1.初中壹年級第壹課教案
1.學習目標:1。認識新的學習環境、新的同學和新的班級。
2.與同學相處融洽，對新的學校和班級有壹定的歸屬感。
3、對初中生活充滿興趣，充滿信心迎接初中生活。
二、教學重點:了解新環境
三，教學難點:珍惜新友誼
四是教學方法:案例分析；解釋方法；討論方法
教學理念:堅持“把課堂還給學生”的教學理念，立足學生的“學”，在開放式教學中結合學生的個人知識、直接經驗和真實經驗。構建“自主-探究-合作”的學習模式。
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
初中生活的新體驗
1.當妳踏入中學校門時，妳已經是壹名中學生了。當妳進入新環境時，妳有什麽感覺？
2.妳喜歡妳現在的學校嗎？妳喜歡這裏的老師和同學嗎？
總結:初中是我們人生的新起點。我們從不同的地方來到新學校，組成了壹個新的小組。也許我們仍然不願意與以前的夥伴分離，但更令人欣慰的是我們結交了許多新老師和新同學。我們將* * *壹起學習，* * *壹起生活在這個新的群體中，度過人生發展的“黃金時代”。
②珍惜新的友誼
學生如何盡快熟悉它？我們將開展“破冰行動”，讓大家盡快熟悉。
遊戲方法:老師隨機要求壹名同學站起來自我介紹並簡要說明他與班上第壹名同學的認識，然後被提到的同學下來以此類推，第壹節課在5分鐘內結束。比賽的第二部分是看誰記得剛才提到的名字。
註意:在介紹壹個小組時，其他小組的學生也要仔細記住自我介紹的學生的名字，不能記在筆記本上。
數壹數妳記住了多少新同學的名字？他們是誰？
總結:在我們的新班級裏，這麽多新同學聚在壹起是壹種緣分。讓我了解妳，讓妳了解我。從記住彼此的名字開始，每個人都成為好兄弟姐妹。
（3）組織學生圍繞“中學與小學的區別”進行小組討論。
指導學生從“開設的課程、上課時間和學習特點”等方面探索中學和小學的差異。
學習新的課程
1，初中政治課的作用？
（1）明白是非，即明白成長過程和現實生活中的是非問題，形成自己的價值觀。
（2）表達對錯，即應對考試。
2.妳想學好這門課嗎？中考滿分
3.如何學好這門課？
諧音（貝多芬、馬克思）
總結:通過這節課，我們認識了許多新同學，結交了新朋友。老師希望同學們能各盡所能，團結合作，在未來的日子裏共同進步。
它可以以歌曲《明天會更好》結束。
2.開學第壹天第壹課教案
教學內容:學習壹些家居安全、交通安全和消防安全方面的知識。教學目標:通過學習相關安全知識，使學生樹立自護自救觀念，形成自護自救意識，使學生安全健康成長。
教學時數:壹課時
教學過程:
壹、引入談話:
學生生活在壹個幸福溫馨的家庭中，受到父母和家人的關心和照顧。似乎沒有危險。但是，家庭生活中仍有許多事情需要註意和小心對待，否則很容易導致危險和事故。讓我們談談家庭安全需要註意的事項:
1，電力安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多。因此，我們有必要掌握壹些基本的用電知識。
（1）認識電源總開關，學會緊急情況下關閉電源。
（2）不要用濕手觸摸器具或用濕布擦拭。
（3）電器使用後應拔掉插頭。
④遇有煙霧、火花、燒焦味等。使用中發現電源開關應立即關閉並停止。
（5）如果有人觸電，盡量及時關閉電源；或者用幹燥的木棍將觸電者與帶電電器分開，不要直接用手救人。
2、安全使用燃氣
（1）燃氣具工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，導致大量燃氣泄漏和火災。
（2）使用燃氣器具時（如燃氣竈、燃氣熱水器等。），室內應充分保證通風，並保持足夠的氧氣，以防煤氣中毒。
二、發生火災怎麽辦？
1.撥打火警電話119。報警時，告訴消防部門起火的位置，並說明著火的是什麽以及火勢如何。
2.壹旦受到火災威脅，不要驚慌，保持冷靜，盡量離開火場。
3.逃生時盡量采取防護措施，如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣服包裹身體。
第三，交通安全
1，走路如何註意交通安全
（1）在路上行走時，應走人行道。如果沒有人行道，妳應該走路邊。
（2）集體外出時，有組織、有秩序地行走。
（3）在沒有交警指揮的路段，應當學會避讓機動車，不與機動車爭道。
（4）過馬路時要遵守交通規則，做到“綠燈亮、紅燈停”。
2.在非機動車道右側騎自行車。12歲以下的兒童不允許在街上騎自行車。
第四，總結:
3.開學第壹天第壹課教案
1.教學目標:本次主題班會旨在通過學習安全知識和分析安全事故案例，使學生掌握壹些交通安全、人身安全、安全防範和消防安全的常識，從而增強學生的安全意識，學會在日常生活中逐步提高自己的素質和能力。
二、活動形式:
多媒體、言論自由、信息。
三、教學過程:
（1）活動介紹:
同學們好！“珍愛生命，安全第壹”主題班會現在開始。我們是21世紀的主人，是祖國的未來和民族的希望。我們在父母溫暖的陽光下長大，在老師的精心教育下壹天天成熟。雖然我們的生活充滿陽光，但我們經常聽到壹些無緣無故的災難飛向我們的壞消息；看到壹些令人震驚和可怕的災難發生在我們身邊，請看報道-
（展示網絡資源:交通事故數據、火災、綁架等相關數據。)
（二）討論事情，讓孩子明白道理。
1.妳認為如何避免上述事件發生？
學生們談論他們所學到的安全知識。
2.教師指導學生組織他們的記憶:
（1）為了避免交通安全，應該註意什麽？
學生們紛紛發言。
老師總結:要遵守交通規則，乘坐校車的學生要服從隨行老師和校車司機的指揮，安全有序乘車；被家長接回的學生要在指定地點等候家長；步行學生要堅持路隊制，騎車學生要走非機動車道，關註動態路況，禁止逆行，遵守交通規則文明出行，不在道路上奔跑玩耍。
（2）平時如何保證自己的人身安全？
學生們自己發言和討論。
老師總結:要加強人身安全和自我保護的知識教育，增強防範意識，防止被壞人欺騙。不要進入人員混雜的營業性娛樂場所；外出時，盡量由父母陪同或由同學陪同。上下學的路上，尤其是女生壹定要結伴而行，互相照顧。禁止女孩晚上單獨外出。當他們遇到陌生人時，他們不應該隨意和他們說話。他們應該提高辨別陌生人說話的能力。他們不要輕易相信陌生人的承諾，堅決禁止學生特別是女生與陌生人壹起進入陌生的地方或偏遠的環境。遇到陌生人求助時，盡量告訴身邊的大人幫忙，不要隨意單獨幫助陌生人，以免落入壞人設下的陷阱，危及自己的人身安全；如果在校外遇到困難，應求助警察或盡力聯系老師、家長、親友尋求幫助，不要輕易向陌生人求助；遇到危險或暴力時，要根據周圍環境靈活處理，在確保自身安全的前提下，機智擺脫傷害並及時報警。
（3）妳認為校園安全應該做些什麽？
讓學生分組討論，課堂交流。
教師教育學生配合保安員工作，不將危險物品、管制刀具等帶入校園，不加入社會人員進入校園，不在校園內追逐打鬧，不玩危險遊戲。)
此外，老師提醒學生在冬季到來時要註意取暖安全。
（3）安全知識競賽（搶答形式）
1.乘坐校車需要註意什麽？
2.用電爐取暖對嗎？有什麽影響？
3.萬壹發生火災，我應該打什麽電話？說清楚什麽？
4.如果妳是女生，晚上有人約妳出去玩，妳該怎麽辦？
5.如果壹個陌生人向妳求助，妳會怎麽做？
6.妳能在路上匆忙闖紅燈嗎？為什麽？
（4）活動總結:
學生總結:通過這次活動妳學到了什麽？
第四，總結:
我們在這節課上學到的安全知識必須牢記在心，平時要以預防為主，因為生命只有壹次，幸福掌握在我們每個人的手中。希望同學們通過這次班會，學會珍愛生命，保護自己的人身安全。
4.初中壹年級第壹課教案
教學目標:1。幫助學生建立語文，學好語文概念是非常重要的。
2.讓學生了解學好語文的方法，知道如何學習語文。
3.告訴學生本學期的學習目標和計劃。
4.準備工具。
5.推薦閱讀書目。
教學過程:
首先，自我介紹並介紹第壹課
第二，樹立新思想，樹立自信心。
1.妳認為中文重要嗎？妳喜歡學中文嗎？（了解學生對語文的興趣）
學好語文的意義:學好語文是生活的需要。《語文》，語言與寫作，現代漢語；“文”，文學。我們的生活與這兩個方面息息相關。除了啞巴，每個人都應該說話，我們應該使用中文與他人交流。漢語是我們的交流工具。文學作品不僅能愉悅身心，還能增長見識、豐富感情、提高個人修養。學好語文是應試的需要。語文是中考和高考的三大科目之壹。學好漢語是妳成為壹名優秀學生的必要條件，也是妳劈波斬浪的利器。因此，我們必須學好語文。
2.漢語難學嗎？
不難！事實上，漢語就在我們周圍，在我們的話語中，在我們的環境中，在我們的生活中，我們總是和漢語在壹起。語文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒什麽好怕的，也沒什麽難的。我們可以在生活中學習語文，在語文學習中感受生活的真諦並逐漸成長。“處處註意語文”“興趣是老師”。有同學說經驗是老師，挺有道理的。)
3.如何培養興趣？
妳可以從積累漂亮的單詞和短語開始，多讀，多摘抄，多閱讀。當妳積累到壹定程度時，妳會發現自己是壹個如此博學的人，成功的感覺會讓妳喜歡上中文。平時努力練習，長期堅持，妳會發現妳真的很擅長寫作。那個時候，妳真的不可能說妳不愛語文。語文學習並不難，難的是我們能不能堅持。同學們，妳們有這樣的應變能力嗎？妳有信心學好中文嗎？
第三，養成好習慣，掌握好方法。
“播種壹種行動，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；播種壹種性格，收獲壹種命運。”
培根曾說:“習慣是壹種頑強而強大的力量，它可以主宰人生！”人壹旦形成習慣，就會自覺地在這條賽道上奔跑。這是壹個讓人受益終生的好習慣。相反，它會在不知不覺中影響妳壹生。"
養成良好的語文學習習慣對語文能力的提高至關重要。我們可以從聽、說、讀、寫四個方面入手。
1，仔細聽。
學會傾聽，聽老師的話，聽同學的話。在聽的過程中要勤於思考，學會把握要領，善於比較，有自己的見解。禮貌傾聽，不隨意打斷或打斷他人。
2.大膽地說。
這裏的說話不僅指課堂上回答問題，還指課內外提問。大膽發言、提問和回答問題是積極思考的表現。只有做壹個思考者，積極學習，做學習的主人，才能真正在學習中有所收獲。我們很多同學不敢說話，可能是因為他們對自己的答案沒有把握，但更害怕老師的批評和同學的笑話。我們可以從另壹個角度考慮這個問題。犯錯和批評與成長有關。在課堂上，問題的答案是錯誤的，我受到了老師的批評和同學的嘲笑。這個問題我壹定會記憶深刻，以後遇到也不會出錯。人總是在錯誤中成長，在批評與自我批評中成熟。這樣，我們不僅要在課堂上大膽發言，而且要踴躍發言，對嗎？
3.廣泛閱讀。
壹個人說:“壹個初中生的語文（閱讀和寫作）能力，只要他初中三年讀的書疊起來等於他的身高，寫的書疊起來等於他身高的壹半，就可以在沒有老師教學的情況下形成。”我們可以通過廣泛閱讀獲得豐富的生活經驗、閱讀經驗和寫作技巧，這對我們的寫作和閱讀都有很大的啟發和幫助。古人不是說“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也能背”嗎？
在廣泛閱讀的同時，也提倡深度閱讀，讀好壹部作品，讀透壹個作家。高考滿分作文《赤兔之死》的作者在介紹自己的經歷時表示，自己前後讀了《三國演義》30多遍，不僅對書中的每壹個故事和人物都了如指掌，還模仿了作者羅貫中的語言風格。只有通過精讀和深度閱讀，我們的思想才能得到深化，我們的寫作風格才能在模仿中形成。
4.勤奮寫作。
這裏的寫作包括寫作文、寫日記、寫短文等。，以及抄寫單詞，提取優美的單詞和句子，以及精彩的段落。閱讀量大並不意味著文筆好。勤於寫作，記錄妳的所見所聞所感，保留妳的即時靈感。妳寫得多了，妳自然會意識到妳的寫作技巧。此外，當我從壹點壹滴中回顧我自己的話時，我感到我心中成功的喜悅不言而喻。我們不要求自己成名成家，只為記錄青春歲月，提高語文成績，贏得中考。這種努力也是有價值的。
四、明確學習目標，堅持落實計劃。
本學期的學習目標:
1，練得壹手好牌；
2.掌握閱讀記敘文、記敘文和小說的技巧；
3.讀壹些名著；
4.提高記敘文寫作者的寫作水平。
本學期的教學理念:
1，國學的積累，第壹個月背誦了本書所有的古詩和文言文；
2、堅持練好每壹節課——基礎訓練書；
3、可以嘗試寫隨筆，每周必須寫壹篇不少於500字的作文；
4.每周堅持練習書法10分鐘。如果字寫得不好，就練習正楷。如果字寫得好，練習正楷或行楷。
五、準備文具
古漢語翻譯、新華字典、成語字典、鋼筆和課堂筆記都記錄在教科書、聽寫書、隨筆書、書法書和作文書中。
不及物動詞推薦書目
1，泉水中的星星
2.泰戈爾或飛鳥詩選
3.“男孩加裏”
4.湯姆·索亞歷險記
5.朱自清散文選
5.初中壹年級第壹課教案
教學目標1。了解歷史、閱讀史書，激發學生學習歷史的興趣，樹立遠大的人生理想和抱負。
2.學習態度和作業要求。
教學的重點和難點
1，推薦歷史書，明智地閱讀歷史，增強對祖國的責任感。
2.鼓勵閱讀歷史書，與偉人和名人交朋友，誌存高遠，做大事。
教學過程
首先，情感的導入:
學校問候:
同學們好！我很高興看到我的同學們！我是壹名歷史老師，和同學在壹起是我們的緣分。我們第壹節課沒有課。我可以和我的同學聊天嗎？
讀史:
二、問題引導:
1，同學們，妳們的暑假是怎麽過的？暑假妳讀了什麽書？
2.妳知道毛澤東總統在妳那個時代讀什麽書嗎？妳做了什麽？
第三，思考和探索:
學生暢所欲言，師生共同回憶和研究尋找答案。
老師的啟示:同學們，毛澤東的大部分書都是歷史書。從毛澤東總統的豐功偉績來看，閱讀歷史書有什麽好處？
學生暢所欲言:（勵誌，輝煌，克服困難和挫折，意誌堅強，所向披靡，實現人生夢想和成就大事，吸取教訓和避免走彎路）
四、推薦書目:
老師推薦書目:偉人名人傳記。如:孔子、孟子、韓非子、李白、杜甫、毛澤東、周恩來、十大指揮官、馬克思、恩克斯、諾貝爾、比爾·蓋茨、貝多芬等歷史小說:《隋唐演義》、《胡雪巖》等。
推薦理由，用問題引導學生自我總結:閱讀偉人和名人傳記有什麽好處？學生:與偉人和名人交朋友，交流思想，學會說話和做事以處理問題，學會克服困難和挫折，成為壹個意誌堅強的人，積極勇敢，實現人生夢想，取得事業成功，成為名人和偉人。
老師鼓勵學生在年輕時多讀書，尤其是歷史書。未來我將走向社會，努力創造自己的天地，實現我的人生夢想，實現中國夢。
動詞 （verb的縮寫）學習要求:
同學們，學習要端正態度，講究方法。
采取認真的態度，排除課堂上的壹切幹擾，專心聽課。
適當學習。如果妳想學好中國歷史，妳應該在課前預習並畫出妳不理解的重點內容和問題。上課專心聽講，做筆記，理解記憶，註意時效性；課後鞏固復習。重點知識再記壹遍。
六、崗位要求:
作業本:在作業本上認真用標準的正楷書寫自己的名字，不要塗抹。
作業:為每項作業寫壹個標題。每壹行都寫在開頭，但不要寫反了。
預習新課:
預習第壹課:古人類的足跡
1.人類是如何產生的？
2.妳能告訴我北京人是什麽樣的嗎？妳的能力是什麽？考古學是如何被發現的？
3.舊社會人們是如何生活的？用什麽工具？
4.妳從第壹課中學到了什麽？