讀音shēng zhī ān xíng
釋義即“生而知之”(不用學習而懂得道理)、“安而行之”(發於本願從容不迫地實行)。這是古以為聖人方能具有的資質。
出處《禮記·中庸》：“或生而知之，或學而知之，或困而知之，及其知之，壹也。或安而行之，或利而行之，或勉強而行之，及其成功，壹也。”；鄭燮《濰縣署中寄舍弟墨第壹書》：“雖生知安行之聖”。 讀音wéi biān sān jué
解釋韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次，”幾“的意思；絕：斷。編聯竹簡的皮繩斷了多次。比喻讀書勤奮。
用法做謂語、賓語；指人讀書勤奮；含褒義。
結構主謂式
近義詞三絕韋編，牛角掛書
同韻詞莊周夢蝶、女中豪傑、晚生後學等 讀音wēi yán jīng yì
解釋微言：精微的言辭；精義：精微的言辭，深刻的道理。多就儒家經書而言。
出處漢·劉歆《移書讓太常博士書》：“及夫子歿而微言絕，七十子卒而大義乖。”《漢書·藝文誌》：“昔仲尼沒而微言絕，七十子喪而大義乖。”清·鄭燮《濰縣署中寄舍弟墨第壹書》：“讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千遍來，～，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。”
近義詞微言大義、微言大指、微言經義
用法作主語、賓語；指語言功夫好
反義詞輕描淡寫 讀音yìng jiē bù xiá
解釋暇：空閑； 不暇：沒有空閑，來不及。原形容景物繁多，目不暇接。後來形容來人太多或事務繁雜，接待應付不過來。還有形容花的種類繁多看也看不過來。
用法作謂語、定語；指十分忙碌
結構主謂式 解釋成誦：能背誦。意思是看過壹遍就能背下來。形容記憶力強。
近義詞：過目不忘、壹覽成誦、壹目十行
歇後語：張松背書
用法：作謂語、定語；形容記憶力超眾
示例：“黛玉笑到：‘妳說妳會~，難道我就不能壹目十行了！’ ” 困勉：遇困而求知；下學：盡力（努力）,實行(實踐）。刻苦勤奮的學習人情事理的基本常識。