立雪求道的成語故事如下：
立雪求道又叫做“程門立雪”,比喻尊敬老師,虛心求教。立雪求道其實說的就是程門立雪。這則成語出自《宋史·楊時傳》。楊時和遊酢去拜會當時著名的理學家程頤。
程頤正在閉目養神，楊時、遊酢二人恭敬地站在壹旁，等了很長時間。程頤醒來，門外已雪深壹尺。後人就以“程門立雪”作為尊師重道的範例。“程門立雪”也可說成“立雪程門”。
宋室南遷後，文化中心也隨之南移，二程的弟子將洛學流傳推廣到南方。其中對正宗洛學南傳起重要作用的就是楊時。南宋理學家朱熹是二程的四傳弟子，他以二程學說為本，兼取諸家之長，最終集理學之大成，完成了對舊儒學的改造。
自二程到朱熹經過眾多弟子的傳播和發揮，終於形成了壹套系統的新儒學思想體系，被稱為“程朱理學”。
成語寓意：
楊時千裏尋師，程門立雪，誠心討教的行為被傳為佳話，流傳千古。“程門立雪”這則成語告訴人們，在求學路上，只有虛心才會不斷獲得進步，只有禮貌才會得到他人的肯定。沒有多少人會對粗俗無禮、驕傲自滿者積極主動地伸出援助之手。
成語辨析：
程門立雪與“尊師重道”意義相近，均有表示對老師尊重的求學態度，區別在於“程門立雪”強調的是求學的誠懇態度；而“尊師重道”強調的是尊敬老師，重視學問。
如學生為了向老師請教問題，而靜靜地等待老師忙完手中的工作後才去請教，這就叫“程門立雪”；而向老師恭敬求教的過程，就可以說是“尊師重道”。
成語出處：
宋·程顥、程頤《二程全書·遺書十二》：“遊、楊初見伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外之雪深壹尺。”後世據此典故概括出“程門立雪”這則成語。