寫景狀物的課外文言文
放 鶴 亭 記
蘇軾
熙寧十年秋，彭城大水，雲龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷於故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭於其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環；獨缺其西壹面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千裏壹色。風雨晦明之間，俯仰百變。
山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立於陂田，或翔於雲表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。
郡守蘇軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒於斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。《易》曰：‘鳴鶴在陰，其子和之。’《詩》曰：‘鶴鳴於九臯，聲聞於天。’蓋其為物，清遠閑放，超然於塵埃之外，故《易》、《詩》人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無損者，然衛懿公好鶴則亡其國。周公作《酒誥》，衛武公作《抑》戒，以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名後世。嗟夫！南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況於鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鶴、招鶴之歌曰：
鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，婉將集兮，忽何所見，矯然而復擊。獨終日於澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。
鶴歸來兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久留。
2. 請告訴我八年級課外文言文及解釋.要準確解答，前提是必須咬文嚼字，把文章全部讀懂，還要善於依據題目進行分析，運用恰當的文字，進行歸納或解說.\x0d\x0d對課外文言文的問答題類型也應有所了解.其不外乎以下幾種：1，歸納文段中心；2，分析人物思想性格；3，理解句子含義；4，品賞寫作特色；5，聯系實際談認識；6，依據中心另外舉例；其中1———4最為常見，5和6是依賴於1的，所以重點應放在1-4類.\x0d\x0d\x0d中考課外文言文的選段，壹般是比較淺易的記敘文，或敘事、或記人、或寫景，不盡相同.有的借事說理，有的寓理於事；有的寫景抒情，有的情在景中；有的人物性格通過描寫顯示，有的則通過議論來揭示，因此，不同的情況要作不同的分析.\x0d\x0d\x0d\x0d無論哪種文章，都應抓住其要點———能夠表現中心、表現人物思想性格、表現作者情感的關鍵語句和表現手法.凡是文章中的議論句、抒情句，都必須首先註意，因為這些句子能夠直接或間接表現主題、人物品格、作者情感；凡是文章中重復出現的詞、句，著重描述的方面，壹定要重視，因為這就是文章的重點；文章中的景物描寫的情感色彩或出現的時刻，也應引起重視，因為這和作者的思想、人物的情感、事件的變化有關.\x0d\x0d\x0d\x0d敘事和記人的文章居多，所以應當作為重中之重.敘事的文章，應當弄清事情的來龍去脈及發展階段，特別是關鍵的轉折之處；註意記敘的重點部分，特別是前後的對比；敘事中有人物語言的，壹定要仔細分析，因為這可能是對事件的評價，也可能是作者借此表達自己的思想.記人的文章，應當註意人物的行動、語言、神態、心理的描寫，因為人物的思想品格，主要是通過描寫來表現的；註意人物在事件發展中的前後對比，因為對比的目的就是突出人物或主題；同時還應註意側面描寫———與他人的對比、他人的語言、事情的結果等等.這樣，我們就能夠正確地解答問題了.。
3. 求幾篇文言文的課外比較閱讀醉翁亭記歐陽修壹.閱讀第壹段做題：（2002年遼寧）1. 文段選自課文___________，作者是_________。
2. 解詞：環： 謂： 意：3. 寫出最後壹句的的大意：____________________________________________。4. 概括選文大意：_________________________________________________。
5. “有亭翼然臨於泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什麽？6. “醉翁之意不在酒”現在常用來表示什麽意思？7. 找出這段文字中的的兩個成語：__________________。8. 寫壹段話，引用“醉翁之意不在酒”。
（2004年婁底市）9.語段的開頭部分寫醉翁亭的位置和周邊環境，其順序是（ ） A.由遠至近 B。由近至遠 C。
由局部到整體 D。由下到上10.下列句中的“也”字，不是表示判斷語氣的壹項是（ ） A.望之蔚然而深秀者瑯琊也 B。
有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也 C.作亭者誰？山之僧智仙也 D。山水之樂，得之心而寓之酒也11.對語段藝術特色的分析，不當的壹項是（ ） A.開篇用“環滁皆山也”，概寫滁州地貌，語言極其凝練。
B.寫醉翁亭“翼然臨於泉上”，化靜不動，富於生氣。 C.述說自號醉翁的原因，委婉地表達了自己被貶後內心的抑郁之情。
D.段末幾句，直抒胸臆，壹個“樂”字，奠定了全文的感情基調。二.閱讀第二段做題。
（2004年廣州） 1.解釋文段中加點的詞語，錯誤的壹項是（ ） A.霏：霧氣 B。暝：昏暗 C。
陰：綠蔭 D。潔：清潔 2.對文段內容分析錯誤的壹項是（ ） A.“日出而林霏開”是早晨之景； B。
“雲歸而巖穴暝”是傍晚之景； B.“野芳發而幽香”是春天之景； C。“水落而石出者”是秋天之景。
3.“山間之四時也”的“四時”指____________________。 4.“樂亦無窮”的“樂”指（ ） A.山林之樂 B。
山水之樂 C。宴酣之樂 D。
從太守遊而樂 5.選出“而”字不同用法的壹項（ ） A.蔚然而深秀 B。野芳發而幽香 C。
泉香而酒冽 D。而不知人之樂 6.文中描寫傍晚山景的句子是__________________________；描寫山間春夏景色的句子是 ________________________________；總寫四季感受的句子是_______________________。
7.翻譯“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”。（2004年哈爾濱） 譯文：_____________________________________________________________。
三.閱讀第三段做題。 （99年貴陽市） 1.語段***四句話，從原文中找出4個最能概括其意思的語句，依次填寫在下面的橫線上。
⑴__________ ⑵__________ ⑶__________ ⑷__________ 2.聯系全文，可從語段中看出作者表達的是壹種（ ） A.被貶後的抑郁心情 B.與民同樂的思想感情 C.山水之樂 D.“醉”與“樂”的統壹關系 3.達到這種思想境界，我們可感受到作者具有範仲淹在《嶽陽樓記》壹文中所抒發的_____ ___________的曠達胸襟。 4.給這段文字分層：① ② ③ ④ 5.參照句子加點的部分，在空白處填上恰當的詞語。
不破不立，不塞不___，不止不___，這就是事物發展的辨證法。 （以下為2004年哈爾濱中考題） 6.從選文看，太守醉並非因酒而起。
而是由於____________和____________。 7.下面這段話中“驚嘆號”所比喻的是什麽，用簡明的話寫出妳的理解： 古往今來，有多少風華少年，在酒色財氣的迷惘中浪費了寶貴的青春，前人用生命寫成的啟示錄中，有壹個個驚嘆號在警示後人，要謹防靈魂的蛀蟲，人生的蠡賊。
答：四.閱讀最後壹段做題： 1.“太守之樂其樂”中太守的“樂”的含義是什麽？ 2.本文語言形式優美，尤其是對偶句充分體現了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯。
聯系《嶽陽樓記》壹文，擬出壹個下聯。 ①上聯：歐陽修與百姓同樂 下聯： ②上聯：醉翁亭下歐陽修與民同樂 下聯： 3.下列各句中的“從”與“太守歸而賓客從”的“從”含義相同的壹項是（ ） A.乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。
B。戰則請從 B.擇其善者而從之 D。
其印為予群從所得 4.下列各句中的“去”與“遊人去而禽鳥樂也”的“去”含義不同的壹項是（ ） A.去死肌，殺三蟲。 B。
停數日，辭去。 C。
委而去之 D。去國懷鄉 5.用現代漢語翻譯“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”壹句。
6.對“太守之樂”理解恰當的壹項是（ ） A.沈醉於遊宴之樂，陶醉於自己的文學才華。 B.朝廷信任，委以滁州太守重任。
C.太守之樂不僅在山水之間，而且在與民同樂。 D.不在欣賞山林之美，而在以文章記述遊樂的過程。
（2003年寧夏） 7.“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。”中加點的“樂”字各有含義，說說加點的“樂”字所指的具體內容。
8.“醉能同其樂”這句話把“醉”與“樂”聯系起來，在全文中起什麽作用？ 答：9.指出下列句子中“而”哪是重讀，哪是輕讀？ 人知從太守遊而①樂，而②不知太守之樂其樂也。 A.輕讀__________ B.重讀___________10.這段文字緊扣壹個“樂”字寫，用______之樂襯托遊人之樂，又用遊人之樂襯托_____之樂。
11.體現作者“與民同樂”的高尚情懷的句子是___________________________。12.“已而”表示___________，請從學過的文言文中舉出兩個意義相近的詞：_____。