賓語前置
1.否定句中的賓語前置
聞道百，以為莫己若
忌不自信
不吾知也
然而不王者，未之有也
2.疑問句中代詞賓語前置
何以知之？
則何以哉
3.用“之”“是”作標誌的賓語前置。比如：
夫晉，何厭之有
聞道百，以為莫己若者，我之謂也。（《莊子?秋水》）
定語後置
四方之士來者
國之孺子之遊者
蚓無爪牙之利，筋骨之強。
介賓短語後置
此所謂戰勝於朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）
青，取之於藍，而青於藍。（荀子《勸學》）
以其無禮於晉，且貳於楚也
若亡鄭而有益於君
乃號令於三軍曰
遂使之行成於吳
十年不收於國
又敗之於沒
謗譏於市朝
此所謂戰勝於朝廷
趙氏求救於齊
和於身也
甚於婦人
賢於長安君
封之以膏腴之地
長安君何以自托於趙
浴乎沂，風乎舞雩
為國以禮
加之以師旅，因之以饑饉
樹之以桑
申之以孝悌之義
冰，水為之，而寒於水
善假於物也
2. 介紹文言文特殊句式的書有哪些很多啊，如《初中文言文基礎知識全解全練》蔡曄 主編出 版 社：廣西教育出版社出版時間：2011-6-1;
高中文言文超級表解（新課標）開明出版社，劉蘇力 內容：第壹部分 文言實詞 壹、實詞總表（120個） 二、通假字 三、詞類活用 四、古今異義 五、偏義復詞 六、重要的多義實詞第二部分 文言虛詞 壹、虛詞總表（18個） 二、釋義舉例 三、常用文言虛詞的用法第三部分 特殊句式 壹、判斷句 有語言標誌 無語言標誌 二、被動句 有語言標誌 無語言標誌 三、成分省略 省略成分 省略詞語 四、倒裝句 主謂倒置 賓語前置 定語後置 狀語後置 五、固定結構第四部分 文言翻譯第五部分 成語中的文言知識 壹、出自高中文言文教材的成語 二、成語中的特殊文言現象舉例 通假現象 古今異義現象 詞類活用現象 特殊句式現象第六部分 文言閱讀常識 壹、古代官職任免調動的動詞 二、古文中兼表身份的動詞 三、古代文化常識 名號 禮俗 車馬 飲食 衣飾 什物第七部分 歷年高考文言試題第八部分 背誦篇目
3. 文言文的幾種句式詳解,尤其是倒裝句的幾種形式常見文言文特殊句式例析 初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句. 壹、判斷句 對客觀事物表示肯定或否定，構成判斷與被判斷關系的句子，叫判斷句.通常由以下幾種方式構成： 1.以虛詞配合壹定的句式表示的判斷句，如借用“者”、“也”等詞構成. （l）陳勝者，陽城人也《陳涉世家》 （2）夫戰，勇氣也《曹劌論戰》 （3）環滁皆山也《醉翁亭記》 （4）城北徐公，齊國之美麗者也.《鄒忌諷齊王納諫》 2.借助於“乃”、“是”、“為”、“則”、“悉”、“本”等詞構成. （1）當立者乃公子扶蘇《陳涉世家》 （2）斯是陋室《陋室銘》 （3）項燕為楚將《陳涉世家》 （4）此則嶽陽樓之大觀也《嶽陽樓記》 （5）此悉貞良死節之臣《出師表》 （6）臣本布衣《出師表》 （7）此誠危急存亡之秋也《出師表》 3.“者”、“也”都省略，單以名詞或名詞性短語作謂語來表示判斷，也是文言文中判斷句的壹種形式. （1）七略四庫，天子之書《黃生借書說》 （2）汗牛塞屋，富貴家之書《黃生借書說》 二、省略句 有些句子在壹定的語言環境中，省略了句子的某些成分，這種句子叫省略句.古漢語中省略句常見的有以下幾種形式： 1.主語省略 （1）永州之野產異蛇，[蛇]黑質而白章《捕蛇者說》 （2）[桃花源中人“見漁人，乃大驚《桃花源記》 2.謂語省略 （1）壹鼓作氣，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹劌論戰》 （2）陳涉自立為將軍，[立]吳廣為都尉《陳涉世家》 3.賓語省略 （l）上使[扶蘇]外將兵《陳涉世家》 （2）便要[漁人]還家《桃花源記》 4.介詞省略 （l）置[於]人所罾魚腹中《陳涉世家》 （2）武陵人[以]捕魚為業《桃花源記》 三、被動句 古漢語中，主語和謂語屬於被動式關系的敘述句叫被動句.壹般有以下幾種形式： l.用“為……所……”、“為所”表示被動. （1）其印為予群從所得《活板》 （2）為鄉裏所患《周處》 （3）二蟲盡為所吞《幼時記趣》 2.用“為+動詞”表示被動. （1）吳廣素愛人，士卒多為用者《陳涉世家》 （2）兔不可復得，而身為宋國笑《守株待兔》 3.用“於”表示被動. （1）只辱於奴隸人之手《馬說》 （2）得幸於武宗《樂工羅程》 四、倒裝句 現代漢語中的倒裝句是為了適應修辭表達的需要，但在古代，倒裝句是正常的句法，所以在文言文翻譯時有時要作適當的調整.古漢語中的倒裝句通常有以下幾種形式： 1.主謂倒裝 （1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》 （2）悲哉世也《公之僑獻琴》 2.賓語前置 a.用助詞“之”使賓語提前 何陋之有《陋室銘》 b.疑問代詞作賓語，放在動詞或介詞的前面 吾誰與歸《嶽陽樓記》 3.定語後置 常用“者”作標誌，翻譯時放在名詞前面. （1）蓋簡桃核修狹者為之《核舟記》 （2）馬之千裏者，壹食或盡粟壹石《馬說》 （3）遂率子孫荷擔者三夫《愚公移山》 4.介賓短語後置 它相當於現代漢語的狀語，翻譯時應放在謂語前. （1）投以骨《狼》 （2）戰於長勺《曹劌論戰》 （3）祭以尉首《陳涉世家》 以上四種文言文特殊句式，以初中階段文言文學習中經常會遇到.掌握這些特殊句的用法，對提高我們的文言文閱讀能力大有幫助. 文言文特殊句式 被動句 所謂被動，是指主語與位於之間的關系是被動關系，也就是說，主語是位於動詞所表示的行為的被動者、受害者，而不是主動者、實施者. 用“為”表被動 “身死人手，為天下笑者.”（……被天下人嘲笑） 用“被”表被動 “忠而被謗，能無怨乎？”（忠心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎？） 用“見”表被動 “……徒見欺”（……白白地被欺騙） 用“於”表被動 “受制於人”（被人控制） “不能容於遠近.”（不能被鄰裏所容） 文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者，受事者，而不是主動者，施事者.在古漢語中，在古漢語中，被動句主要有兩大類型：壹是在標誌的被動句，即借助壹些被動詞來表示，二是無標誌的被動句，又叫意念被動句. 有標誌的被動句，大體有以下幾種形式： 動詞後用介詞“於”表被動，“於”起介紹引進動作行為的主動者的作用.如：“故內惑於鄭袖，外欺於張儀.”（《史記.屈原列傳》）這裏“惑”、“欺”的動作是由“於”後的“鄭袖”、“張儀”發出來的. 有時也在介詞“於”或動詞前加“受”，形成“受.於.”的形式表被動.如：“吾不能舉金吳之地，十萬之從，受制於人.”（《資治通鑒》） 用“見”、“於”，“見.於.”表被動.如：“秦城恐不可得，徒見欺.”（《史記.廉頗藺相如列傳》）“臣誠恐見欺於王而負趙.”（同上）“暴見於王.”（《孟子.梁惠王下》） “見”有壹種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，如：“冀君實或見怒也.”（《答司馬諫議書》）這裏的“見”不表被動，它是放豐動詞前，表示對自己怎麽樣的客氣說法，像現代漢語中的“見諒”等那為此種用法.用“為”，“為.所.”表被動.如：“（巨）偏在遠郡， 行將為人所並.”（《資治通鑒》） 用“被”表被動.如：“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望.”（張溥《五人墓碑記》）無標誌的被動句，這種情況是指沒有被動詞的被動句.如：“荊州之民附操者，逼兵勢耳.”（《資治通鑒》）這裏的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思. 被。
4. 初中文言文句式整理1、判斷句 古漢語判斷句壹般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，壹般不用判斷詞“是”字.其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，… …也”.另壹種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷.還有壹種情況是不用判斷詞，要根據上下文判斷. （1）“為”表肯定判斷，可譯為“是”例：中蛾冠兒多髯者為東坡 （2）“乃”表肯定判斷，可譯為“是” 例：吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇 （3）“即”表肯定判斷，可譯為“就是”例：吟鞭東指即天涯 （4）“則”表肯定判斷，可譯為“是”例：此則嶽陽樓之大觀也 非天質之卑，則心不若余之專耳 則素湍綠潭，回清倒影 （5）“是”做動詞，表肯定判斷 例：斯是陋室，惟吾德 聞今是何世，乃不知有漢- （6）“非”表否定判斷，可譯為“不是” 非天質之卑 兵革非不堅利也 （7）“……，……者也”牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也. （8）“……者，……也”.陳勝者，陽城人也，字涉. 然而不勝者，是天時不如地利也 （9）“……者，……” 例：馬之千裏者，壹食或盡粟壹石 （10）“……，……也” 例：魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 夫戰，勇氣也 （11）“……也”例：此誠危急存亡之秋也 2、省略句 句子中省略某個詞或某個成分的現象，在文言文中較為常見.主要有： （1）省略主語 a承前省 漁人甚異之……（漁人）便舍船，從口入 b 蒙後省 c對話省 例《曹劌論戰》 （此）忠之屬也.（《曹劌論戰》）（此，代前文“小大之獄，雖不能察，必以情”） （2）省略謂語或省略動詞 擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之.（《論語十則》） 壹鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭.（《曹劌論戰》） （3）省略賓語 投（之）以骨.（《狼》） 君與（之）俱來.（《隆中對》） （4）省略介詞 林盡（於）水源.（《桃花源記》） 急湍甚（於）箭.（《與朱元思書》） （5）省略量詞 文言文中數詞後常省略量詞 壹（張）桌，壹（把）椅，壹（把）扇，壹（塊）撫尺而已 孔子東遊，見兩（個）小兒鬥 二（個）男新戰死 3、倒裝句 倒裝句主要有四種： （1）主謂倒裝.在感嘆句或疑問句中，為了強調謂語而將它放到句首，以加強感嘆或疑問語氣.例：甚矣，汝之不惠. 全句是“汝之不惠甚矣”.謂語前置，表強調的意味，可譯為“妳太不聰明了”. （2）賓語前置.否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標誌時，賓語通常都要前置.例：“何陋之有”即“有何陋”的倒裝.可譯為“有什麽簡陋呢”，“何”，疑問代詞，“之”，助詞，無實在意義，在這裏是賓語前置的標誌. （3）定語後置.古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之後. 例1：遂率子孫荷擔者三夫 “荷擔者三夫”是“三夫荷擔者”的倒裝，定語“三夫”後置，以突出中心詞“荷擔者”，可譯為“三個能挑擔子的成年男子”. 例2：予謂菊，花之隱逸者也. “花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝.可譯為“具有隱逸氣質的花” 例3：予謂菊，花之隱逸者也. “花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝.可譯為“具有隱逸氣質的花” 例4：嘗貽余核舟壹 “核舟壹”是“壹核舟”的倒裝，定語“壹”後置，可譯為“壹個核舟” （4）介賓結構後置 A、用介詞“於”組成的介賓短語在文言文中大都後置，譯成現代漢語時，除少數譯作補語外，大都數都要移到動詞前做狀語. 例：何有於我哉？ 全句為“於我有何”的倒裝句，介賓結構“於我”後置.譯為“在我身上有哪壹樣呢” “ 告之於帝”是“於帝告之”的倒裝，介賓結構“於帝”後置，譯為“向天帝報告了這件事” 躬耕於南陽，茍全性命於亂世 全句為“於南陽躬耕，於亂世茍全性命”的倒裝，介賓結構“於南陽、於亂世”後置，可譯為“親自在南陽耕種，在亂世中茍且保全性命” B、介詞“以”組成的介賓短語後置，在今譯時，壹般都前置做狀語. 例：屠懼，投以骨. 全句為“以骨投之”的倒裝，介賓結構“以骨”後置.譯為“把骨頭 扔給它”為壇而盟，祭以尉首 “祭以尉首”是“以尉首祭”的倒裝，介賓結構“以尉首” 後置，可譯為“用將尉的頭來祭祀” 醉能同其樂，醒能述以文者 “述以文”是“以文 述”的倒裝，介賓結構“以文”後置，可譯為“用文字來記述” 願陛下托臣以討賊興復 之效 “托臣以討賊興復之效”是“以討賊興復之效托臣”的倒裝，介賓結構“以討賊興 復之效”後置. 4、被動句 主要有兩種情況：壹是用“於”“為”“為……所”“見”字表被動句.二是沒有被動詞，意思上隱含被動，要根據上下文語意去推斷. （1）沒有標誌詞語，意念上的被動 帝感其誠，命誇娥氏二子負二山 被……所感動 （2）有標誌詞語 a “為”表被動 國險而民附，賢能為之用 b “為……所……”舌壹吐而二蟲盡為所吞 “為所吞”即“被……吞掉” c “於”表被動 管夷吾舉於士 “舉於……”即“在……被舉薦”. 5、固定格式.初中文言課文中固定結構有：“不亦……乎”“有……者”“得無……乎”“如……何”“奈……何”“然則……”等. （1）“不亦……乎”相當於“不是……嗎” 學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦。
5. 《師說》的通假字詞類活用古今異義特殊句式找到參考書了~通假字：師者，所以傳道受業解惑也-受：通“授”或師焉，或不焉-不：通“否”詞類活用：吾從而師之-師-名詞作動詞師者，所以傳道受業解惑也：惑-形容詞作名詞：疑惑的問題、糊塗的問題是故[聖]益聖，[愚]益愚-聖、愚（帶中括號的那個）-形容詞作名詞：聖人、愚人小學而大遺-小、大-形容詞作名詞：小的方面、大的方面位卑則足羞，官盛則近諛-卑、盛-形容詞作名詞：卑：卑賤的人、低下的人 盛：勢盛位高的人古今異義：學者-古：求學的人 今：有專門學問的人小學-古：小的方面 今：學校眾人-古：壹般人 今：表示很多人師者，所以傳道受業解惑也-所以-古：用來……的 今：表示因果關系的連詞吾從而師之-從而-古：跟隨並且 今：表目的或結果，是連詞句讀之不知-讀-古：句子中間需要停頓的地方，讀dou四聲 今：看著文字發出聲音，讀du二聲是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子-不必-古：不壹定 今：用不著、不需要特殊句式：句讀之不知-賓語前置惑之不解-賓語前置不拘於時-被動，狀語後置學於余-狀語後置恥學於師-狀語後置。