a、所謂完整性，是指對活動結構（動作要素、執行順序和字體要求）要有清晰的認識，不能含糊或遺漏。
第二，所謂獨立，是指學生要根據自己已有的經驗，獨立地決定或理解活動的結構和運作方式，而不是由教師給出壹個現成的模式。
三、所謂泛化，是指不斷改變操作對象，提高活動原型的泛化程度，使其具有廣泛的適用性，並擴大其遷移價值。
4.相關研究表明，如果定向映射的完整性、獨立性和通用性不同，活動的定向基礎就會不同，從而影響心智技能的最終水平。
在教育理論基礎知識中註重原型的完整性、獨立性和概括性是培養中學生心智技能的重要知識點。如何培養中學生的心理技能有以下幾點:
1，分階段的，因為心智技能是按照壹定階段逐漸形成的。
2.激發學習的積極性和主動性。任何學習任務的完成都取決於主體的積極性和主動性。
3.註意原型的完整性、獨立性和通用性。
4.適應訓練的階段特點，正確用詞。單詞在心理技能的形成中起著非常重要的作用。
5.教師在集體教學中也要註意學生的個體差異。