越王的子孫中，有壹位德才兼備的公子，他在如同仙境壹樣美麗的地方建了壹座宅院，經常吟誦壹些內容空虛的詩。
他告訴蘇東坡：“我的心靈純潔而且明亮，好像秋日裏的陽光壹樣明媚；我的氣度莊嚴而且雄壯，就像秋天裏的陽光壹樣清秀明麗；我喜歡善良的人，而且喜歡幫助他們走向成功，這就好比是秋天的陽光，讓各種糧食作物逐漸成熟；我討厭醜惡，並且想把醜惡的東西革除，好像是秋天的陽光讓樹葉雕零。我想以我的這些想法寫成壹篇賦，編成樂曲讓人們吟誦，妳覺得怎麽樣？” 蘇東坡笑著對他說：“公子怎麽知道秋陽的情感呢？妳出生在富貴華麗的屋子裏，而且經常暢遊在朝廷的金殿上，妳出門的時候坐著有華蓋的轎子，進入宮殿後待在錦繡的帷帳中，酷暑時節妳感受到的是溫暖的天氣，寒冷的天氣中妳只感覺到些許涼意。
妳怎麽會了解秋陽呢？我這樣的人，才會真正了解秋陽。夏天，陰雨綿綿，積水成澇，蒸汽上升為雲，雲聚集在壹起形成瓢潑大雨降落到地面上，雷電使得暴雨更加兇猛，大江大河連成壹片，大地淹沒在洪水中下，小船行走在昔日的城郭中，魚龍遊到了人家的屋子裏。
黴菌生長在人們的生活用具上，青蛙、蚯蚓爬在桌案和床席上。夜裏躲避洪水先後五次更換地方，白天反復烘烤淋濕的衣服。
這些還不是最麻煩的，躬耕在三吳，有壹塊田地，谷子成熟而且發了芽，稻子已經抽穗倒伏在泥水中。溝渠與田埂相連，墻壁倒塌，屋門破損。
臉上沾滿粉塵汙垢，眼睛流著被煙熏黑的淚水。做飯的鍋和盆都是空的，周圍的鄰居家壹片寂靜。
鸛和鶴之類的水鳥在房頂上鳴叫，婦人在夜裏起來哀嘆，計算著剩下的口糧還能吃幾天，有的人窮荒之年沒有壹件衣裳可穿。終於，飯鍋下出現了火花，油燈點亮，壹點好兆頭出現了。
清風從西面吹來，鐘鼓聲響起。家中的奴仆和婢女高興地告訴我，這是大雨停止的信號。
我很早起來占蔔，長庚星淡淡的，沒有光亮。早晨眺望東方，看看太陽從東方升起。
還沒有來得及期盼，而壹道彩虹橫掛於屋頂之上。此時，我陶醉其間，好似大夢初醒，像啞巴想高聲呼喊，像癱瘓的人勉強行走，像回到家鄉剛剛見到父母兄弟。
公子，妳可曾有過這樣的感覺和欣喜？” 公子說：“說得很好，我雖然沒有親自經歷過，但是我可以通過想象得知。” 蘇東坡又說：“太陽在天上運行，南北看到的不壹樣。
火紅的太陽，它的酷熱並非是要施虐於人，它在溫暖的時候也並非是對世人有所慈悲。何況，今天這個溫暖的太陽，就是昨天那個酷熱的太陽。
怎麽能說在夏天防備太陽，而在冬天太陽的威力變弱了呢？我們這些小民，既容易發怒又容易欣喜。世人對於冬天的畏懼，對於夏天的喜愛，就如同是朝三暮四的猴子。
從現在明白了這個道理，可以沒有疑惑了。居家不必封門閉戶，出門不必頭戴鬥笠，酷暑不必害怕，這樣才能記得秋陽的恩德。”
公子聽了這壹席話後，拍手稱是，壹笑而起。
2. 古代用文言文來描寫秋天的文章秋聲賦 歐陽修歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：“異哉！”初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃，如波濤夜驚，風雨驟至。
其觸於物也，鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵，銜枚疾走，不聞號令，但聞人馬之行聲。予謂童子：“此何聲也？汝出視之。”
童子曰：“星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲在樹間。”予曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也，胡為而來哉？蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏雲斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。
故其為聲也，淒淒切切，呼號憤發。豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅；草拂之而色變，木遭之而葉脫。
其所以摧敗零落者，乃其壹氣之余烈。夫秋，刑官也，於時為陰；又兵象也，於行用金，是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。
天之於物，春生秋實，故其在樂也，商聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也，物既老而悲傷；夷，戮也，物過盛而當殺。”
“嗟乎！草木無情，有時飄零。人為動物，惟物之靈；百憂感其心，萬事勞其形；有動於中，必搖其精。
而況思其力之所不及，憂其智之所不能；宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。奈何以非金石之質，欲與草木而爭榮？念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲！”童子莫對，垂頭而睡。
但聞四壁蟲聲唧唧，如助予之嘆息。秋尋草自序 譚元春予赴友人孟誕先之約，以有此尋也。
是時，秋也，故曰《秋尋》。夫秋也，草木疏而不積，山川淡而不媚，結束涼而不燥。
比之春，如舍佳人而逢高僧於綻衣洗缽也。比之夏，如辭貴遊而侶韻士於清泉白石也。
比之冬，又如恥孤寒而露英雄於夜雨疏燈也。天以此時新其位置，洗其煩穢，待遊人之至。
而遊人者，不能自清其胸中，以求秋之所在，而動曰：“悲秋”。予嘗言宋玉有悲，是以悲秋；後人未嘗有悲而悲之，不信胸中而信紙上，予悲夫悲秋者也。
天下山水多矣，老子之身不足以了其半，而輒於耳目步履中得壹石壹湫，徘徊難去。入西山恍然，入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰恍然，何恍然之多？然則予胸中或有壹“恍然”以來，而山山若遇也。
予乘秋而出，先秋而歸。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情，佐予之所不及。
花棚草徑，柳堤瓜架之間，亦可樂也。曰“秋尋”者，又以見秋而外，皆家居也。
誕先曰：“子家居詩少，秋尋詩多，吾為子刻《秋尋草》。” *** 秋思賦 蕭繹蕩子之別十年，倡婦之居自憐。
登樓壹望，惟見遠樹含煙；平原如此，不知道路幾千？天與水兮相逼，山與雲兮***色。山則蒼蒼入漢，水則涓涓不測。
誰復堪見鳥飛，悲鳴只翼？秋何月而不清，月何秋而不明。況乃倡樓 *** ，對此傷情。
於時露萎庭蕙，霜封階砌；坐視帶長，轉看腰細。重以秋水文波，秋雲似羅。
日黯黯而將暮， *** 騷而渡河。妾怨回文之錦，君悲出塞之歌。
相思相望，路遠如何？鬢飄蓬而漸亂，心懷愁而轉嘆。愁索翠眉斂，啼多紅粉漫。
已矣哉！秋風起兮秋葉飛，春花落兮春日暉。春日遲遲猶可至，客子行行終不歸。
悲清秋賦 李白登九疑兮望清川，見三湘之潺湲。水流寒以歸海，雲橫秋而蔽天。
余以鳥道計於故鄉兮，不知去荊吳之幾千。於時西陽半規，映島欲沒。
澄湖原闕湖字練明，遙海上月。念佳期之浩蕩，渺懷燕而望越。
荷花落兮江色秋，風裊裊兮夜悠悠。臨窮溟以有羨，思釣鰲於滄洲。
無修竿以壹舉，撫洪波而增憂。歸去來兮，人間不可以托此，吾將采藥於蓬丘。
秋陽賦 蘇軾越王之孫，有賢公子，宅於不土之裏，而詠無言之詩。以告東坡居士曰：“吾心皎然，如秋陽之明；吾氣肅然，如秋陽之清；吾好善而欲成之，如秋陽之堅百谷；吾惡惡而欲刑之，如秋陽之隕群木。
夫是以樂而賦之，子以為何如？”居士笑曰：“公子何自知秋陽哉？生於華屋之下，而長遊於朝廷之上，出擁大蓋，入侍帷幄，暑至於溫，寒至於涼而已矣。何自知秋陽哉！若予者，乃真知之。
方夏潦之淫也，雲烝雨泄，雷電發越，江湖為壹，後土冒沒，舟行城郭，魚龍入室。菌衣生於用器，蛙蚓行於幾席。
夜違濕而五遷，晝燎衣而三易。是猶未足病也。
耕於三吳，有田壹廛。禾已實而生耳，稻方秀而泥蟠。
溝塍交通，墻壁頹穿。面垢落曁之塗，目泣濕薪之煙。
釜甑其空，四鄰悄然。鸛鶴鳴於戶庭，婦宵興而永嘆。
計有食其幾何，矧無衣於窮年。忽釜星之雜出，又燈花之雙懸。
清風西來，鼓鐘其鏜。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。
蚤作而占之，則長庚淡淡其不芒矣。浴於陽谷，升於扶桑。
曾未轉盼，而倒景飛於屋梁矣。方是時也，如醉如醒，如而鳴。
如痿而行，如還故鄉初見父兄。公子亦有此樂乎？”公子曰：“善哉！吾雖不身履，而可以意知也。”
居士曰：“日行於天，南北異宜。赫然而炎非其虐，穆然而溫非其慈。
且今之溫者，昔人炎者也。雲何以夏為盾而以冬為衰乎？吾儕小人，輕慍易喜。
彼冬夏之畏愛，乃群狙之三四。自今知之，可以無惑。
居不墐戶，出不仰笠，暑不言病，以無忘秋陽之德。”公子拊掌，壹笑而作。
3. 閱讀下面文言文材料,完成下面各題曾鞏,字子固,建昌南豐人小題1:C小題2:B小題3:B小題4:A小題5：①翻譯：供應給他們飲食衣被等用品，分派醫生（給他們）看病（治病）。
②翻譯：當時擅長寫文章的人，很少（有人）能超過他。（或：很少有人能超過他的。）
小題1：略小題2：略小題3：略小題4：略小題5：①“資”1分，“視診”1分，大意1分 ②“工”1分，“過”1分，大意1分參考譯文：曾鞏，字子固，建昌南豐人。他從小就機智敏銳，十二歲時，曾嘗試寫作《六論》，提筆立 成，文辭很有氣魄。
到了二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，十分驚異。
嘉祐二年考中進士，出任越州通判。這壹年發生了饑荒，他估計常平倉儲存的糧食不足以用來救濟，而鄉間的百姓，又不能都到城裏來購糧。
曾鞏就張貼告示曉諭所屬的各縣，勸說富人如實申報自己儲存的糧食，***有十五萬石，讓他們將這些糧食比照常平倉的價格稍稍提高壹點後賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食，又不出家鄉，而且糧食有余。
曾鞏又讓官府借給農民種子，讓他們隨秋季的賦稅壹起償還，使得農事沒有耽誤。任齊州知州，他的管理以根治邪惡、迅速嚴厲地打擊盜賊作為根本。
曲堤有個姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民，他的能力能夠影響當地的權貴和豪紳，州縣的官吏都沒有人敢去追究。曾鞏逮捕了他，處以刑罰。
章邱有百姓在鄉村裏聚眾結夥，號稱“霸王社”，殺人劫財，劫奪囚徒，沒有壹件不能如願的。曾鞏讓百姓組成保伍，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。
有壹個名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有壹天，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，讓他四處誇耀。
盜賊聽說了這件事，大多出來自首。曾鞏表面上看來是將此事到處張揚，實際上是想要離間分化那些盜賊，讓他們不能再糾合在壹起。
從此，齊州的人們連院門都不用關閉就可以安睡了。調任洪州。
適逢江西當年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮都儲存藥物以備需求。士兵和百姓生活困難不能養活自己的，就招來住在官舍，供應給他們飲食衣被等用品，分派醫生給他們治病。
朝廷的軍隊征討安南，所經過的州要準備上萬人所需的物資，其他地方的官吏借此機會橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先分別處理好了大軍突然集結時的吃住問題，因此，軍隊離開後，城鄉的百姓都不知道。
調任明州、亳州、滄州知州。曾鞏 用戶 2016-11-23 舉報 掃描下載二維碼 ?2020 ?聯系方式：service@zuoyebang? 協議 var userCity = "\u6df1\u5733", userProvince = "\u5e7f\u4e1c", zuowenSmall = "3";。
4. 謝莊的《月賦》全文謝莊-月賦 陳王初喪應劉，端憂多暇。
綠苔生閣，芳塵凝榭。悄焉疚懷，不怡中夜。
乃清蘭路，肅桂苑；騰吹寒山，弭蓋秋阪。臨浚壑而怨遙，登崇岫而傷遠。
於時斜漢左界，北陸南躔；白露曖空，素月流天，沈吟齊章，殷勤陳篇。抽毫進牘，以命仲宣。
仲宣跪而稱曰：臣東鄙幽介，長自丘樊，昧道懵學，孤奉明恩。 臣聞沈潛既義，高明既經，日以陽德，月以陰靈。
擅扶桑於東沼，嗣若英於西冥。引玄兔於帝臺，集素娥於 *** 。
朒朓警闕，朏魄示沖。順辰通燭，從星澤風。
增華臺室，揚采軒宮。委照而吳業昌，淪精而漢道融。
若夫氣霽地表，雲斂天末，洞庭始波，木葉微脫。菊散芳於山椒，雁流哀於江瀨；升清質之悠悠，降澄輝之藹藹。
列宿掩縟，長河韜映；柔祗雪凝，圓靈水鏡；連觀霜縞，周除冰凈。君王乃厭晨歡，樂宵宴；收妙舞，馳清縣；去燭房，即月殿；芳酒登，鳴琴薦。
若乃涼夜自淒，風篁成韻，親懿莫從，羈孤遞進。聆臯禽之夕聞，聽朔管之秋引。
於是弦桐練響，音容選和。徘徊房露，惆悵陽阿，聲林虛籟，淪池滅波。
情紆軫其何托？訴皓月而長歌。歌曰： 美人邁兮音塵闕，隔千裏兮***明月； 臨風嘆兮將焉歇？川路長兮不可越。
歌響未終，余景就畢；滿堂變容，回徨如失。又稱歌曰： 月既沒兮露欲。
謝莊-月賦 陳王初喪應劉，端憂多暇。綠苔生閣，芳塵凝榭。
悄焉疚懷，不怡中夜。乃清蘭路，肅桂苑；騰吹寒山，弭蓋秋阪。
臨浚壑而怨遙，登崇岫而傷遠。於時斜漢左界，北陸南躔；白露曖空，素月流天，沈吟齊章，殷勤陳篇。
抽毫進牘，以命仲宣。 仲宣跪而稱曰：臣東鄙幽介，長自丘樊，昧道懵學，孤奉明恩。
臣聞沈潛既義，高明既經，日以陽德，月以陰靈。擅扶桑於東沼，嗣若英於西冥。
引玄兔於帝臺，集素娥於 *** 。朒朓警闕，朏魄示沖。
順辰通燭，從星澤風。增華臺室，揚采軒宮。
委照而吳業昌，淪精而漢道融。 若夫氣霽地表，雲斂天末，洞庭始波，木葉微脫。
菊散芳於山椒，雁流哀於江瀨；升清質之悠悠，降澄輝之藹藹。列宿掩縟，長河韜映；柔祗雪凝，圓靈水鏡；連觀霜縞，周除冰凈。
君王乃厭晨歡，樂宵宴；收妙舞，馳清縣；去燭房，即月殿；芳酒登，鳴琴薦。 若乃涼夜自淒，風篁成韻，親懿莫從，羈孤遞進。
聆臯禽之夕聞，聽朔管之秋引。於是弦桐練響，音容選和。
徘徊房露，惆悵陽阿，聲林虛籟，淪池滅波。情紆軫其何托？訴皓月而長歌。
歌曰： 美人邁兮音塵闕，隔千裏兮***明月； 臨風嘆兮將焉歇？川路長兮不可越。 歌響未終，余景就畢；滿堂變容，回徨如失。
又稱歌曰： 月既沒兮露欲晞，歲方晏兮無與歸； 佳期可以還，微霜沾人衣！ 陳王曰："善。"乃命執事，獻壽羞璧。
敬佩玉音，復之無懌. 南朝謝莊所作，與宋玉《風賦》、謝惠連《雪賦》並稱。
5. 寫壹篇勸人持之以恒的文言文中考語文課內文言文復習資料壹、文言詩文重點默寫+閱讀篇目：1、愛蓮說（六上）⑴作者：周敦頤（宋），哲學家。
選自：《周元公集》。⑵題材：散文。
手法：托物言誌，以蓮喻人。⑶中心主題：作者對君子的向往之情和潔身自好的生活態度。
⑷默寫重點：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2、生於憂患，死於安樂（七上）⑴作者：孟子（戰國），政治家、思想家。
選自：《孟子》。⑵題材：議論文。
手法：采用歷史事例和講道理相結合的方法，層層深入。⑶中心主題：說明人處困境能激發鬥誌，國無憂患易遭滅亡的道理。
⑷論點：生於憂患，死於安樂。⑸默寫重點：故天將降大任於是（斯）人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
3、賣油翁（七上）⑴作者：歐陽修（宋），文學家，唐宋八大家之壹。 選自：《歐陽文忠公文集?歸田錄》。
⑵題材：哲理短文。 手法：通過人物的神態、動作和語言描寫，表現人物的性格特點。
⑶中心主題：熟能生巧；實踐出真知。4、核舟記（七上）⑴作者：魏學洢（明） 選自：漲潮（清）編輯的《虞初新誌》。
⑵題材：說明文。 手法：采用“總——分——總”的結構布局，以空間為順序。
⑶中心主題：表現了雕刻者的精巧技藝和巧妙構思，反映出我國古代工藝的高超成就。5、黔之驢（七下）⑴作者：柳宗元（唐），唐宋八大家之壹。
選自：《柳河東集》。⑵題材：寓言故事。
手法：詳略分明，重點突出。⑶中心主題：有些東西盡管貌似強大，其實並不可怕，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，定能戰勝它。
⑷演化為成語：黔驢技窮、黔驢之技。⑸默寫重點：虎因喜，計之曰：“技止此耳！”6、狼（七下）⑴作者：蒲松齡（清） 選自：《聊齋誌異》。
⑵題材：短篇小說。 手法：生動、細致刻畫。
動作、神態描寫十分傳神。⑶中心主題：對待像狼壹樣的惡人，要敢於鬥爭，善於鬥爭。
7、曹劌論戰（八上）⑴選自：左丘明（春秋）所作的《左傳》。⑵題材：寫史文。
手法：以齊魯長勺之戰為線索，寫魯莊公的“鄙”，突出曹劌的“遠謀”。⑶中心主題：闡明了要取信於民及善於掌握戰機才能取得戰爭勝利的道理。
8、孔孟論學（八下）⑴前四則，作者：孔子 選自：《孔子》。 後兩則，作者：孟子 選自：《孟子》。
⑵題材：孔、孟子及其弟子言行。⑶中心主題：①孔子自述他進德修業和認識能力提高的過程，壹定程度上反映了人生經驗不斷積累的規律。
②學習離不開思考，思考有利於學習。學習與思考必須緊密結合。
③學習應該不懂就問，包括問地位比自己低的人。（學和問之間的關系）④勸人自強不息。
將成而止，前功盡棄，始為而進，終將成功，關鍵不在力量大小，而在意誌是否堅定。⑤學習不能壹曝十寒，要持之以恒，還要專心致誌。
⑥不能迷信書本，要汲取書中的精華。讀書要有批判懷疑精神。
9、嶽陽樓記（九上）⑴作者：範仲淹（宋） 選自：《範文正公集》。⑵題材：寫景，議論文。
手法：描寫“遷客騷人”登樓時的兩種不同“覽物之情”，以此過渡到議論。⑶中心主題：表達了作者“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負和生活態度。
既是自勉，又是與友人***勉。⑷默寫重點：若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，壹碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗遊泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙壹空，皓月千裏，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
10、醉翁亭記（九上）⑴作者：歐陽修（宋），唐宋八大家之壹。 選自：《歐陽文忠公文集》。
⑵題材：寫景，議論文。 手法：以“樂”字貫穿全文。
對仗句、判斷句。⑶中心主題：表現自己寄情山水，與民同樂的思想。
⑷默寫重點：①望之蔚然而深秀者，瑯琊也。②醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
③山水之樂，得之心而寓之酒也。④野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
⑤人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。11、桃花源記（九下）⑴作者：陶淵明（晉） 選自：《陶淵明集》。
⑵題材：小記。 手法：用客觀的記敘方式虛構了壹些情節，塑造了壹個美好的世外桃源。
⑶中心主題：反映了人民厭惡戰爭和追求和平生活的願望，表現了作者對現實不滿和對理想社會的憧憬。⑷演化成語：世外桃源、無人問津、豁然開朗、落英繽紛、雞犬相聞、怡然自樂、黃發垂髫12、捕蛇者說（九下）⑴作者：柳宗元（唐），唐宋八大家之壹。
選自：《柳河東集》。⑵題材：記事、議論文。
手法：對蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不願受苛政暴斂之害的描寫。⑶中心主題：深刻揭露了，封建社會橫征暴斂的殘酷，反映了作者對勞動人民疾苦的同情。
⑷默寫重點：①殫其地之出，竭其廬之入。②號呼而轉徙，饑渴而頓踣。
③叫囂乎東西，隳突乎南北。④蓋壹歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂。
二、文言詩文重點默寫+賞析篇。