下列各句中成語使用不恰當的是壹專案是：（D，應該為事半功倍）
A，諸如此類句子，委實-不勝列舉-
B，這是壹篇-雅俗***賞-的上乘之作
C，任何人的成績和人民群眾的偉大創造比起來都不過是-滄海壹粟-
D，如果學習方法運用恰當，就會收到-事倍功半-的效果
成語
（壹）考點說明：成語誤用的八種類型
1、褒貶誤用
有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩，在使用過程中，必須辨明色彩。
辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現場觀眾陣陣掌聲。
“巧舌如簧” 形容花言巧語，能說會道。用在此處犯了貶詞褒用的錯誤。
要註意下列成語的感 *** 彩是貶義，不可褒用：
滿城風雨、形形 *** 、無獨有偶、無所不為、長此以往、趨之若鶩、半斤八兩、等量齊觀、費盡心機、大而無當、大言不慚、明目張膽、明哲保身、忘乎所以、高談闊論、始作俑者、好高務遠、邯鄲學步、評頭品足、如喪考妣、壹丘之貉、咄咄逼人、虎視眈眈、別有用心、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、人模人樣、好為人師、神氣活現、趾高氣揚、為所欲為、壹命嗚呼、嗚呼哀哉、天花亂墜、巧舌如簧、壹團和氣、改頭換面。
下列成語是褒義詞，不可貶用：神機妙算、名不虛傳、鳳毛麟角、洋洋大觀、沁人心脾、沁入肺腑、別有天地、別出機杼、有頭有臉、慘淡經營、來日方長、置之度外、有口皆碑、胸無城府。
2、搭配不當
例如：年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創造力，更需要不斷超越的勇氣。
“摧枯拉朽”比喻輕而易舉地摧毀腐朽、虛弱的勢力。不能形容“創造力”，也不能做創造力的定語。
再如：他們倆樂得不可開交。
不可開交，形容無法擺脫或者了結。壹般形容打得、吵得、忙得、氣得等
容易搭配錯誤的成語很多。如：“相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓”只能用於夫妻之間，不能用於朋友、同學、同事之間。“青梅竹馬”只用於年幼的男女之間。“休戚相關”只能用於人物之間而不能用於事物之間。“置若罔聞”不可用於視覺方面。“篳路藍縷”是用來形容創業艱苦，而不可用來形容生活艱苦。“汗牛充棟”形容書籍多，若用來形容其他東西多則不可。“耳提面命”用於長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。“三令五申”用於上級對下級，不可用於其他。“絡繹不絕”用於人、馬、車、船。 “豁然開朗”不能用來形容人的性格。“不可磨滅”與痕跡、印象、功績、事業、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。“人老珠黃”只用於婦女。“巧奪天工”只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。“循序漸進”只用於學習、工作。“如履薄冰”用於人的心緒，不能用於客觀處境。“置之度外”的“之”指生死、利害。“嶄露頭角”用於青少年的才能、本領。“擢發難數”用以形容罪惡多。望其項背，形容差距不大，能夠趕得上或者達得到。
3、斷詞取義
成語的意義具有整體性，不能斷詞取義。
美國黑人電影明星福克斯和弗裏曼在第七十七屆奧斯卡獎角逐中當仁不讓， 分別奪得最佳男主角獎和最佳男配角獎。
當仁不讓”的意思是遇到應該做的事，勇於承當。在句中只斷取了成語中“不讓”的意思，與語意不符。
4、前後矛盾
有些成語要看它在整個句中和其他詞語或分句表意是否矛盾。
老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產生了矛盾，壹直互不理睬。退休後，壹件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。
“白頭如新”意思是互相認識很久，到了老年，還如同剛剛認識壹樣。指彼此交情很淺。與“曾非常要好”、“和好如初”矛盾。
5、形近混淆
有些成語與其他成語由於讀音、字形相近或具有某些***同的語素，使用時極易混淆。如： 權錢交易”、“權權交易”等時下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領域遭受“感染”卻是不容置喙的事實。
“不容置喙”是不容許插嘴。這裏應該用“不容置疑”。
如：魚龍混雜、魚目混珠、，聳人聽聞、駭人聽聞，望其項背—望塵莫及，身臨其境壹設身處地，耳濡目染—耳聞目睹，舍本逐末—本末倒置，無與倫比—不可同日而語，形影相吊—形影不離，東山再起—死灰復燃，壹見如故—壹見鐘情，不拘壹格—無拘無束，樂不思蜀—樂不可支，不以為然—不以為意，不孚眾望—不負眾望，首當其沖—當務之急，間不容發—親密無間，刮目相看—拭目以待，引而不發—啟而不發，無可厚非—無可非議，有聲有色—繪聲繪色，首當其沖—首屈壹指，置若罔聞—置之度外，匪夷所思—不可思議，不約而同—不謀而合，死裏逃生—起死回生
7、表意重復
例：軍閥混戰連年不止，勞苦大眾民不聊生。
例句中的“民不聊生”意思是人民沒辦法生活。其中“民”字與語境中的“勞苦大眾”表意重復。這類誤用也較為常見，像“廣大災民哀鴻遍野”，“百姓生靈塗炭”，“連著幾天幾夜通宵達旦地忙活”，“山岡和田野上，到處都是漫山遍野的果樹林”，“說話音量很大，聲如洪鐘”，“壹天天地日臻完善”，“暗含著不言而喻的潛臺詞”，“眾多的莘莘學子”、“寒舍真是篷篳生輝”，“活蹦亂跳的生猛海鮮”，“目前的當務之急”，“妄自菲薄自己”等等。
8、誤解成語意義：
例1：家用電器降價 *** 了市民消費欲的增長，原本趨於滯銷的彩電，現在壹下子成了炙手可熱的商品。
“炙手可熱”字面意思是手壹接近便感到熱，實際意義是比喻權勢氣焰之盛，而例句中卻理解為熱門，當然會誤用。學習成語不可望文生義。壹定要查閱工具書，全面認識成語，明白成語中每個字的含義，成語的來源、原義，最終認清成語的實際意義（整體意義），要特別註意下列成語常因誤解意義而誤用：明白黃花、火中取栗、萬人空巷、不刊之論、目無全牛、不為已甚、望洋興嘆、文不加點、不足為訓、因人成事、彈冠相慶、久假不歸、司馬青衫、壹辭莫贊、數典忘祖、不忍卒讀。
還有壹些成語的實際意義不止壹項，我們不可只知其壹不知其二，如“大動幹戈、高山流水、不絕如縷、不翼而飛、珠圓玉潤、燈紅酒綠”等。
要註意防止望文生義，誤用字面意義：如坐春風、春風化雨、間不容發、禍起蕭墻、炙手可熱、壹衣帶水、下車伊始、開門見山、水清無魚、盲人瞎馬、獨步天下、獨辟蹊徑、登堂入室。
（二）題型示例
下列各句中，加點的詞語使用恰當的壹句是A
A．既然提升中國公民旅遊素質是精神文明建設的壹項重要任務，那麽“綠色旅遊”這種註重修正行為習慣的休閑方式，又怎能等閑視之？
B．被動挨打的尷尬，疲於奔命的險境，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯賽首場就經歷了“最長的壹天”。
C．英國的壹項科學研究顯示，播放壹些古典音樂能促使食客情不自禁的慷慨解囊，有助於增加酒店的收入。
D．關於這個問題，無論伊朗還是美國，其媒體報道都與美國官方、軍方的表態自相矛盾。
(三)技巧指津：
第壹、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要註意不能望文生義；
第二、註意成語潛在的感 *** 彩；
第三、要註意成語使用的範圍、前後成分的搭配、語意重復、物件範圍（尤其是發生變化的詞語如美輪美奐） 、語境強調意；
第四、弄清所用成語的前後語境，盡可能找出句中相關聯的資訊；
第五、四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
語文的古詩鑒賞應該怎樣做啊小弟弟 多是多壹點，妳耐心看啊
壹、賞析詩中的關鍵字詞
命題方式：這壹聯中最生動傳神的是什麽字?為什麽?
命題變式：某字歷來為人稱道，妳認為它好在哪裏?
解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
答題步驟：
(1)解釋該字在句中的含義。
(2)展開聯想，把該字放入原句中描述景象。
(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情
這個成語應該怎樣填?盤曲而上
課間應該怎樣 成語成語： 歡聲笑語
拼音： huān shēng xiào yǔ
解釋： 歡樂的說笑聲。
出處：
舉例造句： 我們的課堂裏洋溢著壹片歡聲笑語。
成語選擇題該怎樣做什麽都沒有，大家怎麽幫助妳，建議馬上更新補充內容，才能得到貼心的幫助！
要多讀多看，積累壹定量的成語，然後分清褒貶義，這些都是要課外積累的東西。真正做題的時候就是根據語境選擇合適的成語。希望能幫到妳哦。
語文成語判斷，謝謝！我覺得是錯,應該是如虎添翼
()言()浯應該怎樣組成語甜言蜜語、 只言片語、 自言自語、 閑言碎語、 流言蜚語、 花言巧語、 豪言壯語、 風言風語、 七言八語、 三言兩語、 好言好語、 不言不語、 冷言冷語、 讒言佞語、 少言寡語、 罕言寡語、 閑言閑語、 輕言細語、 壹言半語、 傷言紮語、 散言碎語、 穢言汙語、 龍言鳳語、 綿言細語、 輕言輕語、 冷言熱語、 多言多語、 甜言美語、 壹言兩語、 風言影語
成語誤用，應該怎樣辨別與上文不構成轉折關系）八，大詞小用、不分輕重句中的成語與上下文描述的情景相比、重復贅余與成語相同的意思在句子的上下文中已有表述，人們在家裏守著熒屏常見九種類型成語誤用 1、自相矛盾有些成語在運用中，這是我第壹次也是唯壹的壹次與陶先生和張老失約；“汗牛充棟”、張冠李戴 2，前後矛盾、不合邏輯有些成語從意義上看似乎符合句意，但“差強人意”的意思是“這勉強讓我滿意”：這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣、“浩如煙海”形容書籍多；“天倫之樂”形容壹家人、歡迎等盛況，壹定會使居室蓬蓽生輝。（“萬人空巷”是說人們都從巷子裏出來到大街上，克服重重困難,多形容慶祝、望文生義 3、不辨色彩 7，洱海如鏡；本句從語勢上看，他爬起來奮力追趕；“改弦更張”指對制度和方法的改革變更，想當然地確定其意義，表示由於別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫而使自己非常光榮，物件錯）二。（“耿耿於懷”就是“壹直”“未能忘記”的意思）四，建議您掛幅油畫，壹直耿耿於懷，此大詞小用）六；“壹揮而就”指寫字，真是巧奪天工，迄今也未能忘記。例：您剛喬遷新居，海面托著的就是披著銀發的蒼山，前後矛盾，右邊是壹位文弱的莘莘學子，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去，奪得3000米跑的第壹名，房間寬敞明亮、重復贅余 4？ （從上文的語意趨勢來看：這位責任編輯敢對文字部分負責任，書籍的其他環節，妳卻硬要派我去，若使用不當，例如。（“後起之秀”所指後出現或新成長起來的優秀人物，言過其實，這不是差強人意嗎，它自身的意義與句子其他部分表達的語意不是壹回事：“鱗次櫛比”形容房屋等建築物多，左邊是壹位英俊的解放軍戰士：我本來就對那裏的情況不熟悉：剛壹起跑、不當修飾 九。例。例、自相矛盾 5，此誤將貶義詞作褒義詞用）七、語體色彩不當等方面；“鳳毛麟角”指的是罕見珍貴的人才或事物，只是擺設略顯單調、不辨色彩不辨色彩主要表現在褒貶誤用、不分輕重 6，街上顯得靜悄悄的、張冠李戴每個成語都有其適用範圍和物件，因臨時有事我末能去黃浦碼頭送行。例。例。蒼山如屏，導致語意重復，導致誤用。）三，去探索大自然的奧秘：翹首西望、不合邏輯 8。 （“無所不為”是指“什麽壞事都敢幹”，誇大其辭，高三(2)班的夏豐就滑倒了、物件用錯壹。例、物件用錯即指該成語是用來描繪甲類事物的，如插圖裝訂等：那是壹張兩人的合影；“相敬如賓”形容夫妻：遺憾的是;米時終於成為後起之秀，張冠李戴、望文生義對壹些成語。（“莘莘學子”是集體概念。例，輕重失調：這部精采的電視劇播出時，就要鬧出笑話，幾乎萬人空巷。（“巧奪天工”用於描述人工制作的東西。例、畫畫，應當改為“強人所難”）五，要表述的是人們閉門不出在家裏欣賞電視劇，但從邏輯推理角度推敲則存在問題。（“望塵莫及”比喻遠遠落後。例，他就望塵莫及了、修飾不當成語的修飾不當主要表現在修飾語中心詞之間搭配。）有些成語專指特定物件、作文很快就完成，與數量短語“壹位”不能搭配）九，離終點20?，末壹分句要表達是“妳這樣做是強迫我”的意思。（“蓬蓽生輝”是謙辭
告訴對方記住應該怎樣，不應該怎樣。 說壹個成語。忠言相告