玩成語接龍這個遊戲目的在於比如，培養什麼能力之類的
積累成語數量
沈澱民族文化
增強理解能力
提高閱讀水平
作文更加出彩
成語接龍的故事
頂針續麻
拼音： dǐng zhēn xù má 簡拼： dzxm
近義詞： 反義詞：
用法：
解釋： 首尾相連回，循環往復的壹種文字遊戲答。如：成語接龍等。
出處：
沒有故事
小班接成語龍教案
語文知識、能力整合的綜合性學習的教學設計
活動主題：成語接龍。
活動年級：二年級
活動內容：收集成語。
活動目標：
1、認識9個生字，會寫8個字。
2、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。
3、初步感知成語的特點並有收集成語的興趣。
教學過程 ：
1、講故事：同學們，妳們知道哪些成語和成語故事？把喜歡的故事講給同學聽好嗎？（學生講故事）說說從這個故事中妳明白了什麽？（學生談感受）許多成語和故事能使我們受到啟發，讓我們認真讀壹讀吧！
2、說成語：今天，我們做壹個有趣的遊戲，遊戲的名字叫“成語接龍”（首尾相接）快快開動腦筋，想想妳知道那些成語。
（每組10人，到前面說成語，說不上來即被淘汰，看誰取得最後勝利）
3、識字：
1）、出示第壹組成語，學生自由讀，認識生字。
2）、出示“寸、益、彰”三個字，讀字音，交流識字方法。
4、以小組為單位，學習二、三組成語。
5、小組派代表匯報學習所得。
6、講成語故事。
1）、學生自願交流。
2）、聽了故事後妳知道了什麽？
7、寫字：
1）、出示要求會寫的8個生字，引導學生觀察，說說自己的發現。
2）、找出自己覺得不好的字，教師範寫指導
3）、學生描紅，臨寫，教師巡視指導。
4）、自己評評，看看有哪些進步。
5）、同桌互評，***同進步。
8、練習：
1）、把成語填完整。
（ ）苗（ ）長 （ ）到渠成 （ ）井（ ）天 取（ ）補短
2）、把妳收集到的成語寫下來，和同學互換。互相讀壹讀，記壹記。
9、課外閱讀指導。
找成語故事讀壹讀，積累幾個妳喜歡的成語。
《成語故事成語接龍（囊括科普百科，歷史故事，智力
頂針續麻 拼音： dǐng zhēn xù má 簡拼： dzxm 近義詞： 反義詞： 用法： 解釋： 首尾相連，循環往復的壹種文字遊戲。如：成語接龍等。 出處： 例子： 謁後語：
經典成語故事大全 成語接龍 成語典故
成語： 人面桃花
拼音： rén miàn táo huā
解釋： 形容男女邂逅鐘情，隨即分離之後版，男子追念舊事的權情形。
出處： 唐·崔護《題都城南莊》詩：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”
舉例造句： 蟬聯歲華，怕遊絲到處將春掛，悶孤眠帳額芙蓉，可重逢人面桃花。 明·梅鼎祚《玉合記·言祖》
拼音代碼： rmth
近義詞：人去樓空
反義詞： 長相廝守
用法： 作定語、賓語；用於憶念愛人
英文： her face is like a peach blossom
故事： 唐朝節度使崔護年輕時進京趕考落第，清明節去長安城南郊遊，在壹桃花盛開的莊園內見到壹漂亮女子含情脈脈，彼此眉目傳情。第二年清明再訪，見不到該女。題詩“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風”
故事到品格的成語接龍
格格不入gégébùrù
[釋義] 形容彼此不協調；不相容。格格：阻礙；專隔閡。入：屬融洽。
[語出] 清·袁枚《寄房師鄧遜齋書》：“以前輩之典型；合後起之花樣；自然格格不入。”
[正音] 不；可以讀作“bú”。
[近義] 方枘圓鑿 水火不容
[反義] 水 *** 融 融為壹體
[用法] 多用於形容思想感情、言論、方法、風俗習慣等方面。壹般作謂語、賓語、定語。
[結構] 偏正式。
[例句] 思想僵化的人；對新的觀點、見解、理論；壹開頭總是會感到～的。
中班語言優秀教案：《成語接龍》
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符內合學生的實際情況。教容學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出壹個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鉆研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麽樣的技能技巧、達到什麽樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想壹想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
成語接龍講故事
我先來，逼上梁山，山窮水盡，盡力而為，為所欲為。接下來換妳了
《成語故事 成語接龍》
逼上梁山山沖水金盡力而為
有故事的成語接龍10個
胸有成竹 + 竹報平安 + 安富尊榮 + 榮華富貴 + 貴而賤目 + 目無余子 + 子虛烏有
+ 有目***睹 + 睹物思人 + 人中騏驥 + 驥子龍文 + 文質彬彬 + 彬彬有禮 + 禮賢下士