隨便寫寫的，希望能夠有所幫助
南京長江大橋，雄偉壯觀，令人震撼。殊不知這是第壹座由中國自行設計建造的雙層鐵路公路大橋。
在大橋波浪滾滾的江水中，9個巨大的橋墩穩穩地托住橋身。正橋連接著22孔引橋，仿佛壹條鋼鐵巨龍臥在大江上面。
在橋上，從橋的這壹頭望不到那壹頭，給人壹種神秘的感覺。橋的兩旁還有許多浮雕，浮雕的圖案有的是北京火車站，有的是萬裏長城，無數浮雕無不記錄了中華人民嶄新輝煌的時刻。
而橋兩旁的白玉蘭花形的路燈更是多彩迷人，為大橋多添加了壹道的靚麗的風景線。橋下的江水不停地拍打著橋墩，像是歡迎我，是在告訴我它們的生在這座城市的喜悅。
我驕傲，我自豪，南京長江大橋，妳不僅凝聚著設計者的心血和建造者的汗水，更讓人感嘆勞動者的偉大！
2.急需壹篇描寫南京長江大橋的作文,500字南京長江大橋 位於南京市西北面長江上，連通市區與浦口區，是長江上第壹座由我國自行設計建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。上層的公路橋長4589米，車行道寬15米，可容4輛大型汽車並行，兩側還各有2米多寬的人行道；下層的鐵路橋長6772米，寬14米，鋪有雙軌，兩列火車可同時對開。其中江面上的正橋長1577米，其余為引橋，是我國橋梁之最。正橋的路欄上，公路引橋采用富有中國特色的雙孔雙曲拱橋形式。
1960年1月18日正式動工的。1968年9月鐵路橋通車，同年12月公路橋通，南京長江大橋是鐵路公路兩用特大橋，鐵路橋長6772米，公路橋長4588米，橋下可通行萬噸輪船。是繼武漢長江大橋、重慶白沙陀長江大橋之後第三座跨越長江的最大的壹座大橋。大橋通車後，津浦、滬寧兩線接通，從北京可直達上海，自此京滬鐵路的已貫通。
南京長江大橋江中正橋***有9墩10孔，每個橋墩高80米，每墩底部面積400多平方米，比壹個籃球場還大，最高的橋墩從基礎到頂部高85米。墩與墩之間的距離除北岸第壹孔是128米外，其余9孔均為160米，橋下可行萬噸巨輪。正橋兩端有4座70多米高的橋頭堡。整座大橋如彩虹淩空江上，巖床埋在正橋河床33~47米以下，9個橋墩基礎分別采用重型混凝土沈井、鋼沈井加管柱、浮式鋼筋混凝土沈井、鋼板樁圍堰管柱等基礎。正橋10孔鋼筋梁中9孔為160米跨度，采用優質合金鋼桿件在現場鉚接拼裝架設。十分壯觀。尤其是晚上，橋欄桿上的1048盞泛光燈齊放，橋墩上的540盞金屬鹵素燈把江面照得如同白晝，加上公路橋上的150對玉蘭花燈齊明，橋頭堡和大型雕塑上的228盞鈉燈使大橋像壹串夜明珠橫跨江上。 每當夜幕降臨，華燈齊放，綿延十余裏，“疑是銀河落九天”。
橋的南北各有壹對橋頭堡，高為70米，橋頭堡上各有三面紅旗，象征著50年代的人民公社、大躍進和總路線。橋頭堡前還各有壹座高10余米的工農兵等五人雕塑，為當時中國社會的5大組成部分，即工、農、兵、學、商，具有典型的文革文藝風格。在橋頭堡堡身周圍刻有“全世界人民大團結萬歲”等浮雕。三面紅旗的橋頭堡在建成後，風靡全國，被多次模仿，而且在60-80年代成為南京的城市標誌之壹，壹直到今天南京長江代大橋橋頭堡仍然是著名旅遊景點。
公路正橋兩邊的欄桿上嵌著200幅鑄鐵浮雕，人行道旁還有150對白玉蘭花形的路燈。“壹橋飛架南北，天塹變通途”。南京長江大橋的建成，不僅溝通了我國南北交通，而且成為古城金陵的四十八景之壹。
大橋南北兩岸的橋下，有面積約20公頃的大橋公園，種植著各種花草樹木，並有電梯直抵大橋橋面的橋頭堡。其中大橋南岸的南京長江大橋南堡公園，還設有展覽館介紹長江大橋的歷史。這些使南京長江大橋更加雄偉壯麗。
3.形容長江大橋的成語有哪些形容長江大橋的成語有宏偉壯觀、雄偉壯觀、蔚為大觀、氣勢磅礴、巧奪天工
1.宏偉壯觀[hóng wěi zhuàng guān]
壯觀：雄偉的景象。形容景象、建築雄偉。
2.雄偉壯觀[xióng wěi zhuàng guān]
氣勢偉大美麗。
3.蔚為大觀[wèi wéi dà guān]
蔚：茂盛；大觀：盛大的景象。發展成為盛大壯觀的景象。形容事物美好繁多，給人壹種盛大的印象。
4.氣勢磅礴[qì shì páng bó]
磅礴：廣大無邊的樣子。形容氣勢雄偉壯大。
5.巧奪天工[qiǎo duó tiān gōng]
人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
4.人教版小學語文知識大全壹、句子部分 復習要點 1、知道什麽是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。
2、擴句和縮句練習。 3、認識幾種常見的修辭手法。
4、認識並修改常見的病句。 5、進行句式變換練習。
6、掌握標點符號的用法。 知識平臺 （壹）句子及其類型 1、認識什麽是句子。
句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達壹個完整的意思，其組成形式是“誰（什麽、哪裏）”加“做什麽（是什麽、怎麽樣）”。 例如： 在明亮的教室裏認真地 學習知識。
認識句子對我們後面的修改病句、句式變換等很有幫助。 2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。
陳述句：能告訴別人壹件事的句子，句末用句號。如：我遊覽了長城。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什麽壹去不復返呢？ 祈使句：向別人得出要求的句子，句末壹般用句號，有時也用感嘆號。
如：油庫重地，請勿吸煙！ 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！ （二）改變句式 備考點 同壹個意思可以采取多種形式進行表達。
表達樣式不壹樣，語言效果也不壹樣。變換句式，就是把壹個句子改變為另壹個句子，意思不變。
常見的有： 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問句、感嘆句的互換； 4、直接引用和轉述句互換。 應考點 壹、把字句、被字句、陳述句的互換。
“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，並在動作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，並在動作發生者的前面加上壹個“被”字的表被動的句子類型。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。 鏈接考題 他緊緊地握住了老人的手。
（變為被字句、把字句） （分析）變被字句時，主語與賓語調換位置後加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。 （答案） 他把老人的手緊緊地握住了。
（把字句） 老人的手被他緊緊地握住了。（被字句） 二、陳述句、反問句、感嘆句的互換 反問句並不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。
它是問句的壹種特殊形式，並不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，壹般加“多麽”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。 鏈接考題 他是壹個好人。
（分析）陳述句變反問句，加上“怎麽”、“難道”、“什麽”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上壹個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。
（答案）他難道不是壹個好人嗎？ 他真是壹個好人啊！ 三、肯定句、雙重否定句的互換 壹個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。 鏈接考題 我必須去圖書館看書。
（變雙重否定句） （分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重壹些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等。 （答案）我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉述句互換 把直接敘述改變為間接敘述，要註意三點：壹是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
鏈接考題 王亮說：“我要像李永那樣關心集體。” （分析）該題是將直接敘述改為轉述，那麽直接將第壹人稱“我”變成第三人稱“他”。
（答案） 王亮說，他要像李永那樣關心集體。 專項突破 壹、依照樣子寫句子。
例：這個書包是王強的。 這個書包怎能不是王強的呢？ 誰也不能否認這個書包是王強的。
1、那輛自行車是小麗的。 2、這件漂亮的風衣是李萌的。
二、仿照樣子改寫句子。 例1：紅紅低著頭對媽媽說：“我不要皮鞋穿了。”
紅紅低著頭對媽媽說，她不要皮鞋穿了。 1、魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”
2、老師告訴小明：“妳去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。” 3、中隊長對張銘說：“我去開會，妳自己去參加比賽。”
4、詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密。” 5、老人總是搖搖頭，長長地籲了壹口氣說：“鶯兒，妳還小呢，不懂。”
6、藺相如說：“我願意帶著和氏璧到秦國去。” 例 2：下課了，老師叫我到辦公室去。
下課了，老師把我叫到辦公室去。 下課了，我被老師叫到辦公室去。
7、困難沒有嚇倒他。 8、凡卡將信放在郵筒裏。
9、什麽也沒有打到，還撕破了網。 10、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。
11、洶湧的洪水沖毀了古老的大堤。 三、將陳述句改為反問句。
1、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。 2、種子的力是世界上最大的。
3、在陽光下，壹片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 4、人與山的關系日益密切，使人感到親切、舒服。
5、遊覽了長城，我受到了教育。 6、這樣氣魄雄。