1.形容“師生情”的成語有哪些1.良師益友[liángshīyìyǒu]：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
2.良師諍友[liángshīzhèngyǒu]：良：好；諍：敢於直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
3.莫逆之交[mònìzhījiāo]：莫逆：沒有抵觸，感情融洽；交：交往，友誼。指非常要好的朋友。
4.深情厚誼[shēnqínghòuyì]：深厚的感情和友誼。
5.情深義重[qíngshēnyìzhòng]：指情感深遠、恩義厚重。
2.關於表示師生情的成語有哪些程門立雪拼音：chéngménlìxuě解釋：舊指學生恭敬受教。
比喻尊師。出處：《宋史·道學傳二·楊時》：“壹日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。
頤既覺，則門外雪深壹尺矣。”示例：~的故事提醒我們要尊師重教。
近義詞：尊師重教、程門度雪語法：作賓語、定語；比喻尊師重教程門度雪拼音：chéngméndùxuě解釋：程：宋代理學家程頤。比喻尊師重教。
出處：清·金埴《不下帶編》第壹卷：“壹架繩床***眾同，坐虛使院仰清風。獨慚三十無能立，難向程門度雪中。”
近義詞：程門立雪語法：作賓語、定語；比喻尊師重教尊師重道拼音：zūnshīzhòngdào解釋：道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
出處：南朝·宋·範曄《後漢書·孔僖傳》：“臣聞明王聖主，莫不尊師敬道。”示例：中國社會是~的，每家的祖先堂上都供有‘天地君親師’的香位牌。
郭沫若《洪波曲》第11章近義詞：尊師重教語法：作謂語、賓語、定語；指尊敬師長良師益友拼音：liángshīyìyǒu解釋：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
出處：《論語·述而》：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”《論語·季氏》：“益者三友，損者三友。
友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”示例：和壹位締交半個多世紀的~訣別，悲痛之情是難以盡述的。
夏衍《知公此去無遺恨——痛悼郭沫若同誌》近義詞：情同手足、莫逆之交反義詞：壹丘之貉、狐群狗黨語法：作主語、賓語、定語；指有幫助的人名師出高徒拼音：míngshīchūgāotú解釋：高明的師傅壹定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對於培養人才的重要。
出處：錢鐘書《圍城》：“顧先生搖頭道：‘唉！名師出高徒，名師出高徒。”示例：真是~，妳的學生真是好樣的。
近義詞：嚴師出高徒語法：作賓語、定語；用於誇獎人嚴師出高徒拼音：yánshīchūgāotú解釋：嚴：嚴厲，嚴格。嚴格的師傅才能培養出手藝高強的徒弟。
示例：真是~，壹點也沒錯。語法：作賓語、定語；指教師嚴格的重要性師道尊嚴拼音：shīdàozūnyán解釋：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。
後多指為師之道尊貴、莊嚴。出處：《荀子·致士》：“師術有四，而博習不與焉。
尊嚴而憚，可以為師。”《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。
師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”示例：家居教授，~，弟子造其門，隨材器教之，皆有成就。
《元史·劉因傳》近義詞：尊師重教、師嚴道尊語法：作賓語、定語；指尊師重教良師諍友拼音：liángshīzhèngyǒu解釋：良：好；諍：敢於直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
示例：他是我的良師諍友。近義詞：良師益友、莫逆之交、情同手足反義詞：狐群狗黨、壹丘之貉語法：作賓語、定語；同“良師益友”為人師表拼音：wéirénshībiǎo解釋：師表：榜樣，表率。
在人品學問方面作別人學習的榜樣。出處：《北齊書·王昕書》：“楊愔重其德業，以為人之師表。”
示例：《北齊書·王昕書》：“楊愔重其德業，以為人之師表。”近義詞：率馬以驥反義詞：誤人子弟語法：作謂語；多指教師尊師貴道拼音：zūnshīguìdào解釋：尊敬師長，尊重其所傳之道。
出處：南朝·宋·範曄《後漢書·孔僖傳》：“臣聞明王聖主莫不尊師貴道。”示例：我們要~，謙虛謹慎。
近義詞：尊師重教語法：作謂語、賓語；指尊崇老師。
3.``表示師生情的詞語``詩句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹段落您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
教師的春風，日日沐我心。壹位好老師，勝過萬卷書。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
壹日為師，終身為父。片言之賜，皆我師也。
園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們壹代人的脊梁。老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。
適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是壹位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪壹朵上沒有您的心血，哪壹朵上沒有您的笑影！您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用。