幾個不同水平的人,跟師傅學習,都能學的很好或者教的好好的成語怎麽說
名師出高徒 [míng shī chū gāo tú]
基本釋義 詳細釋義
高明的師傅壹定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對於培養人才的重要。
有關師父的成語有哪些
不立文字 [ bù lì wén zì ]
佛家語，指禪家悟道，不涉文字不依經卷，唯以師徒心心相印，理解契合，傳法授受。
口傳心授[ kǒu chuán xīn shòu ]
指師徒間口頭傳授，內心領會
衣缽相傳[ yī bō xiāng chuán ]：中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。 比喻技術、學術的師徒相傳。
為人師表[ wéi rén shī biǎo ]
師表：榜樣，表率。 在人品學問方面作別人學習的榜樣。
誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]
誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
諄諄教導[ zhūn zhūn jiào dǎo ]
諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。良師益友[ liáng shī yì yǒu ]：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
循循善誘[ xún xún shàn yòu ]：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
師恩似海[ shī ēn sì hǎi ]：老師對學生的愛是無可置疑的，就像大海壹樣深沈而無邊無際。
教無常師[ jiào wú cháng shī ]
受教育不必有固定的老師。
贊美師父的成語
贊美老師的成語教無常師：凡有長處者，皆可為師。
良師益友：能給人以教益和幫助的好內老師和好朋容友。
青出於藍：比喻學生超過老師或後人勝過前人。
師道尊嚴：本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重.後多用以指為師之道的尊貴、莊嚴.亦作“師嚴道尊”。
研桑心計：謂人有理財的本領。
壹字之師：借指能糾正壹個錯別字或指出某壹字在文句中不妥當的老師。
尊師重道：泛指尊敬師長，重視老師的教誨，亦作“尊師貴道”。
春風化雨：比喻良好教育的普及與深入，亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。
良工心苦：泛指優良之制作,都由苦心經營而成。
門墻桃李：比喻他人所栽培的後輩或所教的學生。
鞠躬盡瘁，死而後已：小心謹慎，竭盡全力去效勞，壹直到死為止。
默默無聞：不出名，沒人知道.亦作“沒沒無聞”。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
廢寢忘食：極言對某壹件事專心壹意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
兢兢業業：形容做事小心謹慎,勤勤懇懇。
贊美師傅的成語
1、不立文字—— 佛家語，指禪家悟道，不涉文字不依經卷，唯以師徒心心相印，理解契合，傳法授受。宋·釋普濟《五燈會元》卷七“師問：‘祇如古德，豈不是以心傳心？’峰曰：‘兼不立文字語句。’”
2、口傳心授—— 指師徒間口頭傳授，內心領會。明·解縉《春雨雜述·評書》“學書之法，非口傳心授，不得其精。”
3、衣缽相傳——中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術、學術的師徒相傳。《舊唐書·神秀傳》：“昔後魏末，有僧達摩者，本天竺王子，以護國出家，入南海，得禪宗妙法，雲自釋迦相傳，有衣缽為記，世相付授。”
4、良師益友 [liáng shī yì yǒu]
基本釋義
良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
褒義
出 處
清·彭養鷗《黑籍冤魂》：“雖然有那良師益友；苦口婆心的規勸；卻總是耳邊風；縱有時聽得入耳；自己要想發憤為雄；都是壹般虎頭蛇尾。”
例 句
正因為經常有幾位～的規勸，他才不至於滑入犯罪的深淵。
贊美師父的成語有哪些
德才兼備：
讀音（dé cái jiān bèi）。
釋義：壹般情況下用來形容同時兼有優秀的品德和才能。是壹個褒義詞，用來誇獎別人。
循循善誘:
讀音：（xún xún shàn yòu）
釋義：有次序的樣子。善：善於。誘：引導，教導。指善於有步驟地引導別人學習。
和藹可親:
讀音:(hé ǎi kě qīn)
釋義:和氣，謙遜。指壹個人的修養很好，態度溫和，容易接近，壹般指老人。和藹:態度溫和，容易接近，形容人的態度謙和。
良師益友：
讀音：（liáng shī yì yǒu）
釋義：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用於形容和自己亦師亦友的朋友。
教導有方：
讀音：[jiào dǎo yǒu fāng]
釋義：教育引導很有辦法。
形容師父的成語
贊美老師的成語
教無常師：凡有長處者，皆可為師。
良師益友：能給人以教益和幫助的好老師和好朋友。
青出於藍：比喻學生超過老師或後人勝過前人。
師道尊嚴：本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重.後多用以指為師之道的尊貴、莊嚴.亦作“師嚴道尊”。
研桑心計：謂人有理財的本領。
壹字之師：借指能糾正壹個錯別字或指出某壹字在文句中不妥當的老師。
尊師重道：泛指尊敬師長，重視老師的教誨，亦作“尊師貴道”。
春風化雨：比喻良好教育的普及與深入，亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。
良工心苦：泛指優良之制作,都由苦心經營而成。
門墻桃李：比喻他人所栽培的後輩或所教的學生。
鞠躬盡瘁，死而後已：小心謹慎，竭盡全力去效勞，壹直到死為止。
默默無聞：不出名，沒人知道.亦作“沒沒無聞”。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
廢寢忘食：極言對某壹件事專心壹意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
兢兢業業：形容做事小心謹慎,勤勤懇懇。
形容有強的師傅必有強的徒弟的四字成語有哪些
後來居上、後起之秀、冰寒於水、後繼有人、青出於藍。
手藝學成什麽師父成語怎麽說
名師出高徒
míng shī chū gāo tú
解釋高明的師傅壹定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對於培養人才的重要。
出處錢鐘書《圍城》：“顧先生搖頭道：‘唉！名師出高徒，名師出高徒。”
結構主謂式成語
用法作賓語、定語；用於誇獎人
近義詞嚴師出高徒
例句冰心《新春寄語》：“名師出高徒，教師們教出來的學生，個個都能當個人才來使。”
英譯Like teacher,like pupil.
形容“師父”的成語有哪些
1、百世之師[bǎi shì zhī shī]
世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
出自先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“聖人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。”
例如：卓為百世之師；傑作雄辭，散落四夷之遠。—宋·陸遊《賀薛安撫兼制置啟》
2、桃李之教[táo lǐ zhī jiào]
指老師的教誨。
出自明·湯顯祖《牡丹亭·延師》：“學生自愧蒲柳之姿，敢煩桃李之教。”
3、良師益友[liáng shī yì yǒu]
能給人教益和幫助的好老師和好朋友
出處清·彭養鷗《黑籍冤魂》第20回：“雖然有那良師益友，苦口婆心的規勸，卻總是耳邊風，
縱有時聽得入耳，自己要想發憤為雄，都是壹般虎頭蛇尾。”
例如：和壹位締交半個多世紀的～訣別，悲痛之情是難以盡述的。
4、師道尊嚴[shī dào zūn yán]
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指為師之道尊貴、莊
嚴。
出自《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”
例如：“師生戀愛是有傷師道尊嚴的，萬萬要不提。”——錢鐘書《圍城》
5、老師宿儒[lǎo shī xiǔ rú]
指年輩最尊的老師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。
出自宋·陸九淵《語錄》：“三百篇之詩，有出於婦人女子，而後世老師宿儒，且不能註釋得分
明，豈其智有所不若。”
例如：“即要研究，也必先由老師宿儒，先下壹番改定工夫。”——魯迅《談“激烈”》
形容老師教的好的四字成語有哪些
1、春風化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]
翻譯:適宜於草木生長的風雨，比喻良好的教育。
出處：滿想在這～的環境裏，多受壹些教益，哪知道剛入黨後的壹點鐘內，就要離開這塊令人陶醉的土地。（近代.李英儒《野火春風鬥古城》十二章）
2、德才兼備 [ dé cái jiān bèi ]
翻譯:也說才德兼備。既有德，又有才；品德和才能都好。
出處：出處 元·無名氏《娶小喬》第壹折：“江東有壹故友，乃魯子敬，此人才德兼備。”譯文：江東地區有壹個老朋友，是魯子敬畏的人，此人品德和才能都好。
3、桃李滿天下 [ táo lǐ mǎn tiān xià ]
翻譯:桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
出處：《資治通鑒·唐紀·武後久視元年》：“天下桃李，悉在公門矣。”釋文：桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻壹個人到處都有學生。
4、為人師表 [ wéi rén shī biǎo ]
翻譯:師表：榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣。
出處：《北齊書·王昕書》：“楊愔重其德業，以為人之師表。”譯文：楊愔重視自己的德行，在人品學問方面作別人學習的榜樣。
5、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]
翻譯:耐心地、不厭倦地教導別人。《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦。” 誨：教導。倦：厭倦。
出處：出自先秦—孔子《論語·述而》：“學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！”譯文：勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠，對我來說，還有什麽遺憾呢？“默而識之”，學問要靠知識來的。