按圖索驥的故事12篇
按圖索驥的故事1伯樂是古代有名的“相馬”專家。
當他年老的時候，他的兒子很想將這項專門技能繼承下來，以免失傳。於是他把伯樂手寫的《相馬經》讀得爛熟。
《相馬經》上說：“千裏馬是額頭隆起，雙眼突出，蹄如壘起的酒藥餅。”他就按照這壹條，拿著經文出去“相馬”，按照書上繪的各種圖形，跟他所見到的壹壹加以對照。
結果，找到了壹只癩蛤蟆，用紙包起來，興沖沖地回家報告父親，說：“總算找到了壹只馬，額頭和雙眼同書上說得差不多，就是蹄子不像壘起的酒藥餅。”
伯樂聽了，只好哭笑不得地對兒子說：“妳倒是找到了壹匹好馬，但它太會跳，妳可駕馭不了啊！”
大道理：
壹切事情都應該從書本和實際兩方面出發才能獲得成績，不能從單方面去衡量某件事物的本質。
按圖索驥的故事2孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他壹眼就能看出壹匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。
據說，伯樂把自己豐富的識馬經驗，編寫成壹本《相馬經》，在書上，他寫了各種各樣的千裏馬的特征，並畫了不少插圖，供人們作識馬的參考。
伯樂有個兒子，資質很差，他看了父親的《相馬經》，也很想出去找千裏馬。他看到《相馬經》上說：“千裏馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠，他看到壹只大癩蛤蟆，趕緊捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和妳那本《相馬經》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊！”
伯樂看了看兒子手裏的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說：“這‘馬’愛跳，沒辦法騎呀！”
——《漢書·梅福傳》
求解驛站按照畫好的圖形去尋找好馬。比喻按線索去尋找需要的東西。也比喻依照教條辦事，不知變通。按圖，按照圖形；索，尋找；驥，好馬。
活學活用工具書中索引的作用，就在於能讓人～，很快找到自己所要的資料。
妙語點撥伯樂兒子把癩蛤蟆誤認為千裏馬帶回家，這是文學作品中的壹種誇張手法。然而，實際生活中，死背教條，生搬硬套，以致鬧出笑話，招致損失的事例，確實是屢見不鮮。前人傳下來的書本知識，固然應該努力學習，虛心繼承，但是，“盡信書不如無書”，在借鑒前人知識的同時，也應該註重實踐，在實踐中切實驗證，牢固掌握，並加以發展。
近義照本宣科、生搬硬套
反義不落窠臼、隨機應變
按圖索驥的故事31 按圖索驥的成語故事
春秋時，秦國有個名叫孫陽的人，善於鑒別馬的好壞，只要讓他看壹眼，便能分辨出馬的優劣。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，於是人們都把他稱為“伯樂”。
為了不讓自己的壹身絕學失傳，他把自己多年積累的識馬經驗寫成壹本書，名為《相馬經》，書中圖文並茂地介紹了各類好馬。
孫陽的兒子資質很差，卻想繼承父親的事業。在熟讀了這本書後，他以為自己學到了父親的所有本領，便拿著《相馬經》去找千裏馬。
《相馬經》上說：“千裏馬的主要特征是：高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊。”他按照這個特征找了很久，也沒有什麽收獲。
有壹天，他發現路邊有壹只蹦蹦跳跳的動物，他看了很久，覺得這個東西很像《相馬經》中所說的千裏馬，於是費了九牛二虎之力，才把這“千裏馬”捉住，並帶回家。
壹進門，他便嚷著說：“我找到了壹匹千裏馬，它長得和書中說的差不多，就是個頭小了點，蹄子差了些。”
孫陽壹看兒子手裏捉著的居然是壹只癩蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答說：“傻兒子，妳拿的是壹只癩蛤蟆，根本不是什麽千裏馬啊！妳這樣按圖索驥是不行的，要學相馬的本領，就得多去看馬、養馬，深入地了解馬才行啊！”
兒子聽了羞愧不已，從此便壹頭鉆到馬群中去研究馬。
2 按圖索驥的成語故事材料
註音àn tú suǒ jì
解釋指按照圖上畫的樣子去尋找好馬。原比喻辦事拘泥於教條，現在指按照線索去尋找事物，易於獲得。
出處東漢班固《漢書·梅福傳》：“今不循伯者之道，乃欲以三代選舉之法取當時之士，猶察伯樂之圖，求騏驥於市，而不可得，亦已明矣。”
用法作謂語、定語、狀語
近義詞照本宣科 生搬硬套 按部就班
反義詞不落窠臼 見機行事
3 按圖索驥的成語故事點評
把癩蛤蟆誤認為千裏馬，實在是讓人哭笑不得。不論工作還是學習，死板教條、生搬硬套是靠不住的，壹定要多實踐，在反復實踐中總結經驗，獲取知識。參考和借鑒沒有錯，更重要的是從中總結出最適合自己的，從借鑒中懂得創新。不要被固定思維套牢，鬧出不必要的笑話。懂得在失敗中總結出經驗，從經驗中創造出成功。
按圖索驥的故事4秦國有個人叫孫陽，他壹眼就能認出好馬和壞馬，人們把他叫“伯樂”。伯樂把自己認馬的本領都寫到叫《相馬經》的書裏，畫上了各種馬的圖。伯樂的兒子很笨，卻期望自己也能像父親那麽厲害。伯樂的兒子把《相馬經》背得很熟，以為自己也有了認馬的本領。壹天，伯樂的兒子在路邊看見了壹只癩蛤蟆。他想起書上說額頭隆起、眼睛明亮、有四個大蹄子的就是好馬。“這家夥的額頭隆起來，眼睛又大又亮，不正是壹匹千裏馬麽”他想。他十分高興，把癩蛤蟆抓回了家，對伯樂說：“快看，我找到了壹匹好馬!”伯樂哭笑不得，只好說：“妳抓的馬太愛跳了，不好騎啊!”
按圖索驥的寓意：
前人傳下來的書本知識，就應努力學習，虛心繼承，但是，必須要註重實踐，在實踐中切實驗證、牢固掌握，並加以發展，這才是正確的態度。”
按圖索驥的故事5漢字按圖索驥
拼音àn tú suǒ jì
基本釋義索：找；驥：良馬。按照畫像去尋求好馬。比喻墨守成規辦事；也比喻按照線索去尋求。貶義詞
出處元·袁桷《清容居士集·示從子瑛》詩：“隔竹引龜心有想；按圖索驥術難靈。”
近義詞按圖索駿照本宣科刻舟求劍生搬硬套膠柱鼓瑟
反義詞不落窠臼無跡可尋
成語故事
秦國有個人叫孫陽，他壹眼就能認出好馬和壞馬，人們把他叫“伯樂”。伯樂把自己認馬的本領都寫到叫《相馬經》的書裏，畫上了各種馬的圖。伯樂的兒子很笨，卻希望自己也能像父親那麽厲害。伯樂的兒子把《相馬經》背得很熟，以為自己也有了認馬的本領。壹天，伯樂的兒子在路邊看見了壹只癩蛤蟆。他想起書上說額頭隆起、眼睛明亮、有四個大蹄子的就是好馬。“這家夥的額頭隆起來，眼睛又大又亮，不正是壹匹千裏馬麽？”他想。他非常高興，把癩蛤蟆抓回了家，對伯樂說：“快看，我找到了壹匹好馬！”伯樂哭笑不得，只好說：“妳抓的馬太愛跳了，不好騎啊！”
按圖索驥的寓意：前人傳下來的書本知識，應該努力學習，虛心繼承，但是，壹定要註重實踐，在實踐中切實驗證、牢固掌握，並加以發展，這才是正確的態度。”
按圖索驥的故事6在春秋時期，有壹個叫孫楊的人
他很會分辨馬的好壞，大家都叫他伯樂。（可以給寶貝說壹下伯樂的含義，不要求要懂，起碼有個概念~）
伯樂將自己壹生看馬的知識寫成了壹本書
在書裏詳細的把好馬的特征都描述了下來。
壹天，伯樂的兒子希望自己能和爸爸壹樣厲害
於是就拿著這本書認真的看了起來
書上寫著：
好的馬兒，要有高高的額頭，大大的馬蹄，鼓鼓的眼睛，而且還能跳的很高
能符合這些條件的就是壹匹好馬了
伯樂的兒子看完後得意極了
覺得自己已經學會了父親的本事。
有壹天，伯樂的兒子在路邊看見了壹只癩蛤蟆
想起書上說的高額頭，眼睛鼓，四個蹄子，跳躍力驚人
心想：哎呀，他和爸爸書上寫的千裏馬好像，就是蹄子短了點
但是也算是壹匹好馬了。
他很開心，壹個飛撲抓到了癩蛤蟆
然後向父親的書房裏跑去，想在父親的面前炫耀壹番
伯樂看到寶貝兒子手裏捧著的“良駒”哭笑不得
笑了兩聲說道："兒子誒，妳這匹良駒只會跳恐怕妳不好騎啊！”
這個故事告訴我們
小朋友們在學習的時候要活學活用，努力學習書本知識
但是也要靈活應用，不能像上面的小朋友壹樣哦~
按圖索驥的故事7基本內容 按圖索驥(àn tú suǒ jì)
釋義 索：找;驥：良馬。按照畫像去尋求好馬。比喻墨守成規辦事;也比喻按照線索去尋求。
用法 作謂語、定語、狀語;比喻按照線索去尋求
相近詞 照本宣科、生搬硬套
反義詞 不落窠臼
歇後語 伯樂兒子找馬
英文 look for an oble steed with the ai do fits picture
典故
春秋時期相馬專家孫陽(伯樂)根據自己的相馬經驗寫了《相馬經》，他的兒子很想把相馬的絕技學到手，熟讀《相馬經》，根據經書上的標準選出的“千裏馬”——壹只癩蛤蟆回家向其父報喜，伯樂看後哭笑不得。
出處 今不循伯者之道，乃欲以三代選舉之法取當時之士，猶察伯樂之圖求騏驥於市，而不可得，變已明矣。《漢書·梅福傳》
按圖索驥的故事8[拼音]:àn tú suǒ jì
[釋義] 按圖：按照圖形;索：尋找;驥：好馬。按照畫好的圖形去尋找好馬。①比喻按線索去尋找需要的東西。②比喻按教條辦事;不知變通。
[語出] 元·袁桷《清容居士集·示從子瑛》詩：“隔竹引龜心有想;按圖索驥術難靈。”
[正音] 索;不能讀作“sù”;驥;不能讀作“yì”。
[辨形] 索;不能寫作“素”;驥;不能寫作“冀”。
[近義] 照本宣科 生搬硬套
[反義] 不落窠臼
[用法] 多含貶義。用來比喻按照線索去尋求事物。壹般作謂語;也作定語、狀語。
[結構] 偏正式。
[成語故事]：
孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他壹眼就能看出壹匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。
據說，伯樂把自已豐富的識馬經驗，編寫成壹本《相馬經》，在書上，他寫了各種各樣的千裏馬的特征，並畫了不少插圖，供人們作識馬的參考。
伯樂有個兒子，智質很差，他看了父親的《相馬經》，也很想出去找千裏馬。他看到《相馬經》上說：“千裏馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠，他看到壹只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和妳那本《相馬經》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊!”
伯樂看了看兒子手裏的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說：“這‘馬’愛跳，沒辦法騎呀!”
[造句]：
1、老梁,我們是按圖索驥才找到妳的住宅的。
2、刑警根據現場的蛛絲馬跡,按圖索驥,迅速將罪犯抓獲歸案。
3、工具書中索引的作用，就在於能讓人按圖索驥，很快找到自己所要的資料。
4、他做什麽事情都是按圖索驥,效率太低.
5、時間和實踐是壹面好的鏡子，妳聽說過誰按圖索驥得到過千裏馬?
6、又如果妳的泰國經驗很像其他旅客的典型按圖索驥路線，那麽妳也會很容易繞過避開西方人的路線幾天。
7、如果那時有破陣寶圖在手,大夥兒按圖索驥也就不至於空手而歸。
8、他有了藏寶圖按圖索驥,飛機壹飛回去後,他就要派人過來了!大哥,我們怎麽辦?
9、他們用從模具中規範生產出來的特殊建築模塊,按圖索驥地建造未來棲身之地,用插件的原理,像堆積木那樣,造出讓上蒼和大漠嘆為觀止的奇跡,大漠樂園壹期。
10、我努力看著他,試圖按圖索驥每壹個細枝末節,記憶裏沒有壹點重合。
11、手裏拿著名單,按圖索驥,先奔著幾個規模大的企業去。
按圖索驥的故事9解釋：
按圖像尋求良馬，比喻做事拘泥教條，墨守成規。現在指順著線索去尋找。索是尋找、覓求，驥是好馬。
這個成語來源於《藝林伐山》，伯樂《相馬經》有“隆顙（sang）蚨日，蹄如累曲”之語，其子執《馬經》以求馬。出見大蟾蜍，謂其父：“得壹馬，略與相同，但蹄不如累曲爾。”
孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他壹眼就能看出壹匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。
孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他壹眼就能看出壹匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。
伯樂有個兒子，智質很差，他看了父親的《相馬經》，也很想出去找千裏馬。他看到《相馬經》上說：“千裏馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠，他看到壹只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和妳那本《相馬經》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的'酒曲塊！”
按圖索驥的故事10按圖索驥的主人公是誰？
按圖索驥的主人公是孫陽
按圖索驥：比喻辦事機械死板；也比喻按照線索去尋求。
孫陽的簡介：
伯樂本名孫陽，壹說他乃趙簡子禦者，善相馬，字子良，又稱王良。他是春秋時代的人。由於他對馬的研究非常出色，人們便忘記了他本來的名字，幹脆稱他為伯樂。
按圖索驥的典故：
春秋時，秦國有個名叫孫陽的人，善於鑒別馬的好壞，只要讓他看壹眼，便能分辨出馬的優劣。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，於是人們都把他稱為“伯樂”。為了不讓自己的壹身絕學失傳，他把自己多年積累的識馬經驗寫成壹本書，名為《相馬經》，書中圖文並茂地介紹了各類好馬。
孫陽的兒子資質很差，卻想繼承父親的事業。在熟讀了這本書後，他以為自己學到了父親的所有本領，便拿著《相馬經》去找千裏馬。《相馬經》上說：“千裏馬的主要特征是：高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊。”他按照這個特征找了很久，也沒有什麽收獲。
有壹天，他發現路邊有壹只蹦蹦跳跳的動物，他看了很久，覺得這個東西很像《相馬經》中所說的千裏馬，於是費了九牛二虎之力，才把這個“千裏馬”捉住，並帶回家。壹進門，他便嚷著說：“我找到了壹匹千裏馬，它長得和《相馬經》中說得差不多，就是個頭小了點，蹄子差了些。”孫陽壹看兒子手裏捉著的居然是壹只癩蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答說：“傻兒子，妳拿的是壹只癩蛤蟆，根本不是什麽千裏馬啊！妳這樣按圖索驥是不行的，要學相馬的本領，就得多去看馬、養馬，深入地了解馬才行啊！”兒子聽了羞愧不已，從此便壹頭鉆到馬群中去研究馬。
按圖索驥的啟示：
紙上談兵是沒有用的，也證明了“實踐是檢驗真理的唯壹標準”這句話的正確。
按圖索驥的故事11按圖索驥的意思 按照畫好的圖形去尋找好馬。比喻按線索去尋找需要的東西。也比喻依照教條辦事，不知變通。按圖，按照圖形；索，尋找；驥，好馬。
按圖索驥的故事
孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他壹眼就能看出壹匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。
據說，伯樂把自己豐富的識馬經驗，編寫成壹本《相馬經》，在書上，他寫了各種各樣的千裏馬的特征，並畫了不少插圖，供人們作識馬的參考。
伯樂有個兒子，資質很差，他看了父親的《相馬經》，也很想出去找千裏馬。他看到《相馬經》上說：千裏馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠，他看到壹只大癩蛤蟆，趕緊捉回去告訴他父親說：我找到了匹好馬，和妳那本《相馬經》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊！
伯樂看了看兒子手裏的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說：這‘馬’愛跳，沒辦法騎呀！
《漢書·梅福傳》
按圖索驥的造句 工具書中索引的作用，就在於能讓人按圖索驥，很快找到自己所要的資料。
按圖索驥的道理 伯樂兒子把癩蛤蟆誤認為千裏馬帶回家，這是文學作品中的壹種誇張手法。然而，實際生活中，死背教條，生搬硬套，以致鬧出笑話，招致損失的事例，確實是屢見不鮮。前人傳下來的書本知識，固然應該努力學習，虛心繼承，但是，盡信書不如無書，在借鑒前人知識的同時，也應該註重實踐，在實踐中切實驗證，牢固掌握，並加以發展。
近義照本宣科、生搬硬套
反義不落窠臼、隨機應變
按圖索驥的故事12解釋：索：找；驥：良馬。按照畫像去尋求好馬。比喻墨守成規辦事；也比喻按照線索去尋求。
成語故事：
孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他壹眼就能看出壹匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。
據說，伯樂把自已豐富的識馬經驗，編寫成壹本《相馬經》，在書上，他寫了各種各樣的千裏馬的特征，並畫了不少插圖，供人們作識馬的參考。
伯樂有個兒子，智質很差，他看了父親的《相馬經》，也很想出去找千裏馬。他看到《相馬經》上說：“千裏馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠，他看到壹只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和妳那本《相馬經》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊！”，伯樂看了看兒子手裏的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說：“這‘馬’愛跳，沒辦法騎呀！”