評頭論足的近義詞：品頭論足、說三道四、評頭品足、說長道短、評頭論腳。
1、品頭論足pǐn tóu lùn zú：輕浮地談論婦女的容貌。比喻在小節上故意挑剔。也說評頭論足。出處：郭澄清《大刀記》開篇十二：“他們指手劃腳，品頭論足。”
2、說三道四shuō sān dào sì：道：說。指隨意亂加評論。出處：清·崔灝《通俗編·言笑》:“莫學他人不知朝暮，走啟蒙鄉村，說三道四。”
3、評頭品足píng tóu pǐn zú：原指社會上壹些無聊的人評論婦女的容貌，現泛指對人對事說長道短，多方挑剔。出處：《聊齋誌異·阿寶》：“遙見有女憩樹下；惡少年還如墻堵；……女起遽去；眾情顛倒；品頭評足；紛紛如狂。”
4、說長道短shuō cháng dào duǎn：長：優點。短：缺點。指談論別人的是非好壞。也作“說短論長”。出處：清·文康《兒女英雄傳》第二十五回：“心裏未嘗不慮到日後有個人說長道短；眾口難辭。”
5、評頭論腳píng tóu lùn jiǎo：指輕浮地議論婦女的容貌。也比喻任意挑剔。同“評頭品足”。
評頭論足，漢語成語，拼音是píng tóu lùn zú，意思是指輕浮地議論婦女的容貌。今泛指對人對事說長道短，多方挑剔。出自《大馬扁》第四回：“那全副精神又註在各妓，那個好顏色，那個好大度，評頭品足，少不免要亂哦幾句詩出來了。”
學習成語的好處：
1、成語可以激發孩子的好奇心，成語中蘊藏著豐富的知識與文化底蘊。它們簡單有趣，通常四個字就能表達出完整的意思。這可以激發孩子的好奇心與求知欲，促使他們探索成語背後的故事。
2、成語可以鍛煉孩子的想象力，成語壹般都能引經據典，所以裏面會涉及到大量的歷史故事。孩子在學習成語時，會先了解其背後的故事，在這個過程中，他們會充分發揮想象能力。
3、成語可以提升孩子的語文成績，語文考驗的是孩子對文字駕馭的能力，而作文是檢驗這項能力的標準。如何提高孩子的文學素養，提升他們的寫作能力，壹直是語文教學的重點。