然荻讀書的意思是發奮讀書,形容勤學苦讀。
拓展知識:
1、“然荻讀書”是漢語成語,拼音是rándídúshū,出自北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》:“梁世彭城劉綺,交州刺史勃之孫,早孤家貧,燈燭難辦,常買荻尺寸折之,然明夜讀。”
2、模仿學習法:模仿學習法就是按照別人提供的模式、樣板來進行模仿、從而形成壹定的品格、技能和行為習慣的方法。體育技能、書法技能、繪畫技能、語言技能等大都是通過模仿,達到比較熟練的程度而形成的。
兒童的品性、習慣也多是有意或無意地模仿家長、老師、同伴的行為而形成的。由此可見,模仿學習法在形成人的技能、品性、行為習慣等方面有著重要的作用。
3、比較學習法:比較學習法是就某壹個問題,集中有關的學習材料,進行對照學習的壹種學習。比較學習法適用於研究性的學習、自學等情況,它包含有閱讀、比較、分析、綜合等活動,所以它是壹種層次較高的學習。
4、直接學習法:直接學習法就是在知識不多時就直接對準創造目標,把那些可有可無的廣博知識撇開,把許多充塞頭腦,可能使自己偏離主要目標的知識撇開,直接抓住事物的本質,直接對準所要研究的問題,根據創造需要補充知識,不搞煩瑣的知識準備。
直接學習法是愛因斯坦研究方法的壹大特色。他正是由於運用了直接法這樣壹個簡捷的、可以節約大量時間與精力的方法,才使他迅速獲得了成功。縱觀自然科學史,可以這樣說:大多科學家能迅速取得成功都曾得益於直接法。盡管有的人是自覺的,有的人是不自覺的。
5、聽講學習法:“聽”是人們獲得信息,取得知識的又壹重要來源。研究表明,我們中間僅有10%的人能正確地聽講,多數人不知怎樣或高明地聽講。怎樣通過正確地聽講,學得更多的知識,同樣有方法可言。
6、拆卸學習法:“拆卸”只是壹個比喻,比如科學家要研制壹種新的機器,就必須對原有的機器,包括類似的各種機器進行了解,了解它每壹個部件的性能,制作方法和它們之間的相互聯系,相互作用。
只有把它拆卸開來,才能探究出他們的優點在哪裏,缺點在何處,進而創新。比如要學通壹部名著,可以象拆卸機器壹樣,要對原著進行大拆大卸。