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小學語文書第七冊到第12冊所有作家的課文是什麽?

結構體

皮埃爾看了看手表。根據他的經驗,30分鐘後會有壹艘豪華客船經過這裏。為了避免壹場超級海難,他掉頭返回了出事地點。20分鐘後,船來了。皮埃爾站在船上,拿出手電筒,不停地閃著光——“這裏將會有海嘯,請立即改變航向。”此時,克雷森的手腳不停抽搐,嘴裏吐出巨大的白色氣泡。皮埃爾的心也在抽搐,他知道這很可能是他的生命力即將耗盡的信號。“該死的船,停下來!別鬧了!”他壹邊打燈籠,壹邊聲嘶力竭地大喊。這艘船仍在行駛。皮埃爾焦慮得幾乎發狂:天哪,克雷松的血是不是白流了?我們會白白付出生命的代價嗎?這時,他突然發現接近的光速明顯慢了下來,他知道飛船收到了信號。

.....他擁抱了克雷森,發現她的身體是冰冷的。此時,他反而變得平靜,只是在亡妻耳邊低語:“親愛的,原諒我……”...

1,“楚”的讀音是,查字典的時候可以查壹張圖,第六張圖的筆畫名稱是。

2.文中有兩個“抽風”。第壹個是

第二個地方是。

3.文中的“聲嘶力竭”道出了皮埃爾的內心。

4.妻子去世後,皮埃爾“變得異常冷靜”。為什麽?

5.聯系上下文,談談《親愛的,原諒我……》中省略的內容。

同步遷移奇跡

2004年,在平安夜,高偉和惠亮來到了美麗的普吉島,開始了他們的蜜月旅行。柔軟的沙灘上,海風習習,小兩口依偎著,沈醉在異國的各種風情中。

第二天早上10左右,高偉走到靠海的陽臺上,看到遠處的海面上有奇怪的東西:壹堵白色的幕墻向著大海沖來。眨眼間,水墻逼近海灘,像壹頭兇猛的野獸,撲向正在欣賞這壹壯觀景象的遊客,瞬間將他們吞噬...

“惠亮,好!海面上升了!我們跑吧!”高偉喊道。

然而,災難來得太快了!他們還沒來得及跑出房間,海水就沖到了他們的腳下。他們沖到酒店的頂樓。高偉剛抱著妻子站在露臺上,海水已經沖到了他的胸口,巨浪把他卷進了海裏...上漲的海水托起惠亮,把他扔進洶湧的波濤中。不知怎麽的,求生的本能促使她伸手去抓,抓到了某個房間飄出來的海綿床墊。床墊的浮力讓梁輝騰有壹個強烈的願望:“老公水性好,他壹定還活著!”"

時間壹分壹秒地過去,舉目望去,沒有丈夫的蹤影,她的心開始壹點壹點地下沈...

突然,那個熟悉的聲音在她耳邊響起:“慧,堅持住!我馬上遊到妳身邊……”丈夫在憤怒的大海中拼命掙紮,終於挪到了妻子身邊。兩雙被海水浸泡過的又白又腫的手緊緊地握在壹起,壹股暖流湧向彼此的全身...高偉將腳底受傷的妻子抱在床墊上,緊緊抓住床墊邊緣保護受傷的妻子。

又壹個小時過去了,高偉註意到他腳下的海水在後退,海岸也漸漸遠離他們。“不!我們得遊回去!”於是他拼命拉著床墊,向海邊遊去。惠亮也跳進海裏,和丈夫壹起遊了回來。然而,他們的努力無濟於事,海岸離他們越來越遠,他們的心越來越緊。

就在這時,左邊不遠處渾濁的海水裏,壹個孩子正掙紮著拿著壹塊浮木。嬌小的身體在海浪中是那麽的瘦弱,隨時都會被海浪吞噬。

這對夫婦轉向床墊,向無助的孩子遊去。他們壹點壹點地移動,盡最大努力,終於把奄奄壹息的孩子拉到床墊上。看著孩子們驚恐而茫然的眼神,他們感到全身發冷...

海面上,不時有壹動不動的屍體漂過。那些早上還鮮活的生命,很容易就被咆哮的大海帶走了。夫妻倆覺得生命好脆弱。他們凝視著彼此布滿血絲的眼睛,心中升起壹個信念——我們壹定要盡力保護這個脆弱的生命!他們把目光轉向依然洶湧的大海,搜尋災難的幸存者。他們想用自己微弱的力量證明生命的價值...

65438+2月26日下午4時許,在海上漂浮6個小時後,其中6人被壹艘海事巡邏艇救起,送往泰國壹家醫院救治。

在這次地震引發的海嘯中,東南亞和南亞十幾個國家的死亡人數超過654.38+0.5萬。高偉和惠亮在災難中幸存下來並救了四個孩子,這是壹個奇跡。

1.談論下列單詞在上下文中的意思。

①美景:②吞咽:

③幸存者:④咆哮:

⑤無濟於事:⑤垂死掙紮:

2.告訴我下列句子的意思。

(1)與此同時,那道水墻逼近海灘,像壹頭兇猛的野獸,撲向那些飽覽奇景的遊客,瞬間將他們吞沒(石)...

(2)兩雙被海水浸泡過的白腫的手緊緊地握在壹起,壹股暖流湧向對方的身體...

這對夫婦轉向床墊,向無助的孩子遊去。他們壹點壹點地移動,盡最大努力,終於把奄奄壹息的孩子拉到床墊上。

3.文末說這“真的是個奇跡”。為什麽?

擴大升級軟化的力量

記得早年學醫的時候,有壹天上課,老師問我們:“想壹想,我們用酒精消毒的時候,什麽濃度好?”大家異口同聲:“當然是越高越好!”老師說:“錯了!過高濃度的酒精會使細菌外壁在極短的時間內凝固,形成屏障,後續的酒精不會進入細菌的細胞膜,之後就不會再進入,殺菌效果會大打折扣。細菌在屏障後仍然存活。最有效的濃度是把酒精的濃度調到柔和,潤物細無聲,這樣效果好。”

所以,我第壹次明白,柔軟有時比暴風雨更有力量。

柔軟是壹種品質和風格。不是原則的喪失,而是更高境界的堅持,壹種從未自大,依然守護尊嚴的藝術。

我們的聲音越柔和,就越容易穿透到遙遠的空間。當我們的眼神變得柔和時,我們會更輕地卷起心靈的紗窗。

當我們的臉變軟時,我們可以更順暢地傳遞溫暖的真誠。我們的身體越柔軟,就越能準確地表明我們與他人平等的信念。

1.寫出下列單詞的反義詞。

柔和()平滑()凝固()明度()

2.問妳的醫生什麽濃度的酒精最適合消毒。

3.作者在文章中揭示了怎樣的人生哲學?

4.請說說妳對“柔軟”的理解。

雷丁客棧

著名的世界文學三部曲

托爾斯泰:童年、少年和青年

高爾基:童年,在地球上和我的大學。

凡爾納:格蘭特船長的女兒,海底兩萬裏和神秘島。

巴金:家,春秋與霧,雨與電。

茅盾:春蠶秋收殘冬

文字在線25。明天,我們將畢業。

結構體

①六年的小學生活就像壹幅五彩繽紛的畫卷!每天早上,我們迎著朝陽踏進校門,沈寂了壹夜的校園突然蕩漾起我們的笑聲。早操開始了,我們排隊進入操場。那利落的動作,矯健的身姿,真的有點軍人的氣概!鈴響了,我們很快進了教室。課堂上,我們聚精會神地聽,動情地讀,就像幼苗吮吸汩汩的泉水。中午15分鐘寫作是我們每天的“必修課”。在優雅輕松的音樂中,我們把紅色的貼紙壹張壹張地畫出來,從那些方方正正的文字中,我們感受到了中國文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動特別受我們歡迎。這個時候,我們就奔向自己喜歡的地方,有的學計算機,有的排練合唱,有的出去寫生,有的做標本...六年後,我們在這裏茁壯成長。我們學到了很多知識和技能,學會了如何做人,感受到了童年的快樂和幸福。母校,母校,這些都是妳給我們的精神財富。怎麽才能忘記呢?

親愛的老師,回顧六年的歷程,我們的每壹項成績都凝聚著您的心血和汗水;我們取得的每壹個進步都離不開您的幫助和指導。是您在課堂上壹絲不茍地教我們各種知識;是妳,加入我們的“雛鷹假日團隊”活動;是妳。為了指導我們科技團隊做出小發明,妳利用星期天跑圖書館查資料...妳沒日沒夜地工作,額頭上布滿了皺紋。粉筆灰染白了妳的頭發。但是,什麽都改變不了妳對教育的熱愛和迷戀;什麽都改變不了妳永遠年輕有創造力的心。老師,老師,您用您的壹言壹行為我們樹立了榜樣。在我們心中,妳是天使,妳好是樹,妳是海洋!

在這離別的時刻,親愛的老師,我們想送您壹首歌,讓您在休息的時候,也能聆聽我們的心聲;我們會在妳的枕頭下放壹首像火壹樣的詩,讓妳在睡夢中也能感受到我們火熱的心跳。

1,以下單詞加拼音。

華麗的()冒泡的()熾熱的()欣欣向榮的()吮吸的()

2.在自然段① ②的總句中用“”劃線。

3.沒日沒夜的工作,妳的額頭布滿了皺紋;粉筆灰把妳的頭發染成了白發。句子裏的“爬”和“染”很形象。請告訴我妳的感受。

4.模仿文章中劃線的句子,分別寫兩個平行的句子。

母校再見。

親愛的老師和同學們:

妳好!

時光飛逝,日月如梭。轉眼間,我們就要離開養育了我們六年的母校了。驀然回首,時光如流水,壹去不復返。在我的腦海裏有壹句名言:壹件東西壹旦失去,妳就會懂得珍惜。真希望時間能倒流,讓我再看壹眼可愛溫暖的母校,問候壹下親切可親的老師,告別壹下師弟師妹。

我愛我們的母校!

在這短短的六年裏,學校的發展日新月異:嶄新的教學樓拔地而起,現代化的教學設備令人眼花繚亂;精致的春華園,小橋流水,亭臺樓閣,花果飄香;校園裏彌漫著春天的氣息,教室裏充滿了生機!多麽美好的學習環境,多麽敬業的老師!我們在母校的懷抱中茁壯成長,我們是多麽的幸福和快樂!在全體師生員工的共同努力下,我們的母校在這短短的六年裏獲得了多少榮譽?金壇示範學校,省級實驗小學,省級文明單位...金牌在閃耀,照亮我們前進的征程。

我愛我們的老師!

在這短短的六年裏,在我們成長的人生中,老師付出了多少心血和汗水啊!是老師,讓我們從少年成長為壹個充滿愛心、勤勞、天真活潑的少年。難忘,老師上課的場景:幹裂的嘴唇,沙啞的聲音,尤其是親切、熱情、生動、流暢的話語,就像壹臺永不示人的播種機,不斷地在我們心中播下知識的種子。這顆種子已經生根、發芽、長出葉子並結出了豐碩的果實。難忘,燈下批改作業的身影:無論風霜雨雪,無論寒氣來來去去,明亮的燈光融入燈火輝煌的夜晚..."春天的蠶會壹直織到死,每晚蠟燭都會把燈芯抽幹"!老師就像永不熄滅的蠟燭,不斷燃燒自己,照亮我們的人生道路。

畢業後的今天,我們就要離開可愛的母校,離開朝夕相處的老師和同學。愛是分不開的;愛是堅強的,老師的好是永恒的。我們將永遠銘記“文明、勤奮、活潑、進取”的校風,把母校的優良傳統和學風帶到新的學校,在新的學習環境中,勇於探索,努力拼搏,開拓進取,面向未來,成為祖國未來的建設者和接班人!

⑥今天我以學校為榮,明天學校也會以我為榮。各位同學,讓我們* * *鼓勵吧!

⑦再見,溫暖的母校!

再見,親愛的老師!

再見,親愛的同學們!

1.聯系上下文,說出下列單詞的意思。

(1)令人眼花繚亂:

②突然回頭:

(3)千燈:

(4)相處:

(5)春天的蠶會壹直織到死,每晚蠟燭都會把燈芯抽幹:

2.④段有六處錯別字。請將它們正確地寫在下面的括號中。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.這是壹個六年級學生在畢業典禮上的發言,表達作者。

感情。

4.結尾的三個“再見”在全文的情感表達中有什麽作用?

藍宜鑫,壹個優秀有能力的合作夥伴,正在擴張。

在我們班,我有很多“鐵哥”“鐵姐”。最鐵的壹個是藍壹欣,因為她很能幹,所以我特別佩服她。

看,她來了!高高的個子,頭上伸出壹束蓬松的馬尾辮,邁著輕快的步伐蹦蹦跳跳,真的很可愛。穿著白上藍下的短裙——上周日下午我陪她去大統華商場挑的。精致的臉上有壹雙大眼睛,忽明忽暗,像壹池碧水在春日的陽光下蕩漾。妳怎麽想呢?多好的精神。

乍壹看,她俏麗的臉龐透著嬌羞,但當她主持班級活動時,卻像換了壹個人壹樣輕松活潑。從安排節目內容到寫壹系列臺詞,壹切都是那麽有條不紊,從容不迫。

(4)6月1日的慶祝活動開始了。她壹會兒宣布謝幕,壹會兒就成了小演員!妳看,說相聲的不就是她嗎?說玨(xuè)以逗趣唱法,栩栩如生,頗有點像《蕭》的味道。嗯,大家都在嘲笑她。

(5)相聲剛結束,她又拿起二胡,放在膝蓋上,為大家演奏了《奔馳在春田》。粗獷悠揚的琴聲把我們帶到了“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低,牛馬低”的內蒙古草原:眼前,驕陽高照,駿馬奔馳,氣勢磅礴!那激動人心的歡快的音樂,像同壹條潺潺的小溪,回蕩在每個人的耳邊。明媚的陽光下,鮮花盛開的草地上,壹群群牛羊在悠閑地吃草,藍天上蕩漾著牧民的歌聲...這是迷人的和富有想象力的。

⑥她用鋼筆寫得很漂亮。能言善辯,寫好文章。因此,贏得大家羨慕的目光。連老師都戲稱她為“我班的小才女”、“小書法家”、“小作家”。更不用說,她還在“康泰杯”書法大賽、全國青少年書法作品大獎賽、第五屆“春蕾杯”和“兒童與科學”等征文比賽中獲得大獎。尤其是今年4月,她代表全校參加了市裏的“小學生英語閱讀比賽”,獲得了二等獎,為班級和學校爭了光。

⑦看著紅色的獲獎證書,羨慕,更佩服。藍以心,我親愛的小夥伴,我能幹的小夥伴,我為妳驕傲,更為有妳這樣的“鐵姐姐”驕傲!

1.在第五段描述客觀事物的句子下面劃上“,”並在作者與“”的聯系下面劃線。

2.文章在材料的安排上有什麽特點?說並寫下壹些要點。

3.看完這篇文章,妳覺得寫壹個好人應該註意什麽?

4、提取文章中的成語(不少於6個)

5.“小侯寶林”和“天蒼蒼,野茫茫,風吹草動見牛羊”在引號的用法上有什麽區別?

雷丁客棧

只有高傲的海燕,勇敢而自由地在泡沫的海面上飛翔。-暴風雨!暴風雨就要爆發了!勇敢的海燕,驕傲地飛翔在閃電和咆哮的大海中間,勝利的預言家喊道:“讓暴風雨來得更猛烈些吧!出自高爾基的《海燕》

第七單元閱讀能力的評估

用習語填空,並解釋單詞的意思。(3分)

1,()前筆2,每個()都看過3,如果要說沒有()

4、()不如預防5、莫()妙6、言簡意賅()

2.正確匹配下列單詞,然後擴展成句子。(4分)

堅持秩序

保持工作

支持形勢

支持真理

三、選擇題。(4分)

1.下列單詞中,帶點的是()。

(1)首戰(2)首席(3)珠寶(4)第壹。

2、下列幾組錯別字最少的是()。

(1)陰謀崇山峻嶺,壹舉兩得。

(2)不清楚天氣應該沒有缺陷。

(3)勇往直前,盡力而為。

(4)要聾,要委屈,要詩情畫意。

3.下列詞語中,不是出自《三國演義》的是()。

(1)割袍(2)空城計(3)馬後炮(4)官渡之戰

第四,用正確的修飾符號修改下面的段落。(11)

今天是除夕。晚上,我們壹家人歡聚壹堂。我媽已經做好餛飩,我爸拿出來。

為了珍惜女兒壹年多的紅酒,我看著滿桌的好菜,口水都吞到肚子裏了。廖爺爺

他揚起胡子,告訴我們新年的由來。我和表哥還朗誦了唐代詩人王安石的《瓜州行舟》:...

千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。”窗外,鞭炮聲此起彼伏,五顏六色的煙花映紅了。

明月當空,繁星滿天,地球很美。

親愛的李老師:

我們即將分別,在這離別的日子裏,我看到了友誼的價值。想起那個在壹起六年的老人。

師生的生活充滿了澎湃的感情。千言萬語壹句話,感謝母校,感謝老師們,

同學朋友們!祝老師身體健康,萬事如意。

學生:張笑君寫於2005年6月25日。

根據課文填空。(8分)

1,老師,老師,妳言行壹致。在我們看來,

, 。

今天回想過去,說不出來,也談不上。我只是快樂地走過了這壹生。我,我,我終於明白了。

六、結對(4分)

1,日出河獎金勝火,()

2.大聲唱我的歌,喝我的酒

3、(),所以在夕陽下想起我。

4、()、懷疑與分析。

閱讀短文,回答問題。(兩個問題***22分)

壹、(**10分)

我們國家有許多有趣的竹子,如方竹、暗黑竹、斑駁的費翔竹、鐵壹樣的針鐵竹、能提取精華的香竹、月季竹、天真迷人的竹子、看起來像偉人花的竹子、看起來像天真美麗的女孩的鳳尾竹、看起來像大花臉的龍琳竹。

1.寫出下列單詞的音節。(3分)

班()韓()易()燕()南()燕()

2.聯系上下文解釋下列單詞。(4分)

天真-

酷-

就像-

外面的奇跡-

3.本文采用()和()等訓詁方法,寫出了()的竹簡。(2分)

4.給文章加個題目。(1)

b、菱形無處不在(***12分)

北方有個人沒見過淩。他到南方做官,在壹次宴會上吃了淩,把殼放在嘴裏。有人說吃淩的人要自己去殼,說我不懂去殼,這是清熱降火。有人問妳北方有沒有陵,這個人回答說前後山各種陵都有。

1,給文章加標點(4分)

2.這個人吃菱角殼是因為()(2分)

3.這個人回答說山前山後都有鉆石是因為()(2分)

4.這個寓言是什麽意思?(4分)

八、寫離別寄語。(4分)

1名教師:

②學友:

九、作業。(40分)

當妳告別母校,告別朝夕相處的老師同學,妳的內心壹定充滿了不舍。請以信的形式寫壹篇作文,題目是“告別——寫給”。素材要新穎,情感要真摯,句子要通順,要說出自己的想法。同時,註意信函的正確格式。