A. 三年級上冊關於積累的八字成語是
謀事在人,成事在天 鞠躬盡瘁,死而後已
翻手為雲,覆手為雨 堂上壹呼,階下百諾
聰明壹世,糊塗壹時 拳不離手,曲不離口
麻雀雖小,肝膽俱全 落花有意,流水無情
冤各有頭,債各有主 道不拾移,夜不閉戶
智者千慮,必有壹失 愚者千慮,必有壹得
道高壹尺,魔高壹丈 路見不平,拔刀相助
等等……
可以直接網絡八個字的成語，會出現很多，並有解釋。
望采納哦～
B. 三年級語文上冊在本單元課文的學習中,我積累了許多有新鮮感的詞語和句孑,寫下
壹、詞語：
1、AABB式詞語：
嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、仔仔細細、丁丁當當 、幹幹凈凈、整整齊齊。
2、ABAC式詞語：
摸來摸去、轉來轉去、擠來擠去、穿來穿去、遊來遊去、不慌不忙、不緊不慢。
3、ABB式詞語：
寫人： 笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼
寫景： 靜悄悄、霧沈沈、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
4、近義詞：
（1）突然——忽然
（2）大致——大概
（3）試驗——實驗
（4）漸漸——緩緩
（5）創造——發明
（6）欣賞——觀賞
（7）馬上——立即
（8）鼓勵——鼓舞
（9）依然——仍然
（10）使勁——用力
（11）觀察——打量
（12）似乎——好像）
（13）旅行——旅遊
（14）專門——特地
二、句子：
（壹）引用人物的話，可以有不同的形式。
1、小男孩擺弄了很久很久，說：“壹切準備停當。”
2、“壹定會飛回來！”男孩肯定地說。
3、“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”
（二）與學習有關的名人名言。
1、聰明在於學習，天才在於積累。——列寧
2、世上無難事，只要肯登攀。—— ***
3、為中華之崛起而讀書。——周恩來
4、任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡
5、書籍是人類進步的階梯。——高爾基
(2)語文三年級成語積累擴展閱讀：
三年級上冊古詩：
1、所見
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文：
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了， 就馬上停止唱歌，壹聲不響地站立在樹旁。
2、山行
（唐）杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
譯文：
沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白雲深處，居然還有人家。停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。
3、贈劉景文
（宋）蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
壹年好景君須記，最是橙黃菊綠時。
譯文：
荷花雕謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。壹年中最好的景致妳壹定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。
4、夜書所見
（宋）葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落壹燈明。
譯文：
蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客遊在外的遊子不禁思念起自己的家鄉。忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
C. 三年級好詞好句摘抄大全
9、窗外的小白樺樹，婷婷地立在如水的月光裏，撒嬌似的輕輕搖曳著滿身綠生生的葉片，渴望著夜露的滋潤。
60、清風掃過，竹林輕輕搖曳，發出有節奏的鳴響，就像美妙的樂音盈盈飄來。
壹片透明的灰雲，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起壹片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。晚雲飄過之後，田野上煙消霧散，水壹樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。
柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
涼爽清明的秋夜裏，明亮而發紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。
近來每晚八點鐘以後，火星就從東南方的地平線升起。它比附近天空中的任何壹個星星都亮，不論妳在哪裏，都很容易找到它。
像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期；等棗樹葉落，棗子紅完，西北風就要起來了。
北國的槐樹，也是壹種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那壹種落蕊。
早晨起來，落蕊會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出壹點點極微細極柔軟的觸覺。
七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
太陽更低了，血壹般的紅，水面上壹條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。
深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
太陽壹到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
D. 蘇教版小學三年級語文四字詞語積累整理
陶冶情操 驕陽似火 山崩地裂 意味深長 驚濤拍岸 烈日當空 形態各異 輸送營養
冬日飄零 茁壯蔥翠 大雨滂沱 夕陽西下 壹帆風順 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色
根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根 壹碧如洗 五彩斑斕 清澈見底 熱鬧非凡
人間天堂 放眼遠眺 層層疊疊 連綿起伏 秀美典雅 心曠神怡 夜幕初垂 明月東升
清風徐來 湖水蕩漾 依山而建 高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀
萬壑爭流 目不暇接 美不勝收 金光閃閃 銀花朵朵 生根長葉 波光粼粼 百萬富翁
E. 三年級第壹單元裏面的新鮮感，句子和詞語有哪些
1、句子：課堂裏霎時變得鴉雀無聲。
“霎時”這詞，我感到很新奇，因為平時與這個意思相當的，都用的是很快立刻、馬上，立即、迅速等等，表示時間的短暫。
2、句子：下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
“熱鬧”通常換成近義詞來理解，是喧鬧的意思，但是，在這裏，聯系上下文，顯然，“連松鼠、山貍也趕來看喧鬧”顯然，是說不通的，應該換成“稀奇”，意思相當。
3、句子：那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。
讀了這壹句話，我腦海裏仿佛出現了漢族的小學生，傣族的小學生，景頗族的小學生，還有阿昌族和德昂的小學生們，他們穿著不同的服裝，那艷麗的服裝，就像壹朵朵盛開的鮮花，把學校打扮得五彩繽紛，美麗極了！
F. 滬教版語文三年級上新標準詞語的理解,運用與積累書後答案有嗎
詞語的理解運用與積累四年級第壹學期答案。
G. 蘇教版五年級下冊語文第3單元的誦讀與積累成語的意思
令出如山：命令壹發出就壹定徹底執行。
振臂壹呼：揮動手臂，大聲疾呼。內多指發出號召。振容，揮動。
浩浩蕩蕩：本指水勢廣闊浩大。後來形容規模很大，氣勢雄壯。
絡繹於途：形容沿途過往的人馬車船連接不斷。絡繹，往來不斷，前後相續。
驚濤駭浪：嚇人的大風浪。有時比喻險惡的環境或遭遇。
水土不服：對於壹個地方的氣候條件或飲食習慣不能適應。
講和通好：指相互和解，並建立友好的關系。
觀風問俗：指觀察了解風俗人情。
奇珍異寶：珍異難得的寶物。
互通有無：用自己有的去交換自己沒有的。指相互交換。
五洲四海：泛指世界各地或全國各地。
心悅誠服：誠心誠意地佩服或服從。
H. 在三年級下冊中的第壹單元的學習,妳積累了哪些有新鮮感的語句請默寫壹句。
春天，樹木全都抄長出了襲嫩綠色的新葉，小花都開了，小草也從地裏面探出了小腦袋，觀賞著春天的美麗的風景！小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好在唱春天的歌曲呢！
春風姑娘也來了，她帶著春的問候，邁輕迎地腳步像我們走來，春姑娘給大地披上了綠色的新裝！
夏天，小花、小草、小樹、都長得更茂盛了，小花、小草們都向我們打招呼呢！小樹好像在對我們說：“春天來了！春天來了！”
I. 語文好的人是怎麽做到的
1.養成閱讀和摘抄的習慣。
語文這門學科很多東西只局限在課本上是不夠的，所以妳要多閱讀其他的課外書，如果妳在高中畢業以前至少認真讀過壹本名著，可以說很棒了。小學三年級以前我數學是比語文好的，四年級的時候我就開始去圖書館借書了，如饑似渴的閱讀，漸漸的閱讀能力也跟上來了，而且對於壹些成語也能夠自己解釋出來。
之後我開始買個小本子做摘抄，把我認為的好的句子段子抄下來，每個文筆不錯的人絕對不是天生的，而是靠不斷的積累。
妳看現在高考改革後，語文的兩篇閱讀文都要寫了，這就考驗到妳的閱讀能力了，那些閱讀能力強的人，做題就快，領悟高。高考將就的就是既要快又要做題準確，經常閱讀的人就可以做到這樣。
如果妳認真的讀完壹本完整的書，甚至很多本，這可以培養妳的邏輯思維。如果妳想積累多點素材讓自己的作文有料可寫，妳可以每周省點零花錢買《青年文摘》《思維》《讀者》《寫作素材》等等這些素材量高的讀物。
4.養成早晚讀的習慣。
語文壹定要多讀，讀得朗朗上口越好，特別是壹些古詩和文言文，中考高考中都會有古詩默寫，這些就要靠妳平時多讀多背了。這裏我教妳壹個方法，妳不要很刻意的去背，越刻意的去背越難背，多讀每天都讀，熟能生巧，自然水到聚成。
J. 誰發我壹份小學三年級語文試卷 帶答案 跪求了