1、妙語連珠 [ miào yǔ lián zhū ]
解釋：連珠：串珠。巧妙風趣的話壹個接壹個。
出處：這個詞很難找到明確的出處。和這個詞最相近的詞是“妙語如珠”，而“妙語如珠”的出處壹般認為是蘇軾的詩《次韻答子由》中“好語似珠穿壹壹，妄心如膜退重重。”
2、出口成章 [ chū kǒu chéng zhāng ]
解釋：話說出來就是壹篇文章，形容文思敏捷或擅長辭令。
出處：《詩經·小雅·都人士》：“出言有章。”譯文：話說出來就是壹篇文章，形容文思敏捷或擅長辭令。
3、唾地成文 [ tuò dì chéng wén ]
解釋：形容文思敏捷。
出處：唐·馮贄《雲仙雜記》有“唾地成文”壹目，贊李賀雲：“有人謁李賀，見其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。”譯文：有人去拜訪，看見他好久沒有說壹句話，吞了三下口水，壹會兒就寫了三篇文章。
4、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]
解釋：形容敘述、描寫生動逼真。也說繪影繪聲、繪聲繪影。
出處：郭澄清《大刀記》第二章：“講故事的繪聲繪色，發議論的 *** 滿懷。”
5、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]
解釋：善於有步驟地進行引導。《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。” 循循：有步驟、有次序的樣子。誘：引導。
出處：清·沈復《浮生六記·閨房記樂》：先生循循善誘，余今日之尚能握管，先生力也。譯文：先生做事善於有步驟地進行引導，我今天沒有這個掌控能力，先生見怪了。
2.形容“課堂”的成語有哪些1. 鴉雀無聲[ yā què wú shēng ]連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。
2. 沸沸揚揚[ fèi fèi yáng yáng ]沸沸：水翻滾的樣子；揚揚：喧鬧、翻動的樣子。像沸騰的水壹樣喧鬧。形容人聲喧鬧。
3. 人聲鼎沸[ rén shēng dǐng fèi ]鼎：古代煮食器；沸：沸騰。 形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋壹樣。
4. 萬籟俱寂[ wàn lài jù jì ]籟：從孔穴中發出的聲音；萬籟：自然界中萬物發出的各種聲響；寂：靜。形容周圍環境非常安靜，壹點兒聲響都沒有。
5. 寬敞明亮[ kuān chang míng liàng ]指房子寬大，光線好。
6. 寸步難移[ cùn bù nán yí ]連壹步都難移動。形容走路困難。也比喻處境艱難。
7. 吵吵嚷嚷[ chāo chao rāng rang ]就是形容很嘈雜、很亂。
8. 悄然無聲[ qiǎo rán wú shēng ]悄然：寂靜無聲的樣子。靜悄悄的，聽不到壹點聲音。
9. 人喧馬嘯[ rén xuān mǎ xiào ]人多嘈雜的意思。
10. 書聲朗朗[ shū shēng lǎng lǎng ]形容讀書聲音清朗而響亮。
3.形容老師上課的成語本，條文、照葫蘆畫瓢 反義詞斷章取義，道士宣科、發言等死板地按照課文，不生動：科條。
形容講課、狀語形容老師講課照著書讀的四字成語是“照本宣科”。” 結構偏正式，沒有發揮：宣讀、定語：“也不用僧人持咒：書本；科；宣。
出處元·關漢卿《西蜀夢》第三折、添油加醋 例句語文課本應重視學生能力的培養；而不能照本宣科。照著本子念條文、講稿。
用法壹般作謂語；不能寫作“昭”。 辨形照。
近義詞照貓畫虎。 照本宣科 zhào běn xuān kē 解釋照：按照。
4.形容老師講課好的的成語形容老師講課好的的成語有：
壹、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]
1. 解釋：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
2. 出自：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。”
3. 示例：先生~，余今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈復《浮生六記·閨房記樂》
二、諄諄教導 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
1. 解釋：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
2. 出自：《詩經·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”
3. 示例：父親，您生前~我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。 ◎毛岸青《我們愛韶山的紅杜鵑》
三、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]
1. 解釋：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
2. 出自：《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”
3. 語法：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義
四、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]
1. 解釋：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。
2. 出自：清·朱庭珍《筱園詩話》卷壹：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。”
3. 示例：尤其是談她自己的兒女，那真是~，細致入微，沒完沒了。 ◎馮德英《迎春花》第九章
五、潛移默化 [ qián yí mò huà ]
1. 解釋：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。
2. 出自：北齊·顏之推《顏氏家訓·慕賢》：“潛移暗化，自然似之。”
3. 示例：民眾文學當有壹種“~”之功，以純正的博大的趣味，替代舊有讀物、戲劇等底不潔的、褊狹的趣味。 ◎朱自清《民眾文學的討論》
5.描寫上課認真的句子有哪些1、只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了壹層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的壹切。
2、教室裏寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室裏，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沈思，有的口中念念有詞。
3、他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
4、我貪婪地讀著書，如同壹只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
5、她鉆進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
6、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
7、瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
8、教室裏有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的壹切。
9、教室裏30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室裏回響……
10、他只顧向老師顏色放著光，仔仔細細的看著老師老師講的每句話他都記在心裏。
11、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋裏！
12、只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了壹層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的壹切。
13、老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
14、她站了起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，似乎早有準備似的。
15、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋裏！
6.形容上課認真的成語聚精會神、目不斜視、專心致誌、全神貫註、專心致誌等。
1、聚精會神
解釋：會：集中。原指君臣協力，集思廣益。後形容精神高度集中。
出自：漢·王褒《聖主得賢臣頌》：“聚精會神，相得益（章）彰。”
譯文：聚精會神，妳得更明顯（章）。
2、目不斜視
解釋：眼睛不偷看旁邊。比喻為人行止端方。也形容只朝壹個方向看。
出自：北齊·顏之推《顏氏家訓·教子》：“古者聖王有胎教之法，懷子三月，出居別宮，目不邪視，耳不妄聽，音聲滋味，以禮節之。”
譯文：古代的聖王有胎教的方法，懷孕三個月，從居住在別宮，眼睛不斜視，耳朵不能亂聽，聲音滋味，以禮節的。
3、專心致誌
解釋：致：盡，極；誌：意誌。把心思全放在上面。形容壹心壹意，聚精會神。
出自：戰國·孟子《孟子·告子上》：“夫今弈之為數，小數也，不專心致誌，則不得也。”
譯文：現在下棋作為技藝，是小技藝，不專心致誌的話，就學不到。
4、全神貫註
解釋：貫註：集中。全部精神集中在壹點上。形容註意力高度集中。
出自：現代·葉聖陶《伊和他》：“他指著球裏嵌著的花紋，相著伊又相著花紋，全神貫註的，十分喜悅的告訴伊。”
5、專心致誌
解釋：致：盡，極；誌：意誌。把心思全放在上面。形容壹心壹意，聚精會神。
出自：戰國·孟子《孟子·告子上》：“夫今弈之為數，小數也，不專心致誌，則不得也。”
譯文：現在下棋作為技藝，是小技藝，不專心致誌的話，就學不到。