1，註音。測試日常生活中最容易念錯的單詞。如“立”“立”“渣”。因此，如果妳對日常生活中的單詞沒有把握，妳必須經常查字典。
2.成語。考試形式多樣。有修正的，如“不可思議”的“窮盡”(應為“窮盡”)、“帶”(應為“借”)、“意”(應為“議”)；有人完成成語，寫出主要人物，如()被圍攻的歷史人物；根據意思寫出成語，如“島嶼像星星和棋子壹樣分布”。除了平時的積累，建議同學們多看看《史記》、《三國演義》中的成語故事。
3.古詩詞是默寫的。壹般上壹句接下壹句，或者下壹句接下壹句，不能打錯字。這就要求學生不僅要背誦名詩，還要寫出名詩。此外，考試的範圍也擴大了。除了小學必背的古詩詞，建議初中生必背的80首詩詞名句最好能背會寫。
第二:閱讀部分。閱讀分為文言文閱讀和現代文閱讀。大多數文言文材料選自壹些傳統故事，如《二十四孝》中的“咬手指和悲傷”和“藝鷺順木”。古人很珍惜時間和勤奮的故事，比如《三玉》。文言文主要是要看懂，然後才可以解釋文字，翻譯句子。初中建議課後讀文言文。至於現代文閱讀，壹般有兩類文章。壹類是人物敘事的文章，壹類是風景抒情的文章。大部分都是從段落中提取信息，抓住文章中心，理解句子意思。其實閱讀文章並不難，主要看孩子是否掌握了閱讀方法。只要掌握了方法，學生抓住中心去讀，壹般不會有太多問題。當然，這需要多加練習。
第三:寫作。語文的差距，有時候更多的是作文的差距。小學生作文大多是流水賬，沒有主次內容，沒有細節，沒有生動的描寫。所以，如果單純從應試的角度考慮，應該讓學生多積累壹些名言、名篇，靈活、恰當地運用到作文中，讓作文多積累壹些文化。另外，方法技巧，寫作速度等。，也應該在平時的訓練中提高。