比興的修辭
比興是詩歌中經常使用的兩種技巧的結合。“比”即比喻，“比，將此物與彼物相比較”(《朱詩傳》)，即通過類比、聯想引入比喻對象，進行類比。“興”即從興出發，“興，先談他物以激擬傳唱之詞”(朱《詩傳》)，即從他物出發以激擬傳唱之內容。比興是古詩創作的兩種基本方法，是類比和聯想思維的產物。當它以興為基礎，具有比喻功能時，指的是比興的手法。
壹、比興的分類
比興主要有三種形式:比興+比興、比興重疊和邢星。
(1)雨滴打亮黃葉，燈火照亮我白發蒼蒼的頭。(司空舒的《當盧綸表哥來過夜》)
(2)籠中鳥留戀老林，池裏魚思念源頭。(陶淵明歸園第壹部)
(3)蘭若生於春夏，繁盛於何。妳獨自在森林裏，朱有紫色的莖。天色已晚，秋風生。20歲的時候，中國已經被撼動了，方毅也沒有什麽成就。(陳子昂的《感覺》第二部)
(1)是“比+興”格式，即妳想說什麽，但妳想先說別的，兩者在某壹點上具有可比性，這就構成了隱喻。說“且如雨點般亮黃葉”的目的，是引出下壹句“燈照我白頭”，這是朱《詩集傳》中“先說別的，使詞傳唱”的令人振奮的手法。秋風中的落葉，與人的暮年相似，相似在消退。用樹上的落葉來比喻人的衰老是十分恰當的，這是朱《詩集傳》的又壹比喻修辭手法。
②比興重疊。表面上寫“鳥戀老林”“塘魚思念舊園”，目的是引出“我身在汙吏官場，渴望隱居田園”的深意，是壹種好玩的方式；這兩首詩的表層意義和深層意義是相似的，相似之處在於它們必然要回到原來的生活環境，於是構成了壹種類似於借代的隱喻。陶淵明厭惡官場、回歸自然的情懷通過比興表達出來。
除了單句的比較，還有整體的比較和即興的比較，就是用比較來表達自己的意誌。從字面上看是完整的意思，但隱含的意思也是完整的，有的甚至可以壹壹對應。
如(3)陳子昂的《情》其次，全詩贊美蘭若的卓絕風韻和優越芬芳，哀嘆其風霜逼死青春。詩人巧妙地運用比喻和雙關，形成字面意義和道德意義兩個完整層次的意義，表達了作者對自己品德高尚，但才華未得滿足，以致壯誌未酬，理想破滅的感情。
二、比興的作用
比興手法比壹般意義上的比喻、類比更隱蔽、更深刻。比喻手法的運用不僅大大強化了古詩詞的形象，而且豐富了其意蘊，為古詩詞增添了壹種含蓄委婉的美感，使其經久不衰，令人回味無窮。言外之意才是真正的表達目的，所以詩人通過隱喻委婉含蓄地表達自己不便表達的意思。缺乏才華、當時感到悲傷、憤世嫉俗、高尚的自制力等情緒，往往是通過比較來表達的。比如張九齡的十二情懷之壹:
春天的蘭花開滿了花，秋天的桂花鮮艷清新。世界的生命充滿了活力，自然符合美麗的季節。誰想到隱居山林，聞到香味，那麽滿心歡喜。不會比任何其他自然花卉更要求被移植嗎？。
這首詩是張九齡被貶後寫的。詩中的意思是:“春日紫莖澤蘭滿香，秋日桂花鮮。蘭桂馨馨生機勃勃，春秋節是美好的壹天。誰能理解山中的隱士，聞香而賞？花自然香，何苦求美名？”詩人寄情於事物，將自己與桂蘭相提並論，表達了自我欣賞、崇高正直和無需引語的情感。
鞏固訓練
簡要分析以下詩歌中使用的比喻手法。
(1)桑葚未倒，葉子卻枝繁葉茂。(《詩經·馮偉·孟》)。
(2)巢中，無桑；我是女生，不用我操心。(《詩經·馮偉·孟》)。
這裏，長江以南，生長著壹棵紅色的桔子樹。整個冬天它的葉子都是綠色的。不是因為土壤變暖，而是因為它的本性習慣了寒冷。雖然它可能服務於妳尊貴的客人，妳把它留在這裏，遠遠低於山和河。！是運氣，因果是壹個無限循環。妳種下妳的桃樹和李子，卻忘記了另壹棵樹的樹蔭？(張九齡《十二情懷》第7期)
分析
(1)比例和重疊。表面上是說桑葉胖，深層上是說女人年輕漂亮。桑樹的葉子在落下之前是濕潤的，比喻女性的青春和美麗。
(2)“比+型”類型。以“我愛鴿子，但我不吃桑葚”(貪婪的斑鳩，無節制的不吃桑葚)，引出下面的“我愛女人，但我不在乎男人”(天下女孩，不要沈迷於男人編織的愛情)。前兩句是引出兩句，是興。把誘人的桑葚比作醉人的愛情，把戀愛中的少女比作貪吃快樂的小鳥，這是壹種比喻。
(3)整體郵寄。丹菊生長在江南，但嚴冬過後能變綠。這並不是因為那裏的氣候溫暖，而是因為柑橘本身具有耐寒的特性。丹橙很漂亮，可以用來待客，但是壁壘多，山高水深。在這樣壹個命運只在於機遇，事物難以探索的混沌世界裏，世人只懂得愛上桃李的浮華與魅力。丹橙不是更茂盛，濃淡不均嗎？詩人將自己與丹橘相提並論，委婉含蓄地表達了自己因正直而被放逐的悲痛和憤慨，希望朝廷能重用自己。