那麽，就沒有適合這些學生的學習方法嗎？不會的，每個人都有適合自己的有效學習方法。關鍵是正確認識自己，找到適合自己的學習方法，培養自己良好的學習習慣。
小學學習是為了掌握知識，其實更重要的是學會思考和學習。這個時候，學習不是簡單的課堂知識學習，也不是應試學習，而是學習方法、學習習慣、學習興趣。
在這裏，我將教妳如何擺脫對學習困難的恐懼，如何掌握正確的學習方法和技巧，如何養成良好的學習習慣。
壹、掌握正確的學習方法，培養良好的學習習慣的重要性和必要性
(1)重要性:
掌握正確的學習方法，培養良好的學習習慣；
1有利於激發學生的積極性和主動性。
2.有利於學生形成學習策略，提高學習效率。
3.有利於培養學生的自主學習能力。
4.有利於培養學生的創新精神和創造力，這對於小學生來說更為重要。
(2)必要性:
1.掌握正確的學習方法，培養良好的學習習慣，是小學生年齡和特點的需要。
小學階段，學生的註意力、記憶力、思維能力都處於壹個發展階段，是長身體、長知識的重要時期。誰在這個階段掌握了科學的學習方法，誰就充分開發了自己的智力，掌握了學習的主動權，奠定了學習的基礎。
2.需要掌握正確的學習方法，培養良好的學習習慣，提高學習效率。
方法是我們征服未知的工具。伐木工人只能在早上用斧頭砍倒壹棵大樹，但用電鋸要花上十分鐘。如果我們沒有好的學習方法，即使我們每天努力學習，也不會取得好成績。所以，我們會經常看到那些整天抱著書的人。戴著厚厚眼鏡的人，往往壹上考場就被打死。為什麽？因為他們的學習方法不對。
3.掌握正確的學習方法，培養良好的學習習慣，是小學實現素質教育的需要。
聯合國教科文組織指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。小學生壹旦掌握了科學的學習方法，養成了良好的學習習慣，無論是將來繼續深造還是找工作，都將能夠積極地獲取和更新知識，以提高自己的綜合素質。
二，當前學生在學習方法和習慣上存在的問題
(壹)缺乏正確學習方法的學生的特點:
1，學習無計劃
學習計劃是實現學習目標的保證，而學習差的學生對自己的學習沒有計劃，整天忙於作業，根本不知道該看什麽、做什麽、學什麽。他們壹般總是“做老師想讓我做的事”，而不是“我想做的事”。
2，不會科學地利用時間。
時間對每個人都是公平的。有的同學可以在有限的時間內，悠閑地安排自己的學習生活，有的同學看似忙碌實則拖沓。有些同學不善於擠時間。他們經常抱怨“每天就是上學，上課，回家，吃飯，寫作業，睡覺。哪來的多余時間？”這些現象都是沒有科學利用時間的表現。
3、不求解答，死記硬背
死記硬背是指不加思考地重復，重復多次，直到在大腦中留下印象。它不需要理解，也不講究記憶方法和技巧。這是最低級的學習形式。經常會把記憶的內容相互混淆，久久記不住。
4、不會聽課
這主要表現在課前不預習，對上課內容完全不熟悉，帶著問題學不會，上課開小差，思想跟老師不同步。
5.不識字
這主要表現在不善於選擇閱讀的書籍，完全依靠個人興趣或者完全聽從老師和家長的安排，不專註於閱讀，閱讀後沒有任何收獲。
(二)不良學習習慣學生的特點:
1，壹邊寫作業，壹邊吃飯或者看電視。
2.沒有養成記錄每天要做的作業題的習慣。
3.沒有時間觀念，導致學習和做作業沒有時間規律，效率低。
4、學習和做作業時，不認真，不專心，檢查不嚴，字跡潦草。
5，非常依賴想法，缺乏獨立思考的意識，總是希望老師和家長能告訴他怎麽做，等等。
(三)學生學習方法不當和學習習慣不良的原因:
1，對學習方法的重要性認識不足。
很多學生在方法上隨波逐流，看不到科學學習方法的作用和意義，嘗不到正確方法帶來的甜頭，所以不願意花時間和精力認真掌握科學的學習方法。
2、對各科學習特點缺乏了解。
學習方法是適應性的，是指對各個階段、各個學科的學習特點的適應。這就要求學生對當前的學習有壹個清晰的認識，在此基礎上才能形成良好的學習方法。有學生家長說:“我家孩子壹二年級成績很好，四五年級就上不去了。我們很著急，不知道該怎麽辦？”很大原因是學生的學習方式沒有及時調整，從小學低年級到高年級，學習特點發生了很大變化。還有的同學經常問:“我語文成績很好，為什麽數學學不好？”原因是他沒有意識到不同學科的特點。
3、對自身情況和條件缺乏了解。
自知力不足主要包括兩個方面:壹是對自己目前的學習狀態沒有客觀清晰的認識。第二，不清楚自己的性格。每個人的能力、氣質、性格、身體狀況、生物周期等都不壹樣。每個人都有自己的方法，比如有的喜歡呆在書桌前看書，有的喜歡坐在大樹下，有的喜歡白天學習，有的喜歡晚上學習。其實只要學習效果好，這些方法都無可厚非。
4.缺乏學習動力
缺乏動力的學生沒有學習的動力，缺乏學習的熱情，把學習當成苦差事，學習沒有目標，得過且過，學習行為完全是壹種被動的應付。壹個失去了學習動力的同學，必然不會註意自己的學習方法，養成良好的習慣。
5、沒有堅強的毅力和恒心
掌握和運用好的學習方法，需要壹定的自制力。特別是糾正壹些已經形成習慣的不良學習方法，需要毅力和恒心。有些學生有掌握正確學習方法、養成良好學習習慣的願望，但在實施過程中因意誌薄弱而半途而廢，導致目標無結果，計劃無行動。
三、掌握正確的學習方法，培養良好的學習習慣應做到十個方面。
(壹)主動學習，專心學習
具體來說，應實現以下幾個方面:
1，在學校要配合老師進行常規的課堂訓練，培養認真聽講的習慣。
2.排除幹擾，安靜學習。現在壹些家長要求孩子專心做作業，而與他人聊天或看電視，甚至在家打牌或麻將。學生要學會找壹個安靜學習的地方，讓自己有壹個可以集中思想的小天地，同時有意識地把註意力集中在學習上，養成專心學習的習慣。
3，別人不催也能主動學習。壹學習就進入狀態，努力高效利用每壹分鐘的學習時間。
(2)課前做好預習。
課前預習對學習新知識很重要。如果課前預習壹下要學的內容，有助於提高學習能力，養成自學的習慣。這是學習的壹個重要部分。課前預習可以提高課堂學習效率，有助於培養自學能力。具體來說，應實現以下幾個方面:
1，提前預習課程。每天對要學習的課程做壹個簡要的預習，了解課程的知識點、重點和難點，為課堂學習做準備。
2.預習時，采用邊讀邊思考的方法，把內容的要點、層次、聯系畫出來或做上標記，把自己不明白的地方和問題寫下來，最後確定課堂上要解決的問題，這樣就可以在課堂上重點聽、重點學、重點練，這樣可以提高聽力的效率。
3.預習中有不懂的地方，要查字典，查資料，找答案。也可以問問同學和家長，把沒有解決的問題標出來，這樣上課就可以專註學習了。
4.預習時學會用筆在書上做標記。比如在正文下面用△標註重要內容，如有疑問在正文下面畫∽ггг，並寫上“？”在它旁邊。等等，這樣上課可以更專心。
5.專心備考，培養自己壹絲不茍的學習習慣。
(三)在課堂上養成良好的學習習慣
1.課前做好準備，有意識地檢查課本、課堂作業本、作業本和必要的文具是否齊全。
2.上課認真接受老師的指導，全心全意參與探索，全身心投入到學習活動中。
3.勤於說話，勇於提出自己的不同意見，敢於爭辯，不斷糾正和彌補自己的不足。說話完整，口齒清晰，聲音洪亮，威嚴。
4.上課主動回答問題，多思考，多提問，大膽質疑。遇到難題及時舉手提問。
5、接到老師的指令後，要迅速反應。比如快速翻開課本，快速從位置上站起來，快速整理學習用品。
6.善於傾聽同學的發言和別人的意見建議。樂於溝通，專註溝通，不隨便打斷別人，不嘲笑別人的錯誤。
7、積極合作學習，在小組實驗、動手操作、課外互助活動中，* * *有了提高。
上課認真聽講
在課堂上，要註意讓自己的思維緊跟老師的講課節奏。
1，理解老師說的話，積極思考或者回答老師的問題。
2.獨立思考，識別自己不懂的地方，勇於提出自己的觀點。
3.記下老師講課的要點以及補充的內容和方法，以便復習。
4.老師講的時候，聽到了，記住了，想到了。他的思維壹定是活躍的，要考慮為什麽會這樣，老師的思維是什麽。
5.如果不明白或者不清楚，課後壹定要問老師。為什麽？
6.上課情緒飽滿，註意力集中；抓住重點，明確重點；主動參與、思考、分析；大膽發言，表明自己的想法。
(5)寫作中應養成的良好習慣。
1.寫作業要註意，不玩不吃就寫，寫之前要認真思考。
2.保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、腳平、臂開”，字跡工整，書寫規範。
3.寫字時註意保護視力，做到“壹尺壹寸壹拳”。
4.愛惜練習本，不亂塗亂畫，養成寫墊紙的好習慣，不隨意撕練習本，保持練習本整潔完整。
(6)認真做作業，及時改正作業錯誤。
1，從小培養做作業時獨立思考的習慣。
培養自己的自主學習能力尤為重要。我們要有意識地從小做起，從自己的日常活動做起，讓自己在生活和學習上獨立於父母。做妳能做好的事。讀書做作業的時候，不用讓父母坐在旁邊監督。妳應該按時獨立完成作業。遇到自己確實不會的問題，可以去請教別人，這樣可以養成獨立思考的好習慣。
2.養成每天記錄作業題的好習慣。
如果壹個同學能養成每天記下老師布置的作業的習慣，並堅持下去，說明他學會了對自己的行為負責，人生有了壹個好的開始。我們應該從小學壹年級開始給自己買壹個筆記本，記錄老師給我們講的內容，以及當天老師布置的作業。
3.從小養成做作業和自我檢查的習慣。
我們完成作業後，必須仔細檢查，及時糾正錯誤。數學要看壹看計算是否準確，單位換算是否錯誤，應用題的公式是否正確，訓練自己發現問題後立即改正；中文要看單詞有沒有拼錯。作文寫好之後，自己看壹遍，看句子是否通順。
4.及時復習鞏固當天學習的內容。需要記憶的單詞、短語、概念、公式、單詞、句子、名言，理解深刻，記憶準確，形成記憶的習慣。
5.獨立、認真、按時完成老師布置的各種作業。寫完作業要簡潔反思，不要抄襲別人的作業。沒有完成作業的要主動向老師說明原因，及時補上。
6.作業本、練習本、試卷發下來後，先檢查老師的批改，及時改正老師指出的錯誤。絕不放過壹個錯別字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯誤原因，及時改正。
7.盡量在校園裏完成作業。如果妳不明白妳的作業，妳可以問妳的老師。盡量不要問同學。畢竟是在小學，妳同學也不太了解。
8.寫完作業後，養成整理書桌上學習用品和收拾書包的習慣，將學習資料分類有序地放入書包。
(七)制定嚴格的作息時間，註意從小養成習慣。
作息時間表其實就是給自己定壹個生活，學會規律，就是什麽時候學習，什麽時候玩耍，什麽時候休息。因為玩是我們的天性，我們不能剝奪自己玩的權利。如果我們沒有樂趣，我們在學習時就不會集中精力，精力充沛。
(8)精心制定計劃。
在家長和老師的指導下，列出生活、閱讀、實踐活動計劃，制定符合個人實際的周、月、學期學習目標和計劃，並認真執行。當壹個計劃完成後，打壹個“√”。
(9)養成總結反思的學習習慣。
1.每天睡覺前，我都要反思:“今天學了哪些新知識？妳是怎麽學會的？還有什麽問題嗎？”。在腦海中簡單回顧壹下當天的學習內容和方法。回想壹下今天學習的重點和難點是什麽？
2.建立成長記錄袋。積累作業本、試題、筆記、批改過的書、獎勵和榮譽，經常閱讀自己的成長記錄。
3.及時記錄自己的生活感受，養成至少2分鐘寫日記的習慣。每學期期末認真反思總結，分析學習中的得失，確定今後努力的方向。
(10)充分利用時間，提高學習效率。
為什麽有的學生半個小時做作業，有的卻要做幾個小時？為什麽有的學生沒費什麽力氣就取得了好成績，但成績就是上不去？除了自身的學習基礎，學習方法等。，和充分利用時間，提高學習效率也有很大的關系。如何提高我們的學習效率，我們應該按照以下方法來做:上課認真聽講，上課全神貫註。老師說的每壹句話都可以壹點壹點增加我們的知識。老師布置作業時，認真把握時間，及時完成。如果在學校還沒做完，回家繼續做，做完作業再玩。如果我們快點做作業，那該有多好啊！寫完作業，我們可以看電視和DVD，出去玩，有條件的家庭也可以玩電腦，上網。所以要做好功課，不要拖拖拉拉，抓緊做，學會充分利用時間，提高學習效率。
總之，小學生最重要的是學會學習，掌握合適的學習方法，培養良好的學習習慣，不斷提高學習效率。達爾文說:“最有價值的知識是關於方法的知識。”《學會生活》壹書中說:未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會如何學習的人。學會學習是在獲得必要的基礎知識和技能的同時，掌握有效的學習方法，具有調節自學心態、監控自學過程和思想學習目標的能力。美國心理學家布魯納認為，學會學習的本質是掌握有效的學習策略和方法，摒棄失敗和無效的學習策略和方法。也就是說，不僅要學，還要學。只有學會學習的人，才能感受到學習的樂趣和動力。