因材施教 春風化雨 因勢利導 耳提面命 安詳恭敬古時指教育兒童要註意的四點：安定而不輕躁，詳審而不疏率，表現要謙恭，心裏要有所敬畏。
不打不成器打：打磨，打造。不打造就不能成為有用的器物。
比喻不教育就不成材，沒出息。不教而殺教：教育；殺：處罰，殺死。
不警告就處死。指事先不教育人，壹犯錯誤就加以懲罰。
不教而誅教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。
指事先不教育人，壹犯錯誤就加以懲罰。不教之教不以直接的教育方式而進行的教育。
指在日常言行中很自然地進行的薰陶。不可教訓教訓：教育，教誨。
對某人無法進行教育。比屋可封意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。
後比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
不言之化化：教化。不通過語言進行教育而收到的感化作用。
不知其子視其父不了解這個人但從他父親的為人就可以知道。表示教育、環境對於壹個人的影響很大。
春風化雨化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。
比喻良好的薰陶和教育。春風中坐像置身於春風中壹樣。
比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。
東風化雨指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
斷杼擇鄰孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環境，來影響孟子的成長。反面教員反面：壞的，消極的壹面。
指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。諷壹勸百諷：用委婉含蓄的言語批評、指責；勸：勸告，勸戒。
委婉含蓄地批評、指責壹個，使大家都受到教育。畫荻教子荻：蘆葦。
用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
換骨脫胎原為道教用語。指修道者得道以後，就轉凡胎為聖胎，換凡骨為仙骨。
現比喻通過教育，思想得到徹底改造。化及冥頑冥頑：愚昧。
教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風良好。
教導有方教育引導很有辦法。教婦初來，教兒嬰孩指對壹個人施加教育應該及時及早。
漸仁摩義漸：浸潤；摩：磨礪。用仁義感化教育百姓。
教無常師受教育不必有固定的老師。嘉言善行嘉：善、美。
有教育意義的好言語和好行為。嘉言善狀有教育意義的好言語和好行為。
同“嘉言善行”。嘉言懿行嘉、懿：善、美。
有教育意義的好言語和好行為。科班出身比喻具有受過正規教育或訓練的資格。
磨昏抉聵抉：撬開；聵：糊塗。啟發教育愚昧糊塗的人。
孟母三遷孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。
蒙以養正指從童年開始，就要施以正確的教育。累教不改經過多次教育仍然不改正。
屢教不改多次教育，仍不改正。樂育人材育：培育。
喜歡培育人材。用以贊頌學校或教育工作者。
令之以文，齊之以武令：命名，引申為施教；齊：使整齊。指用政治道義教育部隊，用軍紀軍法來統壹步伐。
神道設教神道：本指天教，即神明之理，後指關於鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。
生聚教訓生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓：教育，訓練。指軍民同心同德，積聚力量，發憤圖強，以洗刷恥辱。
市井之徒徒：人（含貶義）。舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人。
身教重於言教以身作則比口頭上的教育更為重要。三遷之教比喻選擇居住合適的環境以利於教育子女。
灑掃應對灑水掃地，酬答賓客。封建時代儒家教育、學習的基本內容之壹。
時雨春風及時的雨，春天的風。泛指能使萬物生長的雨和風。
比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。
脫骨換胎道教語，指修道者得道以後，就脫凡胎為聖胎，換凡骨為仙骨。現比喻通過教育，思想得到徹底改造。
脫胎換骨原為道教用語。指修道者得道以後，就轉凡胎為聖胎，換凡骨為仙骨。
現比喻通過教育，思想得到徹底改造。弦歌之聲彈琴和唱歌吟詩的聲音。
古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。弦歌之音彈琴和唱歌吟詩的聲音。
古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。刑期無刑刑罰在於教育人恪守法律，從而達到不用開的目的。
循循誘人猶循循善誘。指善於有步驟地引導、教育人。
夏雨雨人雨：前壹個“雨”，名詞，雨水；後壹個“雨”，動詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。
比喻及時給人幫助和教育。徙宅之賢相傳孟軻的母親為了教育好他，三次遷居，改變環境。
形容母教賢明。玉不琢，不成器琢：雕。
玉石不經雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。
因材施教因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的誌趣、能力等具體情況進行不同的教育。
以法為教以：用；教：教育。引用法律條文充當教育的內容。
有風有化指有教育意義。有教無類類：類別。
不管什麽人都可以受到教育。沂水春風沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內，孔子出生地。
春風：春天和暖的風，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風。
比喻。
2.形容女人家教很好的成語冰魂雪魄冰、雪：如冰的透明，雪的潔白.比喻人品質高尚純潔.
冰壺玉尺玉尺：玉制的尺.比喻高尚純潔的人品.
冰壑玉壺壑：深溝.像冰那樣清澈的深山溝裏的水，盛在晶瑩的玉壺裏.比喻人節操高尚，品性高潔.
冰壺玉衡冰壺：冰心玉壺；玉衡：用寶石裝飾的天文儀器.比喻高尚的品質，優雅的氣質.
百世之師世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人.
不同流俗流俗：流行的習俗.與世俗習氣不同.形容品德高尚.
半天朱霞半天：空中；朱：紅色.半空中的紅霞.比喻人品高尚，超凡脫俗.
包元履德元：善.指心懷善意，行為具有高尚的品德.是古代對帝王的諛詞.
抱瑜握瑾瑜、瑾：美玉.比喻具有純潔高尚的品德.
春風沂水原意是大人和兒童在沂水洗個澡，在舞雩臺上吹吹風.指放情自然，曠達高尚的生活樂趣.
存神索至存神：保養精神；索至：尋找事物深奧的道理.舊指品德高尚的人註重保養精神，以探尋事物深奧的道理.
淡泊明誌，寧靜致遠淡泊：不追求名利；寧靜：心情平靜沈著.不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沈著，專心致誌，才可有所作為.
德被四方品德高尚，滿布天下.
淡泊以明誌，寧靜以致遠淡泊：恬淡寡欲；寧靜：安寧恬靜；致：達到.不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沈著，才可有所作為.
大德必壽指高尚品德的人受命於天，必然會享高壽，以造福眾人.
道高德重道德高尚，很有威信.
德高毀來品德高尚卻招來毀謗.形容壞人總是嫉妒和毀謗品行高尚的人.
德高望重德：品德；望：聲望.道德高尚，名望很大.
德配天地指道德可與天地匹配.極言道德之高尚盛大.
大人不曲曲：不公正.舊時指道德高尚的人遵守壹定的原則，不偏私，不迎合.
大人無己舊時指道德高尚的人把自己和別人融為壹體，不自私.
達人雅誌達人：通達事理的人；雅：高雅，高尚；致：情趣.人品高尚，情趣深遠.形容人的言談舉止不俗.
德深望重德：品德；深：高；望：聲望，名望.道德高尚，名望很大.多用於稱頌年長與名位高的人.
大雅宏達大雅：宏達雅正；宏達：才識廣博通達.指宏達雅正才德高尚的人.
大雅君子大雅：對品德高尚，才學優異者的贊詞.君子：泛指有才德的人.指有才德的人.
德重恩弘重：崇高、深厚；弘：通“宏”，大.道德高尚，恩惠廣大.形容
3.形容“家教”的成語有哪些1. 百世之師 bǎi shì zhī shī
世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人.
2. 不同流俗 bù tóng liú sú
與世俗習氣不同.形容品德高尚.
3. 半天朱霞bàn tiān zhū xiá
比喻人品高尚，超凡脫俗.
4. 包元履德 bāo yuán lǚ dé
指心懷善意，行為具有高尚的品德.是古代對帝王的諛詞.
5. 抱瑜握瑾 bào yú wò jǐn
比喻具有純潔高尚的品德.
6. 春風沂水 chūn fēng yí shuǐ
原意是大人和兒童在沂水洗個澡，在舞雩臺上吹吹風.指放情自然，曠達高尚的生活樂趣.
7. 存神索至cún shén suǒ zhì
尋找事物深奧的道理.舊指品德高尚的人註重保養精神，以探尋事物深奧的道理.
8. 淡泊明誌，寧靜致遠dàn bó míng zhì níng jìng zhì yuǎn
生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沈著，專心致誌，才可有所作為.
9. 德被四方dé bèi sì fāng
品德高尚，滿布天下.
10. 淡泊以明誌，寧靜以致遠dàn bó yǐ míng zhì，níng jìng yǐ zhì yuǎn
不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沈著，才可有所作為.
11. 大德必壽dà dé bì shòu
指高尚品德的人受命於天，必然會享高壽，以造福眾人.
12. 道高德重 dào gāo dé zhòng
道德高尚，很有威信.
13. 大雅宏達dà yǎ hóng dá
指宏達雅正才德高尚的人.
14. 大雅君子dà yǎ jūn zǐ
指有才德的人。
15. 冰壺玉尺bīng hú yù chǐ
比喻高尚純潔的人品.
4.描寫老師的好詞落紅不是無情物，化作春泥更護花。
2.春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始幹. 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。 您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師—— 您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。 老師—— 您如秋天裏的壹絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。
老師—— 在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了壹盞最明亮的燈； 老師—— 再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師—— 在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師—— 是您給了我壹雙強有力的翅膀， 讓我在知識的世界裏遨遊！ 妳獻上壹朵花， 我獻上壹朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 妳的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠記住妳的情； 無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的壹朵花。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始幹。
隨風潛入夜，潤物細無聲。 仰止彌高，鉆之彌堅。
桃禮不言，下自成蹊 壹日為師，終生為父 玉壺存冰心 朱筆寫師魂 諄諄如父語 殷殷似友親 輕盈數行字 濃抹壹生人 寄望後來者 成功報師尊 酬問師 唐 劉商 虛空無處所，仿佛似琉璃。 詩境何人到，禪心又過詩。
遠師 唐 白居易 東宮白庶子，南寺遠禪師。 何處遙相見，心無壹事時。
壹身平價布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉。五更就起床，六堂把言吹，七天壹禮拜，八方逛幾回？九天不發餉，十天就斷炊。
5.形容家教的成語因材施教 [yīn cái shī jiào]
生詞本
基本釋義
因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的誌趣、能力等具體情況進行不同的教育。
出 處
別類分門；因材施教。”
例 句
教師應註意學生各方面的差異，以便~。
近反義詞
近義詞
對癥下藥
反義詞
壹視同仁
英文翻譯
Teach students in accordance with their aptitude
6.描寫“老師”的好詞好句有哪些老師作為人類靈魂的工程師，歷來受到世人的尊崇，贊美老師的語句更是數不勝數。
贊美老師的好詞：
德高望重、兢兢業業、盡心盡力、壹絲不茍、文思敏捷 、桃李爭妍、默默無聞、孜孜不倦、德才兼備、春風化雨、潤物無聲、循循善誘、潛移默、和藹可親、無微不至、勤勤懇懇、良師益友、桃李芬芳、教導有方、辛勤勞碌、能者為師
贊美老師的好句：
您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們壹代人的脊梁。 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
7.表現“好家教、好家風、好家訓”的四字成語有哪些1. 耳提面命 [ ěr tí miàn mìng ]不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。 形容長輩教導熱心懇切。
2. 諄諄教誨 [ zhūn zhūn jiào huì ]諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地啟發開導。
3. 比屋可封 [ bǐ wū kě fēng ]意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
4. 春風化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
5. 春風中坐 [chūn fēng zhōng zuò]像置身於春風中壹樣。比喻良師的教誨。
8.形容“家教”的成語有哪些百世之師 bǎi shì zhī shī 世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人.不同流俗 bù tóng liú sú 與世俗習氣不同.形容品德高尚.半天朱霞bàn tiān zhū xiá 比喻人品高尚，超凡脫俗.包元履德 bāo yuán lǚ dé 指心懷善意，行為具有高尚的品德.是古代對帝王的諛詞.抱瑜握瑾 bào yú wò jǐn 比喻具有純潔高尚的品德.春風沂水 chūn fēng yí shuǐ 原意是大人和兒童在沂水洗個澡，在舞雩臺上吹吹風.指放情自然，曠達高尚的生活樂趣.存神索至cún shén suǒ zhì 尋找事物深奧的道理.舊指品德高尚的人註重保養精神，以探尋事物深奧的道理.淡泊明誌，寧靜致遠dàn bó míng zhì níng jìng zhì yuǎn 生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沈著，專心致誌，才可有所作為.德被四方dé bèi sì fāng 品德高尚，滿布天下.淡泊以明誌，寧靜以致遠dàn bó yǐ míng zhì，níng jìng yǐ zhì yuǎn 不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沈著，才可有所作為.大德必壽dà dé bì shòu 指高尚品德的人受命於天，必然會享高壽，以造福眾人.道高德重 dào gāo dé zhòng 道德高尚，很有威信.大雅宏達dà yǎ hóng dá 指宏達雅正才德高尚的人.大雅君子dà yǎ jūn zǐ 指有才德的人。
冰壺玉尺bīng hú yù chǐ 比喻高尚純潔的人品。.。
9.描寫老師的好詞摘抄描寫老師的好詞摘抄
德高望重、為人師表、師道尊嚴、學而不厭、神采奕奕、笑容可掬、察言觀色、目光炯炯、目不轉睛、談笑風生、幽默風趣、口若懸河、嚴師高徒、衣冠楚楚、循循善誘、津津樂道、落落大方、溫文爾雅、娓娓動聽、耐人尋味、頭頭是道、發人深省、壹目十行、鞠躬盡瘁、博學多才、知識淵博、博聞強誌、才高八鬥、才華橫溢、廢寢忘食、教書教人、教書育人、含辛茹苦、和藹可親、桃李天下、無私奉獻、語重心長、勤勤懇懇、諄諄告誡、諄諄教導、孜孜不倦、言傳身教、四季風雨，十年樹木、嚴於律己，寬以待人