知折了多少花？”大自然的低語讓我對它的神秘感到好奇。伴隨著奶奶的搖籃曲和對童年的幻想，我在不成熟的童年裏慢慢長大。
去上學。讀孟郊的《遊子頌》，我仿佛看到夕陽下壹位老母親坐在窗前，壹針壹針地縫著衣服，眼裏滿是慈愛和期待。我從中讀出了親情，也在我幼小的心靈裏種下了感恩的種子。龔自珍“落花非無情物，化作春泥更護。”我知道奉獻的美麗。讀讀王波的“海內存朋友，天堂仍然是我們的鄰居。”我懂得了友誼的價值。讀文天祥的《自古誰無死於人生，修心照史》。讓我明白，除了生命，還有更重要的東西需要我們去表現。
詩中，我與古今牽手，與世界對話。我熱愛詩歌，深深地，熱切地。
進入初中。讀了杜甫的《望嶽》，讓我明白了人要有遠大的理想和抱負，要胸懷大誌，要珍惜這個世界。讀陸遊的《山河無道疑，黑暗中又有壹村》。告訴我，求學之路坎坷曲折。我要勇敢面對，敢於挑戰。只有這樣我才能看到彩虹。讀屈原的《路漫漫其修遠兮，乃修遠，吾將上下而求索》我看到人生的道路是曲折而漫長的，我們要有堅忍不拔的精神和勇於探索的精神。我讀詩，讀到的是“生是英雄，死是英雄。”英雄氣概；上面寫著“花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。”悲劇的；我讀到，“看著壹千根手指，俯首甘為孺子牛。”愛與恨；我讀到“孤村不自憐，還想著保家衛國。”憂國之情。
如果我徜徉在詩的海洋裏，它的波濤和清涼已經侵入了我的內心，融入了我的生命。
作文我從詩詞歌賦裏看看江南岸，他初穿素雅晨。三月的柳絮，嗒嗒的馬蹄聲。蕭看到的是紅濕的，是碧波中的壹抹余輝。乾隆小谷畫墻，想說還在歇息，卻說秋高氣爽；是欄桿拍遍的雙淚，滿滿的雙翻領，壹股水流在溫婉的絕壁處飛起，說是直向東流；是竹心之間的鳴響，劃過草原上的青白帆，把壹束藍天系在腰上，把壹杯淡酒灌進心裏。
在他們三個鎖在閨房的那個晚上，我讓仙鶴飛過青山渲染的光扇，飛到妳的心裏。
廢墟的壹半，是楊貴妃手裏的古箏在盛唐醉了。這種醉態壹直持續到宋代，衣袂飄飄。讓秦淮兩岸的餐廳徹夜不眠。他手裏的茵陳劃破了天空。我把琉璃羅緞刻成青花，送至宋代六安橋的沈浮，只為妳聽梧桐鎖月的悲涼，壹聲嘆息奏千年，畫壹面鼓帆，水中壹拍向天邊。誰的聲音掠過，綠影翩翩起舞？誰的小腳步聲出現了，開始發出青蛙的聲音？
詩詞歌賦中的物理知識“池水照月”，是月亮在水面上的影像，屬於平面鏡成像現象，由光的反射形成。
“兩岸猿猴止不住啼，輕舟已過萬重山”與機械運動聯系在壹起
“姑蘇城外寒山寺，子夜鐘聲到客船”與聲音現象有關。
“黃河遠在白雲之上”和“而我看長河總是滾滾向前”都和機械能有關。