讓棗推梨
ràng zǎo tuī lí
解釋小兒推讓食物的典故。比喻兄弟友愛。
出處《南史·王泰傳》：“年數歲時，祖母集諸孫侄，散棗栗於床。群兒競之，泰獨不取。”《後漢書·孔融傳》註引《融家傳》：“年四歲時，每與諸兄***食梨，融輒引小者。”
結構聯合式
用法聯合式；作定語、賓語；含褒義
近義詞讓梨推棗
例句《梁書·武陵王紀傳》：“兄肥弟瘦，無復相代之期；讓棗推梨，長罷歡愉之日。”
英譯offer dates and decline pears
成語故事南北朝時期，王泰幼年時，祖母給他們分棗子和栗子，他不去參與爭搶而是等他們拿完後自己再吃剩下的。漢朝時期的孔融4歲他與兄弟吃梨時，他從不挑大梨吃，而是把大梨讓給大人們吃，家人都誇他很懂事。
2. 形容小孩子的四字成語有哪些形容小孩子的四字成語有：冰雪聰明、天真爛漫、聰明伶俐、天真無邪、童言無忌。
1、冰雪聰明[bīng xuě cōng míng]：比喻人聰明非凡。 [出處]唐·杜甫《送樊二十三侍禦赴漢中判官》詩：“坐知七曜歷，手畫三軍勢。
冰雪凈聰明，雷霆走精銳。” 2、天真爛漫[tiān zhēn làn màn]：天真：指心地單純，沒有做作和虛偽；爛漫：坦率自然的樣子。
形容兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽。 [出處]宋·龔開《高馬小兒圖》：“此兒此馬俱可憐；馬高三尺兒未冠；天真爛熳好容儀；楚楚衣裳無不宜。”
3、聰明伶俐[cōng míng líng lì]：聰明：智力發達，天資高。 伶俐：靈活、乖巧。
形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。 [出處]明·馮夢龍《醒世恒言·賣油郎獨占花魁》：“妳是聰明伶俐的人；也須識些輕重。”
4、天真無邪[tiān zhēn wú xié]：心地善良純潔，沒有不正當的想法。 [出處] 顧笑言《正月十八吃元宵》 5、童言無忌[tóng yán wú jì]：舊俗迷信於新年時廳堂多貼此四字，意指孩子說話不必忌諱，即使說了不吉利的話也無妨礙。
還可以說是很可愛或孩子說出的語言幽默生動，讓人捧腹大笑。 [出處]巴金《家》：“老太爺因為覺群在堂屋裏說了不吉利的話，便寫了‘童言無忌，大吉大利’的紅紙條，拿出來貼在門柱上。”
3. 形容兒童的四字成語有哪些形容兒童的四字成語有：
冰雪聰明，飛鳥依人，天真無邪，天真爛漫，歡蹦亂跳，青梅竹馬等。
1、冰雪聰明bīng xuě cōng míng
解釋：比喻人聰明非凡。
2、飛鳥依人fēi niǎo yī rén
解釋：依：依戀。飛來的小鳥依偎在人的身邊。比喻依附權貴。亦比喻小孩、少女嬌小柔順，可親可受的情態。
3、天真無邪tiān zhēn wú xié
解釋：（語）指心地單純，性格直率，沒有做作和虛偽。
4、伶牙俐齒líng yá lì chǐ
解釋：伶、俐：聰明，靈活。 形容人機靈，很會說話。
5、天真爛漫tiān zhēn làn màn
解釋：自然純真；毫不造作。多指少年兒童純真可愛。天真：心地單純；不虛偽做作；爛漫：坦率自然。
6、虎頭虎腦hǔ tóu hǔ nǎo
解釋：形容壯健憨厚的樣子（多指兒童）。
7、童言無忌tóng yán wú jì
解釋：兒童天真無邪，講話誠實，縱出不吉之言，亦無須見怪。 也用以譏人說話幼稚可笑。
8、青梅竹馬qīng méi zhú mǎ
解釋：形容男女兒童之間兩小無猜的情狀。
9、辨日炎涼biàn rì yán liáng
解釋：古代傳說中辯論太陽離地遠近的故事。 後以之形容兒童的聰明早慧。
10、歡蹦亂跳huān bèng luàn tiào
解釋：形容青少年健康活潑、生命力旺盛的樣子。
4. 關於少年勵誌的四字成語故事劉綺燃荻讀書。
梁代時彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發奮讀書。 蘇廷吹火讀書。
“少不得父意，常與仆夫雜處，而好學不倦。每欲讀書，總無燈燭，嘗於馬廄中，借火照書誦焉，其苦如此。”
常林帶經耕鋤。漢末常林，“性好學，帶經耕鋤。
其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓。” 李密牛角掛書。
隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷裏當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。
李密並不懊喪，回家以後，發憤讀書，決定做個有學問的人。有壹回，李密騎了壹條牛，出門看朋友。
在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。
董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。
他的書房後雖然有壹個花園，但他專心致誌讀書學習，三年時間沒有進園觀賞壹眼，董仲舒如此專心致誌地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。 管寧割席分坐。
漢時，管寧與華歆二人為同窗好友。有壹天，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路過，管寧不受幹擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。
管寧見華歆與自己並非真正誌同道合的朋友，便割席分坐。管寧其後終於事業有成！ 匡衡鑿壁偷光。
西漢時期，有壹個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來壹縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
車胤囊螢夜讀。車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家裏壹貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”
車胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著後世壹代又壹代的讀書人。 陳平忍辱苦讀書。
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對壹再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終於忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回後，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有壹老著，慕名前來，免費收徒授課，學成後，輔佐劉邦，成就了壹番霸業。
陸羽棄佛從文。唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。
陸羽雖身在廟中，卻不願終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。
禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了壹位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。
當陸羽最終將壹杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終於答應了他下山讀書的要求。後來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！ 少年包拯學斷案。
包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧壹案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人後，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以後斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。
萬斯同閉門苦讀。清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。
但萬斯同小的時候也是壹個頑皮的孩子。萬斯同由於貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。
萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋裏。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，並從《茶經》中受到啟發，開始用心讀書。
轉眼壹年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終於成為壹位通曉歷史遍覽群書的著名學者，並參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
唐伯虎潛心學畫。唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。
唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由於沈周的稱贊，這次使壹向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裏，壹次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的壹幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
屈原洞中苦讀。屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞裏偷讀《詩經》。
經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終於成為壹位偉大詩人。 範仲淹斷齏劃粥。
範仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終於，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。
範仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意誌。經過刻苦攻讀，他終於成為了偉大的文學家。
司馬光警枕勵誌。司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪。
5. 形容兒童的成語故事孔融讓梨
孔融，字文舉，東漢時期山東曲阜人，是孔子的第二十世孫，他是泰山都尉孔宙的第二個兒子。孔融四歲的時候，某年某月，正好是他祖父六十大壽，來客很多。有壹盤香梨，放在壽臺上面，母親叫孔融把它分了。於是孔融就按長幼次序來分，每個人都分到了自己就得的壹份，唯獨給自己的那壹個是最小的。父親奇怪地問他："別人都分到大的梨子，妳自己卻分到小的，為什麽呢？‘孔融從容答道："樹有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得長輩，是做人的道理！"父親很是高興。
三國誌11的孔融
孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是神童。4歲時，他就能背誦許多詩詞，並且還懂得禮節，父母親非常喜愛他。
壹天，父親的朋友帶了壹盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟。孔融說：“我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父親聽後十分驚喜，又問：“那弟弟也比妳小啊？” 孔融說：“因為弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了漢朝。小孔融也成了許多父母教育子女的好榜樣。[1]
6. 適合四至五歲兒童成語故事有哪些守株待兔、刻舟求劍、揠苗助長、掩耳盜鈴、買櫝還珠。
1、守株待兔解釋：株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理。
現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。出自：《韓非子·五蠹》記載：戰國時宋國有壹個農民，看見壹只兔子撞在樹根上死了，便放下鋤頭在樹根旁等待，希望再得到撞死的兔子。
2、刻舟求劍解釋：比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。出自：《呂氏春秋·察今》》：“楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜。
’舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”翻譯：楚國有個渡江的人，他的劍從船上掉到水裏，就契那船說：‘這寶劍掉下去的地方。
’船停了，從他所刻記號的地方下水去找劍的。船已經走了，而劍不走，這樣尋找寶劍，這不是糊塗嗎？3、揠苗助長解釋：揠：拔。
把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而把事情弄糟。
出自：《孟子·公孫醜上》：“宋人有閔其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長矣。’其子趨而往視之，苗則槁矣。”
翻譯：宋國有個人嫌他種的禾苗老是長不高，於是到地裏去用手把它們壹株壹株地拔高，茫茫然回家，對他家裏人說：‘今天病了，不過，我總算讓禾苗壹下子就長高了。’他的兒子急忙跑去看的，禾苗已全部於死了。”
4、掩耳盜鈴解釋：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。
比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。出自：《呂氏春秋·自知》：“百姓有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負。
以椎毀之，鐘況然有聲。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。”
翻譯：百姓有到鐘的，想要背著它逃跑，那鐘大不可辜負。以椎詆毀他，鐘是壹樣的聲音。
怕別人聽見他而剝奪自己的，突然捂著自己的耳朵。5、買櫝還珠解釋：櫝：木匣；珠：珍珠。
買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。
出自：《韓非子·外儲說左上》：“楚人有賣其珠於鄭者，為木蘭之櫃，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠。鄭人買其櫝而還其珠。”
翻譯：楚國有壹個人賣的珍珠在鄭國的，為木蘭的櫃，用香料把椒，綴以珠玉，用玫瑰裝飾，編輯把羽翠。鄭國人買了他的櫃子後返回的珍珠。