皮埃爾看了看手表。根據他的經驗，30分鐘後會有壹艘豪華客船經過這裏。為了避免壹場超級海難，他掉頭返回了出事地點。20分鐘後，船來了。皮埃爾站在船上，拿出手電筒，不停地閃著光——“這裏將會有海嘯，請立即改變航向。”此時，克雷森的手腳不停抽搐，嘴裏吐出巨大的白色氣泡。皮埃爾的心也在抽搐，他知道這很可能是他的生命力即將耗盡的信號。“該死的船，停下來！別鬧了！”他壹邊打燈籠，壹邊聲嘶力竭地大喊。這艘船仍在行駛。皮埃爾焦慮得幾乎發狂:天哪，克雷松的血是不是白流了？我們會白白付出生命的代價嗎？這時，他突然發現接近的光速明顯慢了下來，他知道飛船收到了信號。
.....他擁抱了克雷森，發現她的身體是冰冷的。此時，他反而變得平靜，只是在亡妻耳邊低語:“親愛的，原諒我……”...
1，“楚”的讀音是，查字典的時候可以查壹張圖，第六張圖的筆畫名稱是。
2.文中有兩個“抽風”。第壹個是
第二個地方是。
3.文中的“聲嘶力竭”道出了皮埃爾的內心。
4.妻子去世後，皮埃爾“變得異常冷靜”。為什麽？
5.聯系上下文，談談《親愛的，原諒我……》中省略的內容。
同步遷移奇跡
2004年，在平安夜，高偉和惠亮來到了美麗的普吉島，開始了他們的蜜月旅行。柔軟的沙灘上，海風習習，小兩口依偎著，沈醉在異國的各種風情中。
第二天早上10左右，高偉走到靠海的陽臺上，看到遠處的海面上有奇怪的東西:壹堵白色的幕墻向著大海沖來。眨眼間，水墻逼近海灘，像壹頭兇猛的野獸，撲向正在欣賞這壹壯觀景象的遊客，瞬間將他們吞噬...
“惠亮，好！海面上升了！我們跑吧！”高偉喊道。
然而，災難來得太快了！他們還沒來得及跑出房間，海水就沖到了他們的腳下。他們沖到酒店的頂樓。高偉剛抱著妻子站在露臺上，海水已經沖到了他的胸口，巨浪把他卷進了海裏...上漲的海水托起惠亮，把他扔進洶湧的波濤中。不知怎麽的，求生的本能促使她伸手去抓，抓到了某個房間飄出來的海綿床墊。床墊的浮力讓梁輝騰有壹個強烈的願望:“老公水性好，他壹定還活著！”"
時間壹分壹秒地過去，舉目望去，沒有丈夫的蹤影，她的心開始壹點壹點地下沈...
突然，那個熟悉的聲音在她耳邊響起:“慧，堅持住！我馬上遊到妳身邊……”丈夫在憤怒的大海中拼命掙紮，終於挪到了妻子身邊。兩雙被海水浸泡過的又白又腫的手緊緊地握在壹起，壹股暖流湧向彼此的全身...高偉將腳底受傷的妻子抱在床墊上，緊緊抓住床墊邊緣保護受傷的妻子。
又壹個小時過去了，高偉註意到他腳下的海水在後退，海岸也漸漸遠離他們。“不！我們得遊回去！”於是他拼命拉著床墊，向海邊遊去。惠亮也跳進海裏，和丈夫壹起遊了回來。然而，他們的努力無濟於事，海岸離他們越來越遠，他們的心越來越緊。
就在這時，左邊不遠處渾濁的海水裏，壹個孩子正掙紮著拿著壹塊浮木。嬌小的身體在海浪中是那麽的瘦弱，隨時都會被海浪吞噬。
這對夫婦轉向床墊，向無助的孩子遊去。他們壹點壹點地移動，盡最大努力，終於把奄奄壹息的孩子拉到床墊上。看著孩子們驚恐而茫然的眼神，他們感到全身發冷...
海面上，不時有壹動不動的屍體漂過。那些早上還鮮活的生命，很容易就被咆哮的大海帶走了。夫妻倆覺得生命好脆弱。他們凝視著彼此布滿血絲的眼睛，心中升起壹個信念——我們壹定要盡力保護這個脆弱的生命！他們把目光轉向依然洶湧的大海，搜尋災難的幸存者。他們想用自己微弱的力量證明生命的價值...
65438+2月26日下午4時許，在海上漂浮6個小時後，其中6人被壹艘海事巡邏艇救起，送往泰國壹家醫院救治。
在這次地震引發的海嘯中，東南亞和南亞十幾個國家的死亡人數超過654.38+0.5萬。高偉和惠亮在災難中幸存下來並救了四個孩子，這是壹個奇跡。
1.談論下列單詞在上下文中的意思。
①美景:②吞咽:
③幸存者:④咆哮:
⑤無濟於事:⑤垂死掙紮:
2.告訴我下列句子的意思。
(1)與此同時，那道水墻逼近海灘，像壹頭兇猛的野獸，撲向那些飽覽奇景的遊客，瞬間將他們吞沒(石)...
(2)兩雙被海水浸泡過的白腫的手緊緊地握在壹起，壹股暖流湧向對方的身體...
這對夫婦轉向床墊，向無助的孩子遊去。他們壹點壹點地移動，盡最大努力，終於把奄奄壹息的孩子拉到床墊上。
3.文末說這“真的是個奇跡”。為什麽？
擴大升級軟化的力量
記得早年學醫的時候，有壹天上課，老師問我們:“想壹想，我們用酒精消毒的時候，什麽濃度好？”大家異口同聲:“當然是越高越好！”老師說:“錯了！過高濃度的酒精會使細菌外壁在極短的時間內凝固，形成屏障，後續的酒精不會進入細菌的細胞膜，之後就不會再進入，殺菌效果會大打折扣。細菌在屏障後仍然存活。最有效的濃度是把酒精的濃度調到柔和，潤物細無聲，這樣效果好。”
所以，我第壹次明白，柔軟有時比暴風雨更有力量。
柔軟是壹種品質和風格。不是原則的喪失，而是更高境界的堅持，壹種從未自大，依然守護尊嚴的藝術。
我們的聲音越柔和，就越容易穿透到遙遠的空間。當我們的眼神變得柔和時，我們會更輕地卷起心靈的紗窗。
當我們的臉變軟時，我們可以更順暢地傳遞溫暖的真誠。我們的身體越柔軟，就越能準確地表明我們與他人平等的信念。
1.寫出下列單詞的反義詞。
柔和()平滑()凝固()明度()
2.問妳的醫生什麽濃度的酒精最適合消毒。
3.作者在文章中揭示了怎樣的人生哲學？
4.請說說妳對“柔軟”的理解。
雷丁客棧
著名的世界文學三部曲
托爾斯泰:童年、少年和青年
高爾基:童年，在地球上和我的大學。
凡爾納:格蘭特船長的女兒，海底兩萬裏和神秘島。
巴金:家，春秋與霧，雨與電。
茅盾:春蠶秋收殘冬
文字在線25。明天，我們將畢業。
結構體
①六年的小學生活就像壹幅五彩繽紛的畫卷！每天早上，我們迎著朝陽踏進校門，沈寂了壹夜的校園突然蕩漾起我們的笑聲。早操開始了，我們排隊進入操場。那利落的動作，矯健的身姿，真的有點軍人的氣概！鈴響了，我們很快進了教室。課堂上，我們聚精會神地聽，動情地讀，就像幼苗吮吸汩汩的泉水。中午15分鐘寫作是我們每天的“必修課”。在優雅輕松的音樂中，我們把紅色的貼紙壹張壹張地畫出來，從那些方方正正的文字中，我們感受到了中國文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動特別受我們歡迎。這個時候，我們就奔向自己喜歡的地方，有的學計算機，有的排練合唱，有的出去寫生，有的做標本...六年後，我們在這裏茁壯成長。我們學到了很多知識和技能，學會了如何做人，感受到了童年的快樂和幸福。母校，母校，這些都是妳給我們的精神財富。怎麽才能忘記呢？
親愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每壹項成績都凝聚著您的心血和汗水；我們取得的每壹個進步都離不開您的幫助和指導。是您在課堂上壹絲不茍地教我們各種知識；是妳，加入我們的“雛鷹假日團隊”活動；是妳。為了指導我們科技團隊做出小發明，妳利用星期天跑圖書館查資料...妳沒日沒夜地工作，額頭上布滿了皺紋。粉筆灰染白了妳的頭發。但是，什麽都改變不了妳對教育的熱愛和迷戀；什麽都改變不了妳永遠年輕有創造力的心。老師，老師，您用您的壹言壹行為我們樹立了榜樣。在我們心中，妳是天使，妳好是樹，妳是海洋！
在這離別的時刻，親愛的老師，我們想送您壹首歌，讓您在休息的時候，也能聆聽我們的心聲；我們會在妳的枕頭下放壹首像火壹樣的詩，讓妳在睡夢中也能感受到我們火熱的心跳。
1，以下單詞加拼音。
華麗的()冒泡的()熾熱的()欣欣向榮的()吮吸的()
2.在自然段① ②的總句中用“”劃線。
3.沒日沒夜的工作，妳的額頭布滿了皺紋；粉筆灰把妳的頭發染成了白發。句子裏的“爬”和“染”很形象。請告訴我妳的感受。
4.模仿文章中劃線的句子，分別寫兩個平行的句子。
①
②
母校再見。
親愛的老師和同學們:
妳好！
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我們就要離開養育了我們六年的母校了。驀然回首，時光如流水，壹去不復返。在我的腦海裏有壹句名言:壹件東西壹旦失去，妳就會懂得珍惜。真希望時間能倒流，讓我再看壹眼可愛溫暖的母校，問候壹下親切可親的老師，告別壹下師弟師妹。
我愛我們的母校！
在這短短的六年裏，學校的發展日新月異:嶄新的教學樓拔地而起，現代化的教學設備令人眼花繚亂；精致的春華園，小橋流水，亭臺樓閣，花果飄香；校園裏彌漫著春天的氣息，教室裏充滿了生機！多麽美好的學習環境，多麽敬業的老師！我們在母校的懷抱中茁壯成長，我們是多麽的幸福和快樂！在全體師生員工的共同努力下，我們的母校在這短短的六年裏獲得了多少榮譽？金壇示範學校，省級實驗小學，省級文明單位...金牌在閃耀，照亮我們前進的征程。
我愛我們的老師！
在這短短的六年裏，在我們成長的人生中，老師付出了多少心血和汗水啊！是老師，讓我們從少年成長為壹個充滿愛心、勤勞、天真活潑的少年。難忘，老師上課的場景:幹裂的嘴唇，沙啞的聲音，尤其是親切、熱情、生動、流暢的話語，就像壹臺永不示人的播種機，不斷地在我們心中播下知識的種子。這顆種子已經生根、發芽、長出葉子並結出了豐碩的果實。難忘，燈下批改作業的身影:無論風霜雨雪，無論寒氣來來去去，明亮的燈光融入燈火輝煌的夜晚..."春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹"！老師就像永不熄滅的蠟燭，不斷燃燒自己，照亮我們的人生道路。
畢業後的今天，我們就要離開可愛的母校，離開朝夕相處的老師和同學。愛是分不開的；愛是堅強的，老師的好是永恒的。我們將永遠銘記“文明、勤奮、活潑、進取”的校風，把母校的優良傳統和學風帶到新的學校，在新的學習環境中，勇於探索，努力拼搏，開拓進取，面向未來，成為祖國未來的建設者和接班人！
⑥今天我以學校為榮，明天學校也會以我為榮。各位同學，讓我們* * *鼓勵吧！
⑦再見，溫暖的母校！
再見，親愛的老師！
再見，親愛的同學們！
1.聯系上下文，說出下列單詞的意思。
(1)令人眼花繚亂:
②突然回頭:
(3)千燈:
(4)相處:
(5)春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹:
2.④段有六處錯別字。請將它們正確地寫在下面的括號中。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3.這是壹個六年級學生在畢業典禮上的發言，表達作者。
感情。
4.結尾的三個“再見”在全文的情感表達中有什麽作用？
藍宜鑫，壹個優秀有能力的合作夥伴，正在擴張。
在我們班，我有很多“鐵哥”“鐵姐”。最鐵的壹個是藍壹欣，因為她很能幹，所以我特別佩服她。
看，她來了！高高的個子，頭上伸出壹束蓬松的馬尾辮，邁著輕快的步伐蹦蹦跳跳，真的很可愛。穿著白上藍下的短裙——上周日下午我陪她去大統華商場挑的。精致的臉上有壹雙大眼睛，忽明忽暗，像壹池碧水在春日的陽光下蕩漾。妳怎麽想呢?多好的精神。
乍壹看，她俏麗的臉龐透著嬌羞，但當她主持班級活動時，卻像換了壹個人壹樣輕松活潑。從安排節目內容到寫壹系列臺詞，壹切都是那麽有條不紊，從容不迫。
(4)6月1日的慶祝活動開始了。她壹會兒宣布謝幕，壹會兒就成了小演員！妳看，說相聲的不就是她嗎？說玨(xuè)以逗趣唱法，栩栩如生，頗有點像《蕭》的味道。嗯，大家都在嘲笑她。
(5)相聲剛結束，她又拿起二胡，放在膝蓋上，為大家演奏了《奔馳在春田》。粗獷悠揚的琴聲把我們帶到了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低，牛馬低”的內蒙古草原:眼前，驕陽高照，駿馬奔馳，氣勢磅礴！那激動人心的歡快的音樂，像同壹條潺潺的小溪，回蕩在每個人的耳邊。明媚的陽光下，鮮花盛開的草地上，壹群群牛羊在悠閑地吃草，藍天上蕩漾著牧民的歌聲...這是迷人的和富有想象力的。
⑥她用鋼筆寫得很漂亮。能言善辯，寫好文章。因此，贏得大家羨慕的目光。連老師都戲稱她為“我班的小才女”、“小書法家”、“小作家”。更不用說，她還在“康泰杯”書法大賽、全國青少年書法作品大獎賽、第五屆“春蕾杯”和“兒童與科學”等征文比賽中獲得大獎。尤其是今年4月，她代表全校參加了市裏的“小學生英語閱讀比賽”，獲得了二等獎，為班級和學校爭了光。
⑦看著紅色的獲獎證書，羨慕，更佩服。藍以心，我親愛的小夥伴，我能幹的小夥伴，我為妳驕傲，更為有妳這樣的“鐵姐姐”驕傲！
1.在第五段描述客觀事物的句子下面劃上“，”並在作者與“”的聯系下面劃線。
2.文章在材料的安排上有什麽特點？說並寫下壹些要點。
3.看完這篇文章，妳覺得寫壹個好人應該註意什麽？
4、提取文章中的成語(不少於6個)
5.“小侯寶林”和“天蒼蒼，野茫茫，風吹草動見牛羊”在引號的用法上有什麽區別？
雷丁客棧
只有高傲的海燕，勇敢而自由地在泡沫的海面上飛翔。-暴風雨！暴風雨就要爆發了！勇敢的海燕，驕傲地飛翔在閃電和咆哮的大海中間，勝利的預言家喊道:“讓暴風雨來得更猛烈些吧！出自高爾基的《海燕》
第七單元閱讀能力的評估
用習語填空，並解釋單詞的意思。(3分)
1，()前筆2，每個()都看過3，如果要說沒有()
4、()不如預防5、莫()妙6、言簡意賅()
2.正確匹配下列單詞，然後擴展成句子。(4分)
堅持秩序
保持工作
支持形勢
支持真理
三、選擇題。(4分)
1.下列單詞中，帶點的是()。
(1)首戰(2)首席(3)珠寶(4)第壹。
2、下列幾組錯別字最少的是()。
(1)陰謀崇山峻嶺，壹舉兩得。
(2)不清楚天氣應該沒有缺陷。
(3)勇往直前，盡力而為。
(4)要聾，要委屈，要詩情畫意。
3.下列詞語中，不是出自《三國演義》的是()。
(1)割袍(2)空城計(3)馬後炮(4)官渡之戰
第四，用正確的修飾符號修改下面的段落。(11)
今天是除夕。晚上，我們壹家人歡聚壹堂。我媽已經做好餛飩，我爸拿出來。
為了珍惜女兒壹年多的紅酒，我看著滿桌的好菜，口水都吞到肚子裏了。廖爺爺
他揚起胡子，告訴我們新年的由來。我和表哥還朗誦了唐代詩人王安石的《瓜州行舟》:...
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”窗外，鞭炮聲此起彼伏，五顏六色的煙花映紅了。
明月當空，繁星滿天，地球很美。
親愛的李老師:
我們即將分別，在這離別的日子裏，我看到了友誼的價值。想起那個在壹起六年的老人。
師生的生活充滿了澎湃的感情。千言萬語壹句話，感謝母校，感謝老師們，
同學朋友們！祝老師身體健康，萬事如意。
學生:張笑君寫於2005年6月25日。
根據課文填空。(8分)
1，老師，老師，妳言行壹致。在我們看來，
, 。
今天回想過去，說不出來，也談不上。我只是快樂地走過了這壹生。我，我，我終於明白了。
六、結對(4分)
1，日出河獎金勝火，()
2.大聲唱我的歌，喝我的酒
3、()，所以在夕陽下想起我。
4、()、懷疑與分析。
閱讀短文，回答問題。(兩個問題***22分)
壹、(**10分)
我們國家有許多有趣的竹子，如方竹、暗黑竹、斑駁的費翔竹、鐵壹樣的針鐵竹、能提取精華的香竹、月季竹、天真迷人的竹子、看起來像偉人花的竹子、看起來像天真美麗的女孩的鳳尾竹、看起來像大花臉的龍琳竹。
1.寫出下列單詞的音節。(3分)
班()韓()易()燕()南()燕()
2.聯系上下文解釋下列單詞。(4分)
天真-
酷-
就像-
外面的奇跡-
3.本文采用()和()等訓詁方法，寫出了()的竹簡。(2分)
4.給文章加個題目。(1)
b、菱形無處不在(***12分)
北方有個人沒見過淩。他到南方做官，在壹次宴會上吃了淩，把殼放在嘴裏。有人說吃淩的人要自己去殼，說我不懂去殼，這是清熱降火。有人問妳北方有沒有陵，這個人回答說前後山各種陵都有。
1，給文章加標點(4分)
2.這個人吃菱角殼是因為()(2分)
3.這個人回答說山前山後都有鉆石是因為()(2分)
4.這個寓言是什麽意思？(4分)
八、寫離別寄語。(4分)
1名教師:
②學友:
九、作業。(40分)
當妳告別母校，告別朝夕相處的老師同學，妳的內心壹定充滿了不舍。請以信的形式寫壹篇作文，題目是“告別——寫給”。素材要新穎，情感要真摯，句子要通順，要說出自己的想法。同時，註意信函的正確格式。