越王的子孫中,有壹位德才兼備的公子,他在如同仙境壹樣美麗的地方建了壹座宅院,經常吟誦壹些內容空虛的詩。
他告訴蘇東坡:“我的心靈純潔而且明亮,好像秋日裏的陽光壹樣明媚;我的氣度莊嚴而且雄壯,就像秋天裏的陽光壹樣清秀明麗;我喜歡善良的人,而且喜歡幫助他們走向成功,這就好比是秋天的陽光,讓各種糧食作物逐漸成熟;我討厭醜惡,並且想把醜惡的東西革除,好像是秋天的陽光讓樹葉雕零。我想以我的這些想法寫成壹篇賦,編成樂曲讓人們吟誦,妳覺得怎麽樣?” 蘇東坡笑著對他說:“公子怎麽知道秋陽的情感呢?妳出生在富貴華麗的屋子裏,而且經常暢遊在朝廷的金殿上,妳出門的時候坐著有華蓋的轎子,進入宮殿後待在錦繡的帷帳中,酷暑時節妳感受到的是溫暖的天氣,寒冷的天氣中妳只感覺到些許涼意。
妳怎麽會了解秋陽呢?我這樣的人,才會真正了解秋陽。夏天,陰雨綿綿,積水成澇,蒸汽上升為雲,雲聚集在壹起形成瓢潑大雨降落到地面上,雷電使得暴雨更加兇猛,大江大河連成壹片,大地淹沒在洪水中下,小船行走在昔日的城郭中,魚龍遊到了人家的屋子裏。
黴菌生長在人們的生活用具上,青蛙、蚯蚓爬在桌案和床席上。夜裏躲避洪水先後五次更換地方,白天反復烘烤淋濕的衣服。
這些還不是最麻煩的,躬耕在三吳,有壹塊田地,谷子成熟而且發了芽,稻子已經抽穗倒伏在泥水中。溝渠與田埂相連,墻壁倒塌,屋門破損。
臉上沾滿粉塵汙垢,眼睛流著被煙熏黑的淚水。做飯的鍋和盆都是空的,周圍的鄰居家壹片寂靜。
鸛和鶴之類的水鳥在房頂上鳴叫,婦人在夜裏起來哀嘆,計算著剩下的口糧還能吃幾天,有的人窮荒之年沒有壹件衣裳可穿。終於,飯鍋下出現了火花,油燈點亮,壹點好兆頭出現了。
清風從西面吹來,鐘鼓聲響起。家中的奴仆和婢女高興地告訴我,這是大雨停止的信號。
我很早起來占蔔,長庚星淡淡的,沒有光亮。早晨眺望東方,看看太陽從東方升起。
還沒有來得及期盼,而壹道彩虹橫掛於屋頂之上。此時,我陶醉其間,好似大夢初醒,像啞巴想高聲呼喊,像癱瘓的人勉強行走,像回到家鄉剛剛見到父母兄弟。
公子,妳可曾有過這樣的感覺和欣喜?” 公子說:“說得很好,我雖然沒有親自經歷過,但是我可以通過想象得知。” 蘇東坡又說:“太陽在天上運行,南北看到的不壹樣。
火紅的太陽,它的酷熱並非是要施虐於人,它在溫暖的時候也並非是對世人有所慈悲。何況,今天這個溫暖的太陽,就是昨天那個酷熱的太陽。
怎麽能說在夏天防備太陽,而在冬天太陽的威力變弱了呢?我們這些小民,既容易發怒又容易欣喜。世人對於冬天的畏懼,對於夏天的喜愛,就如同是朝三暮四的猴子。
從現在明白了這個道理,可以沒有疑惑了。居家不必封門閉戶,出門不必頭戴鬥笠,酷暑不必害怕,這樣才能記得秋陽的恩德。”
公子聽了這壹席話後,拍手稱是,壹笑而起。
2. 古代用文言文來描寫秋天的文章秋聲賦 歐陽修歐陽子方夜讀書,聞有聲自西南來者,悚然而聽之,曰:“異哉!”初淅瀝以蕭颯,忽奔騰而砰湃,如波濤夜驚,風雨驟至。
其觸於物也,鏦鏦錚錚,金鐵皆鳴;又如赴敵之兵,銜枚疾走,不聞號令,但聞人馬之行聲。予謂童子:“此何聲也?汝出視之。”
童子曰:“星月皎潔,明河在天,四無人聲,聲在樹間。”予曰:“噫嘻悲哉!此秋聲也,胡為而來哉?蓋夫秋之為狀也:其色慘淡,煙霏雲斂;其容清明,天高日晶;其氣栗冽,砭人肌骨;其意蕭條,山川寂寥。
故其為聲也,淒淒切切,呼號憤發。豐草綠縟而爭茂,佳木蔥蘢而可悅;草拂之而色變,木遭之而葉脫。
其所以摧敗零落者,乃其壹氣之余烈。夫秋,刑官也,於時為陰;又兵象也,於行用金,是謂天地之義氣,常以肅殺而為心。
天之於物,春生秋實,故其在樂也,商聲主西方之音,夷則為七月之律。商,傷也,物既老而悲傷;夷,戮也,物過盛而當殺。”
“嗟乎!草木無情,有時飄零。人為動物,惟物之靈;百憂感其心,萬事勞其形;有動於中,必搖其精。
而況思其力之所不及,憂其智之所不能;宜其渥然丹者為槁木,黟然黑者為星星。奈何以非金石之質,欲與草木而爭榮?念誰為之戕賊,亦何恨乎秋聲!”童子莫對,垂頭而睡。
但聞四壁蟲聲唧唧,如助予之嘆息。秋尋草自序 譚元春予赴友人孟誕先之約,以有此尋也。
是時,秋也,故曰《秋尋》。夫秋也,草木疏而不積,山川淡而不媚,結束涼而不燥。
比之春,如舍佳人而逢高僧於綻衣洗缽也。比之夏,如辭貴遊而侶韻士於清泉白石也。
比之冬,又如恥孤寒而露英雄於夜雨疏燈也。天以此時新其位置,洗其煩穢,待遊人之至。
而遊人者,不能自清其胸中,以求秋之所在,而動曰:“悲秋”。予嘗言宋玉有悲,是以悲秋;後人未嘗有悲而悲之,不信胸中而信紙上,予悲夫悲秋者也。
天下山水多矣,老子之身不足以了其半,而輒於耳目步履中得壹石壹湫,徘徊難去。入西山恍然,入雷山恍然,入洪山恍然,入九峰恍然,何恍然之多?然則予胸中或有壹“恍然”以來,而山山若遇也。
予乘秋而出,先秋而歸。家有五弟,冠者四矣,皆能以至性奇情,佐予之所不及。
花棚草徑,柳堤瓜架之間,亦可樂也。曰“秋尋”者,又以見秋而外,皆家居也。
誕先曰:“子家居詩少,秋尋詩多,吾為子刻《秋尋草》。” *** 秋思賦 蕭繹蕩子之別十年,倡婦之居自憐。
登樓壹望,惟見遠樹含煙;平原如此,不知道路幾千?天與水兮相逼,山與雲兮***色。山則蒼蒼入漢,水則涓涓不測。
誰復堪見鳥飛,悲鳴只翼?秋何月而不清,月何秋而不明。況乃倡樓 *** ,對此傷情。
於時露萎庭蕙,霜封階砌;坐視帶長,轉看腰細。重以秋水文波,秋雲似羅。
日黯黯而將暮, *** 騷而渡河。妾怨回文之錦,君悲出塞之歌。
相思相望,路遠如何?鬢飄蓬而漸亂,心懷愁而轉嘆。愁索翠眉斂,啼多紅粉漫。
已矣哉!秋風起兮秋葉飛,春花落兮春日暉。春日遲遲猶可至,客子行行終不歸。
悲清秋賦 李白登九疑兮望清川,見三湘之潺湲。水流寒以歸海,雲橫秋而蔽天。
余以鳥道計於故鄉兮,不知去荊吳之幾千。於時西陽半規,映島欲沒。
澄湖原闕湖字練明,遙海上月。念佳期之浩蕩,渺懷燕而望越。
荷花落兮江色秋,風裊裊兮夜悠悠。臨窮溟以有羨,思釣鰲於滄洲。
無修竿以壹舉,撫洪波而增憂。歸去來兮,人間不可以托此,吾將采藥於蓬丘。
秋陽賦 蘇軾越王之孫,有賢公子,宅於不土之裏,而詠無言之詩。以告東坡居士曰:“吾心皎然,如秋陽之明;吾氣肅然,如秋陽之清;吾好善而欲成之,如秋陽之堅百谷;吾惡惡而欲刑之,如秋陽之隕群木。
夫是以樂而賦之,子以為何如?”居士笑曰:“公子何自知秋陽哉?生於華屋之下,而長遊於朝廷之上,出擁大蓋,入侍帷幄,暑至於溫,寒至於涼而已矣。何自知秋陽哉!若予者,乃真知之。
方夏潦之淫也,雲烝雨泄,雷電發越,江湖為壹,後土冒沒,舟行城郭,魚龍入室。菌衣生於用器,蛙蚓行於幾席。
夜違濕而五遷,晝燎衣而三易。是猶未足病也。
耕於三吳,有田壹廛。禾已實而生耳,稻方秀而泥蟠。
溝塍交通,墻壁頹穿。面垢落曁之塗,目泣濕薪之煙。
釜甑其空,四鄰悄然。鸛鶴鳴於戶庭,婦宵興而永嘆。
計有食其幾何,矧無衣於窮年。忽釜星之雜出,又燈花之雙懸。
清風西來,鼓鐘其鏜。奴婢喜而告余,此雨止之祥也。
蚤作而占之,則長庚淡淡其不芒矣。浴於陽谷,升於扶桑。
曾未轉盼,而倒景飛於屋梁矣。方是時也,如醉如醒,如而鳴。
如痿而行,如還故鄉初見父兄。公子亦有此樂乎?”公子曰:“善哉!吾雖不身履,而可以意知也。”
居士曰:“日行於天,南北異宜。赫然而炎非其虐,穆然而溫非其慈。
且今之溫者,昔人炎者也。雲何以夏為盾而以冬為衰乎?吾儕小人,輕慍易喜。
彼冬夏之畏愛,乃群狙之三四。自今知之,可以無惑。
居不墐戶,出不仰笠,暑不言病,以無忘秋陽之德。”公子拊掌,壹笑而作。
3. 閱讀下面文言文材料,完成下面各題曾鞏,字子固,建昌南豐人小題1:C小題2:B小題3:B小題4:A小題5:①翻譯:供應給他們飲食衣被等用品,分派醫生(給他們)看病(治病)。
②翻譯:當時擅長寫文章的人,很少(有人)能超過他。(或:很少有人能超過他的。)
小題1:略小題2:略小題3:略小題4:略小題5:①“資”1分,“視診”1分,大意1分 ②“工”1分,“過”1分,大意1分參考譯文:曾鞏,字子固,建昌南豐人。他從小就機智敏銳,十二歲時,曾嘗試寫作《六論》,提筆立 成,文辭很有氣魄。
到了二十歲,名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章,十分驚異。
嘉祐二年考中進士,出任越州通判。這壹年發生了饑荒,他估計常平倉儲存的糧食不足以用來救濟,而鄉間的百姓,又不能都到城裏來購糧。
曾鞏就張貼告示曉諭所屬的各縣,勸說富人如實申報自己儲存的糧食,***有十五萬石,讓他們將這些糧食比照常平倉的價格稍稍提高壹點後賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食,又不出家鄉,而且糧食有余。
曾鞏又讓官府借給農民種子,讓他們隨秋季的賦稅壹起償還,使得農事沒有耽誤。任齊州知州,他的管理以根治邪惡、迅速嚴厲地打擊盜賊作為根本。
曲堤有個姓周的人家的兒子周高橫行驕縱,殘害良民,他的能力能夠影響當地的權貴和豪紳,州縣的官吏都沒有人敢去追究。曾鞏逮捕了他,處以刑罰。
章邱有百姓在鄉村裏聚眾結夥,號稱“霸王社”,殺人劫財,劫奪囚徒,沒有壹件不能如願的。曾鞏讓百姓組成保伍,讓他們偵察盜賊的行蹤,有盜賊就擊鼓傳遞消息,相互援助,每次都能將盜賊擒獲。
有壹個名叫葛友的人,名列被追捕者之中,有壹天,他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝,送給他衣帽,給他配備了車馬和隨從,讓他四處誇耀。
盜賊聽說了這件事,大多出來自首。曾鞏表面上看來是將此事到處張揚,實際上是想要離間分化那些盜賊,讓他們不能再糾合在壹起。
從此,齊州的人們連院門都不用關閉就可以安睡了。調任洪州。
適逢江西當年瘟疫大流行,曾鞏命令各縣鎮都儲存藥物以備需求。士兵和百姓生活困難不能養活自己的,就招來住在官舍,供應給他們飲食衣被等用品,分派醫生給他們治病。
朝廷的軍隊征討安南,所經過的州要準備上萬人所需的物資,其他地方的官吏借此機會橫征暴斂,百姓難以忍受。曾鞏則事先分別處理好了大軍突然集結時的吃住問題,因此,軍隊離開後,城鄉的百姓都不知道。
調任明州、亳州、滄州知州。曾鞏 用戶 2016-11-23 舉報 掃描下載二維碼 ?2020 ?聯系方式:service@zuoyebang? 協議 var userCity = "\u6df1\u5733", userProvince = "\u5e7f\u4e1c", zuowenSmall = "3";。
4. 謝莊的《月賦》全文謝莊-月賦 陳王初喪應劉,端憂多暇。
綠苔生閣,芳塵凝榭。悄焉疚懷,不怡中夜。
乃清蘭路,肅桂苑;騰吹寒山,弭蓋秋阪。臨浚壑而怨遙,登崇岫而傷遠。
於時斜漢左界,北陸南躔;白露曖空,素月流天,沈吟齊章,殷勤陳篇。抽毫進牘,以命仲宣。
仲宣跪而稱曰:臣東鄙幽介,長自丘樊,昧道懵學,孤奉明恩。 臣聞沈潛既義,高明既經,日以陽德,月以陰靈。
擅扶桑於東沼,嗣若英於西冥。引玄兔於帝臺,集素娥於 *** 。
朒朓警闕,朏魄示沖。順辰通燭,從星澤風。
增華臺室,揚采軒宮。委照而吳業昌,淪精而漢道融。
若夫氣霽地表,雲斂天末,洞庭始波,木葉微脫。菊散芳於山椒,雁流哀於江瀨;升清質之悠悠,降澄輝之藹藹。
列宿掩縟,長河韜映;柔祗雪凝,圓靈水鏡;連觀霜縞,周除冰凈。君王乃厭晨歡,樂宵宴;收妙舞,馳清縣;去燭房,即月殿;芳酒登,鳴琴薦。
若乃涼夜自淒,風篁成韻,親懿莫從,羈孤遞進。聆臯禽之夕聞,聽朔管之秋引。
於是弦桐練響,音容選和。徘徊房露,惆悵陽阿,聲林虛籟,淪池滅波。
情紆軫其何托?訴皓月而長歌。歌曰: 美人邁兮音塵闕,隔千裏兮***明月; 臨風嘆兮將焉歇?川路長兮不可越。
歌響未終,余景就畢;滿堂變容,回徨如失。又稱歌曰: 月既沒兮露欲。
謝莊-月賦 陳王初喪應劉,端憂多暇。綠苔生閣,芳塵凝榭。
悄焉疚懷,不怡中夜。乃清蘭路,肅桂苑;騰吹寒山,弭蓋秋阪。
臨浚壑而怨遙,登崇岫而傷遠。於時斜漢左界,北陸南躔;白露曖空,素月流天,沈吟齊章,殷勤陳篇。
抽毫進牘,以命仲宣。 仲宣跪而稱曰:臣東鄙幽介,長自丘樊,昧道懵學,孤奉明恩。
臣聞沈潛既義,高明既經,日以陽德,月以陰靈。擅扶桑於東沼,嗣若英於西冥。
引玄兔於帝臺,集素娥於 *** 。朒朓警闕,朏魄示沖。
順辰通燭,從星澤風。增華臺室,揚采軒宮。
委照而吳業昌,淪精而漢道融。 若夫氣霽地表,雲斂天末,洞庭始波,木葉微脫。
菊散芳於山椒,雁流哀於江瀨;升清質之悠悠,降澄輝之藹藹。列宿掩縟,長河韜映;柔祗雪凝,圓靈水鏡;連觀霜縞,周除冰凈。
君王乃厭晨歡,樂宵宴;收妙舞,馳清縣;去燭房,即月殿;芳酒登,鳴琴薦。 若乃涼夜自淒,風篁成韻,親懿莫從,羈孤遞進。
聆臯禽之夕聞,聽朔管之秋引。於是弦桐練響,音容選和。
徘徊房露,惆悵陽阿,聲林虛籟,淪池滅波。情紆軫其何托?訴皓月而長歌。
歌曰: 美人邁兮音塵闕,隔千裏兮***明月; 臨風嘆兮將焉歇?川路長兮不可越。 歌響未終,余景就畢;滿堂變容,回徨如失。
又稱歌曰: 月既沒兮露欲晞,歲方晏兮無與歸; 佳期可以還,微霜沾人衣! 陳王曰:"善。"乃命執事,獻壽羞璧。
敬佩玉音,復之無懌. 南朝謝莊所作,與宋玉《風賦》、謝惠連《雪賦》並稱。
5. 寫壹篇勸人持之以恒的文言文中考語文課內文言文復習資料壹、文言詩文重點默寫+閱讀篇目:1、愛蓮說(六上)⑴作者:周敦頤(宋),哲學家。
選自:《周元公集》。⑵題材:散文。
手法:托物言誌,以蓮喻人。⑶中心主題:作者對君子的向往之情和潔身自好的生活態度。
⑷默寫重點:予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。2、生於憂患,死於安樂(七上)⑴作者:孟子(戰國),政治家、思想家。
選自:《孟子》。⑵題材:議論文。
手法:采用歷史事例和講道理相結合的方法,層層深入。⑶中心主題:說明人處困境能激發鬥誌,國無憂患易遭滅亡的道理。
⑷論點:生於憂患,死於安樂。⑸默寫重點:故天將降大任於是(斯)人也,必先苦其心誌,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
3、賣油翁(七上)⑴作者:歐陽修(宋),文學家,唐宋八大家之壹。 選自:《歐陽文忠公文集?歸田錄》。
⑵題材:哲理短文。 手法:通過人物的神態、動作和語言描寫,表現人物的性格特點。
⑶中心主題:熟能生巧;實踐出真知。4、核舟記(七上)⑴作者:魏學洢(明) 選自:漲潮(清)編輯的《虞初新誌》。
⑵題材:說明文。 手法:采用“總——分——總”的結構布局,以空間為順序。
⑶中心主題:表現了雕刻者的精巧技藝和巧妙構思,反映出我國古代工藝的高超成就。5、黔之驢(七下)⑴作者:柳宗元(唐),唐宋八大家之壹。
選自:《柳河東集》。⑵題材:寓言故事。
手法:詳略分明,重點突出。⑶中心主題:有些東西盡管貌似強大,其實並不可怕,只要敢於鬥爭,善於鬥爭,定能戰勝它。
⑷演化為成語:黔驢技窮、黔驢之技。⑸默寫重點:虎因喜,計之曰:“技止此耳!”6、狼(七下)⑴作者:蒲松齡(清) 選自:《聊齋誌異》。
⑵題材:短篇小說。 手法:生動、細致刻畫。
動作、神態描寫十分傳神。⑶中心主題:對待像狼壹樣的惡人,要敢於鬥爭,善於鬥爭。
7、曹劌論戰(八上)⑴選自:左丘明(春秋)所作的《左傳》。⑵題材:寫史文。
手法:以齊魯長勺之戰為線索,寫魯莊公的“鄙”,突出曹劌的“遠謀”。⑶中心主題:闡明了要取信於民及善於掌握戰機才能取得戰爭勝利的道理。
8、孔孟論學(八下)⑴前四則,作者:孔子 選自:《孔子》。 後兩則,作者:孟子 選自:《孟子》。
⑵題材:孔、孟子及其弟子言行。⑶中心主題:①孔子自述他進德修業和認識能力提高的過程,壹定程度上反映了人生經驗不斷積累的規律。
②學習離不開思考,思考有利於學習。學習與思考必須緊密結合。
③學習應該不懂就問,包括問地位比自己低的人。(學和問之間的關系)④勸人自強不息。
將成而止,前功盡棄,始為而進,終將成功,關鍵不在力量大小,而在意誌是否堅定。⑤學習不能壹曝十寒,要持之以恒,還要專心致誌。
⑥不能迷信書本,要汲取書中的精華。讀書要有批判懷疑精神。
9、嶽陽樓記(九上)⑴作者:範仲淹(宋) 選自:《範文正公集》。⑵題材:寫景,議論文。
手法:描寫“遷客騷人”登樓時的兩種不同“覽物之情”,以此過渡到議論。⑶中心主題:表達了作者“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的政治抱負和生活態度。
既是自勉,又是與友人***勉。⑷默寫重點:若夫霪雨霏霏,連月不開;陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山嶽潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼;登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,壹碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗遊泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙壹空,皓月千裏,浮光躍金,靜影沈璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。
10、醉翁亭記(九上)⑴作者:歐陽修(宋),唐宋八大家之壹。 選自:《歐陽文忠公文集》。
⑵題材:寫景,議論文。 手法:以“樂”字貫穿全文。
對仗句、判斷句。⑶中心主題:表現自己寄情山水,與民同樂的思想。
⑷默寫重點:①望之蔚然而深秀者,瑯琊也。②醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。
③山水之樂,得之心而寓之酒也。④野芳發而幽香,佳木秀而繁陰。
⑤人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂也。11、桃花源記(九下)⑴作者:陶淵明(晉) 選自:《陶淵明集》。
⑵題材:小記。 手法:用客觀的記敘方式虛構了壹些情節,塑造了壹個美好的世外桃源。
⑶中心主題:反映了人民厭惡戰爭和追求和平生活的願望,表現了作者對現實不滿和對理想社會的憧憬。⑷演化成語:世外桃源、無人問津、豁然開朗、落英繽紛、雞犬相聞、怡然自樂、黃發垂髫12、捕蛇者說(九下)⑴作者:柳宗元(唐),唐宋八大家之壹。
選自:《柳河東集》。⑵題材:記事、議論文。
手法:對蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不願受苛政暴斂之害的描寫。⑶中心主題:深刻揭露了,封建社會橫征暴斂的殘酷,反映了作者對勞動人民疾苦的同情。
⑷默寫重點:①殫其地之出,竭其廬之入。②號呼而轉徙,饑渴而頓踣。
③叫囂乎東西,隳突乎南北。④蓋壹歲之犯死者二焉,其余則熙熙而樂。
二、文言詩文重點默寫+賞析篇。