班級( )學號( )姓名( ) 成績( )
壹、看拼音寫詞語
1、xuàn rǎn 2．yāo xié 3。bō tāo pēng pài 4。wú kě nài hé
(渲染 ) ( 要挾) (波濤澎湃 ) ( 無可奈何)
二、判斷題(對的打“√”，錯的打“X”)
1．“E”的小寫字母是“e”，按漢語拼音的順序排列，它排在“r’的前面。(對 )
2．“勘測”的“勘”用部首查字法應查“力”部，***有11畫。（對 )
3．“東張西望”和“張燈結彩’’中兩個“張”的意思相同。(錯 )
4．“虛偽、習氣、武斷”這三個詞的感情色彩相同，都是貶義詞。(錯 )
5. 《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥著名童話作家安徒生。( 對)
6．《我的伯父魯迅先生》壹文運用了通過幾件具體事例反映人物優秀質量的寫作方法。( 對)
7．“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”裏的“千尺”是“實指”，“不及”比不上”的意思。( 錯)
三、選擇題(5分)
1．下列各組詞語，完全沒有錯的是（c )
A．盛氣淩人 異口同聲 隨遇而安 如*饑*似喝，
B．調兵遣將 贊嘆不已 完*壁*歸趙 川流不息
C．萬古長青 興國安邦 張冠李戴 坐井觀天
2．“—天晚上，我文聽到酒瓶滾動的聲音——酒瓶是我放在旁邊做信號用的。”這裏破折號的作用是( b )
A.意思的轉折 B．解釋、說明 C．意思的遞進
3．“船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗韻，那是帝國主義的軍艦。”這幾句話在朗讀時應該( a )
A．語速由慢到快，語氣由平靜到激昂。
B．語速由慢到快，語調平緩自然。
C．語速由快到慢；語調由高到低。
4．下面的句子，關聯詞語用得不正確的是( b )
A．李老師不但生活儉樸，而且工作認真。
B. 即使上面的石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。
C．妳如果在榮譽面前驕傲了，就不會取得更大進步。
四、按課文或課文內容填空(8分)
1．(別了，我愛的中國)這篇課文，寫出作者暫時離開中國為的是求得 ，求得 ，回國以後，誓把 。
2．“兩股紅流分頭向東城和西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。”這句話中的“光明”：既指 ，也指 。
3．“她擡起頭，強壓住內心的悲憤，朝那木籠望了最後壹眼，就默默地踏著泥濘的道路走開了。”這幾句話表達了江姐 。
4．《示兒》是詩人陸遊生前寫給兒子的詩，表達了他愛國之情。
五、改正句子中用錯的標點符號
1．他是壹位和藹的、慈祥的、博學的老爺爺。
2．要寫好作文就應做到：第壹：認真觀察事物，善於思考。第二：多寫多練，多讀書。第三：勤於動筆。
六、按要求改寫句子
1．魯迅先生說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意”。
把直接敘述改為間接敘述：魯迅先生說，他的信如果發表，且有發表的地方，他可以同意。
2．這山雖然很高，但挖壹點就會少壹點。會挖平的。
把陳述句改為反問句： 這山雖然很高，但挖壹點就會少壹點。難道不會挖平嗎？
七、修改病句，改在原句上(6分)
1．春天的杭州是美麗的季節。 杭州的春天是美麗的季節。
2．村上的更夫看見揚科經常到旅店的墻角下去聽演奏。
八、選擇下列表達方法，填入相應的括號內
A．誇張 B．排比 C．比喻 D．擬人 E．反問 F、設問
1．我的心像刀絞壹樣，淚水模糊了我的眼睛。(a )
2．賣火柴的小女為什麽會落得這樣悲慘的遭遇呢?這是孩腐朽的社會制度造成的。(f )
3．蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，在花叢間穿來穿去，點綴著這個寧靜的小站。( c)
九、閱讀語段，短文，完成作業
（壹)
“詹天佑不帕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務；開始勘測線路。”//哪裏要開山，哪裏要架橋，哪裏要把陡坡鏟平，哪裏要把彎度改小；都要經過勘測，進行周密計算；詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有壹點兒馬虎。‘大概’、‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，壹不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上就在油燈下繪圖、計算。為了尋找壹條合適的線路，他還常常請教當地的農民。//遇到困難他總是想：這是中國人民自己修築的第壹條鐵路，壹定要把它修好。否則，（不但 ）那些外國人要譏笑我們，（還 ）會使中國工程師失掉信心。
1．在括號裏填上合適的關聯詞語。
2．文中有6個加點的詞語，其中貶義詞是 ， ，褒義詞是 ， ， 。
3．這段話是圍繞哪壹句話寫的，用“ ”把它劃出來，然後按詹天佑“說、做、想”把這段話分為三層，用“//”在文中標出。其中第二層的層意是
4．文中的第2句運用了 的修辭方法。
5．“(1)堅定信心。(2)以身作則。(3)認真細致。(4)接受任務。(5)工作勞苦。(6)嚴格要求”。這6個詞語概括了這段話的意思。但順序是錯亂的。如果按這段話內容的順序排列，應該是 (用序號表示)。
6．文中加線的句子的含義是什麽；請選擇—種答案打“√”。
(1)表現了詹天佑怕丟面子的思想感情和要爭榮譽的決心。( )
(2)表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭光的堅強決心。( √)
(3)表現了詹天佑胸有成竹的心情和修好鐵路的決心。( )
(二)
我不是有腿病嗎？
不但不利於行，也不利於久坐。我不知道花單受我的照顧，感謝我不感謝，我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫壹會兒就到院子裏去看看，澆澆這棵，搬擻那盆，然後回到屋裏再寫壹會兒，然後再出去。如此循環，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝於吃藥。要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋裏去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花都搬出去，就又壹次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，逞多麽有意思呀i不勞動i連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
1．文中的腦力勞動具體指——————，體力勞動具體指———————。
2．用“——”在文中劃出說明“如此循環”意思的壹句話。(1分)
3．“我不是有腿病嗎，不但不利於行，也不利於久坐”這句話的意思是“選擇壹種正確答案打“√”)
(1)我沒有腿病，不但便於行，也便於久坐，( )
(2)我有腿病，不便行走，但便於久坐。( )
(3)我有腿病，不便行走，也不便久坐。( √)
4．“這難道不是真理嗎?”這句話中的“這”指的是———————————。
5．寫出這段話的段意。
(三)玲玲長高了
玲玲戴上紅領巾了。媽媽很高興，就在星期日的壹個下午，帶她去看電影《小鈴鐺》。
玲玲跟著媽媽上了電車，正好碰到她們認識的售票員張阿姨。張阿姨見了她倆問：“ 玲玲 ，今天妳跟媽媽上哪兒去呀 ？玲玲親親熱熱地回答 ：”張阿姨， 我跟媽媽去看電影。“ 說完，就朝壹個空座位坐下。
這時，壹個老奶奶上車了，玲玲趕忙起身讓了座。車子開了，玲玲幫著張阿姨為乘客服務，侍錢、遞車票，忙得可歡哩。
媽媽從口袋裏掏出錢，給玲玲買票。張阿姨說：“玲玲還小，不是不用買票嗎?”
玲玲兩只大眼睛壹忽閃，心想：那是壹年前，我個子不高，乘車用不著買票。現在是不是長高啦?//她瞧見那刻有標尺的拉手桿，竄過去壹站，還用小手按著頭，對準標桿上的尺碼，嘿，剛好超出壹點兒。//於是她亮開嗓門嚷道；“張阿姨，妳瞧，我長高了!”說著，玲玲接過媽媽手中的錢，遞給了售票員張阿姨。
媽媽笑了，張阿姨笑了，車廂裏的乘客都笑了：“玲玲是長高了！”
1．填空。(4分)
本文主要寫了玲玲在車上的三件事：
(1)讓座； (2) ； (3) 。
2．按“心想”、“量高”、“買票”的順序，將第五自然段分為三層，在文中用“//”表示。
3．選擇壹個最正確的答案，在括號內打“√”。
(1)“亮開嗓門”的“亮”的意思是：
A．發光( ) B．顯露、顯示( ) C。使聲音響亮( c)
(2)售票員張阿姨說：“玲玲還小，不是不用買票嗎?”意思是說：
A．玲玲不用買票。( a) B．玲玲應當買票。( ) C．玲玲的票可買可不買。( )
(3)媽媽、張阿姨和乘客們都笑著說“玲玲是長高了”的意思是：
A．玲玲長大了。( ) B．玲玲個子比過去高了。( ) C．玲玲懂事了，成長了。( c)
(4)本文最恰當的中心思想是：
A．贊插了少先隊員玲玲勤快、機靈的好質量。( )
B．贊揚了少先隊員玲玲樂於助人，實事求是，不占國家便宜的好質量。（b )
C．贊揚了少先隊員玲玲全心全意為人民服務的好質量。( )
(5)第二自然段，應填的標點符號按順序是：( c)
A．：”，。”：，。” B?，“，?”：“，。” C．：“，?”：“，。”
十、作文
1．根據下面的材料寫壹則通知。
(1)時間；6月5日下午2時正
(2)地點：學校禮堂
(3)內容：召開賑災捐款動員會
(4)參加人員：全體少先隊員
(5)發通知的單位和日期：少先隊大隊部，6月4日
壹、慧眼識英雄
1、有錯別字的壹組是( a)
A:平易近人 盛氣林人 身臨其境 翠色欲流
B:無微不致 各抒已見 壹碧千裏 排山倒海
C:應接不瑕 壹絲不茍 不徑而走 人才濟濟
D:斬釘截鐵 興國安邦 完璧歸趙 舉世聞名
2、下列各組詞語，完全沒有錯的是（c )
A．盛氣淩人 異口同聲 隨遇而安 如饑似喝，
B．調兵遣將 贊嘆不已 完壁歸趙 川流不息
C．萬古長青 興國安邦 張冠李戴 坐井觀天
3、下面人物與故事不搭配的壹項是（b）
A、劉備---白帝城托孤 B、林黛玉---荷鋤葬花 C、林沖---誤入白虎堂 D、李逵---七擒孟獲
二、百科萬花筒
1、成語百寶箱
A、反映質量優秀的： _大公無私__舍己為人__拾金不昧____ __勤學好上_______
B、來自寓言故事的: _亡羊補牢_______愚公移山 ________
C、出自歷史故事的: ________ ________
2、 名句我知道
A、___________，____________。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。選自《 》,作者_______，是_____朝人。
B、春風又綠江南岸，_____________________。選自《 》，作者________,是______朝人。
C、“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”是______朝_________的詩句。我還知道他的千古名言__________________________。
D、請寫壹條關於做人的名言_______________________________，關於珍惜時間的名言___壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。_____.，自己喜歡的對聯_____________________________________。
E、每壹食，便_________________；每壹衣，________________便_________。
改成比喻句：
F、吾盾之堅，______________。其中“陷”的意思是( )，句子的意思是( )。
G、《示兒》________________，_________________。________________，_________。是詩人陸遊 前寫給兒子的詩，表達了他 之情。
H、“草堂留後世，詩聖著千秋。”指人物（ ）、草堂是指（ ）。“千古詩才，蓬萊文章建安骨；壹身傲骨，青蓮居士謫仙人。” 人物（ ）、朝代（）。
3、我是設計師
A．我為迎接奧運設計的標語是：
B．我為西湖湖畔草坪設計的標語是：
三．能工巧匠
A、我們將要進入中學讀書，感到新鮮和興奮。
改成反問句：__________________________________
B、爸爸說：“我希望妳能成為壹個誠實的好孩子。”
改成第三人稱轉述句：__________________________
C、春天的杭州是美麗的季節。
改病句：———————————————————
D．我們不要亂吃零食的習慣。
改病句：______________________________________
E．只要不斷深化改革，浙江才會富起來。
改病句：______________________________________
四。火眼金睛（(對的打“√”，錯的打“X”）
1、《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥著名童話作家安徒生。(√ )
2、草船借箭和舌戰群儒都是諸葛亮的經典故事。（√ ）
3“E”的小寫字母是“e”，按漢語拼音的順序排列，它排在“r’的前面。(√)
4、《凡卡》《小音樂家楊科》都是俄國作家契訶夫的作品。（X ）
5、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”裏的“千尺”是“實指”，“不及“是“比不上”的意思。(X )
—————。這首詩是——代詩人——寫的。
2．《看不見的大力士》在文中指的是——，課文介紹了它—— ——、——、——幾方面的用途。
3．進了公園門，步步登高，看花的人——，多極了，向高處看去，隔著密密層層的綠蔭，只見——，這時候，——啊，——啊，——啊，——啊，都挽不住遊人。
4．到處都是鳥聲，到處都是——，——的，——的，——的，——的；有的——， 有的——，有的—————。
5．《凡卡》壹文的寫法與其它課文的寫法有所不同，作者把——和 —————————及凡卡對鄉村生活的回憶三者穿插起來寫。如凡卡在給爺爺寫信的過程中，穿插回憶了——和——壹這兩件事，這些回憶對凡卡的悲慘生活起了——-和——的作用。
五、閱讀短文，完成作業
兩岸是黃土和青草，再過去是地平在線幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上壹片金光。
1．這段話選自課文《 》，作者是 。
2．這段話中作者描寫了 、 、 、 、 、 等景物，表達了作者 的思想感情。在全篇課文中最能抒發這種思想感情的語句是 ，***出現了 次，起了 的作用。
六、作文
1．寫壹篇表揚稿。
6月3日，晚學後，徐波、俞峰兩同學，看到軍屬王大爺正在把剛運來的煤餅搬到屋裏去。眼看暴雨將要來臨，他們二話沒說，主動幫助王大爺把煤餅搬進屋於，使王大爺免受損失。
請妳代少先隊大隊部寫壹篇表揚稿。
2．用下面提供的文章開頭部分，結合生活實際，展開合理的想象，把文章寫完整。
火熱的心
城關壹小附近住著壹位雙目失明的特級殘廢軍人金伯伯。他與年邁的父親及5歲的養女小芳相依為命，但接踵而來的困難使他們壹家祖孫三人失去了歡樂。六(1)班同學知道後，決心以雷鋒權叔為榜樣，去幫助金伯伯壹家。
2．作文：（30％）
題目：我發現了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：“我們只是小學生，怎麽會有什麽發現呢?”其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是妳自己的發現就行。妳壹定有過這樣興奮的時刻，請妳把自己的發現寫出來，讓大家與妳***享發現的快樂。
要求：選擇壹次最令妳激動、難忘的發現，寫壹篇400字以上的記敘文，註意把發現了什麽以及發現的過程寫清楚。
參考答案
壹、（壹）霹靂 溝壑 汙染 醞釀 驅逐
（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C
（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×
（四）1．欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2．如：學如逆水行舟，不進則退。
3．專心致誌 壹心壹意 聚精會神 全神貫註
（五）吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水（選自朱自清《春》）
二、1．《只揀兒童多處行》 冰心
2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
3．小天使 孩子 對孩子的喜愛
4．略 5．①
（二）1．臉 丟失 2．幕 3．時間順序“夕陽”“夜幕” 4．承上啟下
5．能夠多打魚，更好的完成任務。
（三）1．留心 純潔
2．即使……也…… 因為……所以……
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4．這壹天是阿婆的生日，阿婆願兒子像那“綠殼鴨蛋”壹樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”
6．再小的孩子也需要朋友。
壹、成語部分
（壹）按要求寫出下列成語
（二）給下列成語找出相對應比喻意思的成語
壹箭雙雕（壹舉兩得）飛蛾投火（自取滅亡）水落石出（真相大白）畫蛇添足（多次壹舉）虎頭蛇尾（賊眉鼠眼）掩耳盜鈴（自欺欺人）過河拆橋（兔死狗烹）螳臂擋車（自不量力）
（三）照樣子，成語接龍
例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ……
1、 握手言歡 —→ （歡天喜地） —→ （地動山搖）—→ （搖頭擺尾） —→ （尾聲之信）
2、 人壹己百 —→ （百發百中） —→ （中冓之言）—→ （言出必行） —→ （行號巷哭）
二、常用語部分
（二）將下列習慣用語的上半部分或下半部分填出來
出其不意——（攻其不備） 翻手為雲——（覆手為雨）福無雙至——（禍不單行） 撿了芝麻——（丟了西瓜）智者千慮，終有壹失——（愚者千慮——必有壹得）（壹波未平）——壹波又起 （成事不足）——敗事有余（前無來人）——後無來者（不入虎穴）——焉得虎子 （二）把下列歇後語的後半部分填出來
貓哭耗子——（假慈悲）太陽底下點燈——（多余）泥菩薩過河——（自生難保）狗咬呂洞賓——（不知好人心）豬鼻子裏插大蔥——（裝象）大姑娘上轎——（頭壹回）水中撈月——（壹場空）千裏送鵝毛——（禮輕情意重；禮薄情意重；物輕人意）
四、課內外閱讀部分
（壹）“華山”是我國五嶽中的西嶽，《詠華山》寫的是朝宰相蔻準七歲時詠詩壹事，他詠的這首詩是：只有天在上, 更無山與齊. 舉頭紅日近, 回首白雲低.
我們曾經學過壹篇有關華山傳說的課文是：《沈香救母》，這個傳說選自神話故事《寶蓮燈》，主要寫的是：是壹個男孩沈香練好武功和舅舅二郎神 鬥爭解救母親的故事。我國古代神話故事還有許多，如：《嫦娥奔月》《誇父追日》《西遊記》《》等。
（二）《三顧茅廬》寫的是_________________________________________________，它選自我國古典文學四大名著之壹的《_______________________》，書中的主要人物有_____________、_____________和_____________等。
其余三部名著是：
1、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等；
2、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等；
3、《_______________》其中主要人物有___________、__________和_________等。
（三）請在下面歇後語的括號內填上歷史故事或神話傳說中的人物：
1、（愚公）的居處——開門見山 2、（林沖）誤闖白虎堂——單刀直入
3、（韓信）用兵——以壹當十 4、（曹操）敗走華容道——不出所料
5、（孔明）大擺空城計——化險為夷 6、（包青天）斷案——鐵面無私
7、（孫悟空）七十二變——神通廣大 8、（諸葛亮）草船借箭——滿載而歸
希望對妳有幫助