小班教案1活動目標:
1，印刷遊戲盡量使用多種材質。
2.欣賞和評價自己制作的小馬甲上的圖案，享受創作的快樂。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備:
兒童學習資源，各種玩具模型，水粉顏料，顏料盤等。
活動建議:
1，要求幼兒欣賞有漂亮圖案的馬甲，並認識上面的顏色。
2、展示童書中的白馬甲，引發孩子制作小馬甲的積極欲望。
3.展示水粉顏料，讓孩子嘗試打印顏色，老師會講解打印方法。
4.兒童印花小背心。
(1)兒童自由分組，* * *打印前做好準備。
(2)當孩子開始打印顏色時，老師要隨時指導，提醒孩子壹個玩具只能蘸壹種顏色，註意保持畫面？桌面？衣服是幹凈的。
5.引導孩子欣賞評價作品。
活動擴展:
作品晾幹後，放在角色區，供孩子使用和觀看。
教學反思:
這從壹個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟。在以後的活動中，老師可以逐漸從平面過渡到立體，隨著孩子手部動作的協調發展，會增加操作素材的難度。
小班教案第二部分活動目標:
1.喜歡玩泥巴，對泥瓦匠活動感興趣。
2.能夠用泥巴做出自己喜歡的冰棍。
活動準備:
1.把橡皮泥放在不同的桌子上。
2.冰棍圖片，壹人壹張。
活動流程:
1.創設大象買冰棍的情境，引起孩子對活動的興趣。
(1)老師戴著小象頭飾玩具，模仿小象的聲音去買壹根叫賣的，又香又甜的冰棍。誰會買？
(2)老師從盒子裏拿出冰棍，問:這是什麽？它是什麽形狀？那是什麽顏色？(代表)
(3)把水果放在孩子書桌上的盤子裏，讓孩子自己去感受。
2.講解制作要求，指導小朋友揉泥。
(1)教師激發活動興趣:大象帶來了這麽多水果。據說我們班的孩子很能幹，能擠出很多水果來是嗎？那我們給大象做些水果吧！
(2)教師介紹材料和制作要求。
(3)老師示範:我喜歡蘋果。我拿起壹塊紅泥，放在手中...
(取泥-團聚-用輔料制作蘋果花瓣和葉子-放在展示架上)
3.小朋友捏泥巴，老師指導。重點指導孩子練習團圓技巧。
4.兒童作品展。
在孩子會做的冰棍展示架上，老師引導孩子欣賞作品，用大象的口吻鼓勵。
小班教案3的設計意圖
本次活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓孩子了解傳染病的預防方法，知道生病要及時就醫，做勇敢的孩子，增強孩子的防病意識，培養孩子註重衛生的良好習慣。
活動目標:
1，初步了解常見病的癥狀和預防常見病的方法。
2.如果知道自己身體不適，要及時告訴大人，養成註意衛生的好習慣。
3.做壹個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫生的快樂。
4.了解疾病帶來的不適，學習如何預防疾病。
5.培養良好的衛生習慣。
活動準備:
1，壹只熊。
2.預防疾病方法的圖片(洗手、飲食、鍛煉...).
3.醫生用具。
活動流程:
壹、設置場景——激發興趣，導入活動。
1，秀熊:“我今天給我家孩子請了個小客人。我們看看他是誰？”熊:“大家好！我是壹只熊。今天我要給大家唱壹首歌(唱了幾句就打噴嚏)。
2.孩子們，妳們知道我怎麽了嗎？
看來我不能給妳表演了，不然我會把感冒傳染給妳的。再見，孩子們！"
二、組織討論——了解感冒的癥狀和原因。
1.為什麽熊會感冒？
老師總結:少穿衣服，踢被子，在人多的地方被感染，容易引起感冒。
2.妳感冒過嗎？當妳感冒的時候妳感覺怎麽樣？
老師總結:鼻塞，流鼻涕，喉嚨痛，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發燒。
3.身體不適的時候有沒有及時告訴大人？
幼兒園該跟誰說？
第三，討論常見疾病的癥狀和原因。
除了感冒，妳還得過什麽病？
(腹痛、眼睛腫、手足口、鼻炎、爛牙)
第四，看病(體驗當醫生的快樂，懂得吃藥不怕打針)
1，討論:小熊生病了，怎麽辦？
(老師:醫生是誰的？妳為什麽不叫她來看熊呢？-醫生和媽媽出來)
2.看醫生。
(1)醫生先自我介紹，然後介紹自己攜帶的工具。
(2)為小雄看病，並介紹看病的步驟。
(3)請幾個小朋友去看熊。(在醫生的指導下)
醫生:大熊，妳需要打針。給熊打針(兒童討論)
老師:熊打針的時候哭了嗎？孩子打針的時候會做什麽？
總結:孩子也是勇敢的孩子。感冒了要馬上去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好的。
第五，用圖討論——初步了解預防疾病的方法。
1，討論:(圓圓媽媽)孩子生病是難受的，那妳知道怎麽不生病嗎？
2.看圖增進體驗，了解預防疾病的方法:
(1)多喝水。(不要倒掉浪費)
(2)不要挑食(什麽都要吃才有營養)。
(3)註意個人衛生。勤洗手(正確的洗手方式。飯前便後要洗手，不要浪費水。不要去又臟又臭的地方。註意衛生，不要亂扔垃圾。
(4)不吃不潔物品。(比如我喜歡往嘴裏塞積木，吸手，啃床單)
(五)患病不能上幼兒園和公共場所的。
(6)註意增減衣服。天熱了馬上脫衣服，天冷了及時穿上衣服。
(7)沒病不能吃藥。(有些孩子喜歡吃藥)
最重要的是多鍛煉。(參加公園戶外運動，認真做早操)
小班教案4壹、活動目標
1，學習3以內手口壹致的點數，說出總數。
2、能分辨明顯的大小差異，並對大小有初步的概念。
二、活動準備
1，蘋果全家福照片，不同大小水果的圖片。
2.把各種水果的家畫在地上，把百果樹畫在磁板上。
三、活動難度大:
3 .點數與手口相符，並說出總數。
四、活動過程
1，蘋果全家福。
通過對蘋果家族的了解，讓孩子感知3以內的數的概念和大小的區別。
(1)請蘋果寶寶、蘋果媽媽、蘋果爸爸來我們班做客。
(老師:今天蘋果壹家來我們小X班做客了。讓我們壹起向他們問好。讓我們數壹數他們家有多少人。)
(2)讓我們猜猜哪個是蘋果的爸爸，哪個是蘋果的媽媽，哪個是蘋果的寶寶。看壹看，誰最大，誰最小。
2.幫助水果找到壹個家。
今天很多水果都找不到家了。我們壹起幫他們找家好嗎？)
讓每個孩子拿壹張水果卡，看看上面有什麽水果，找出它的家在哪裏，然後數壹數家裏有多少水果。比較誰拿大的水果，誰拿小的水果。說哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是寶寶。
3.白果樹。
水果們要去水果派對。讓我們幫助並把他們送到那裏。)引導幼兒壹起動手，將壹個水果家族貼在壹百棵果樹上，組成百果全家福。邀請小朋友和白果樹合影。
小班教案第五條活動目標:
1.理論說法:×××，我好想飛！妳能教我嗎？
2.懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具的準備。
活動準備:多媒體課件、作業單
活動流程:
先引出“小熊想飛”的故事
1.展示熊的圖片以引起興趣。
老師:老師有壹個小熊朋友。他的名字叫貝爾。貝爾有壹個夢想。讓我們看壹看。
2.講故事“小熊想飛”
第二，欣賞故事的前半部分。“XXX，我真的想飛理論！妳能教我嗎？”。
1.老師引導孩子看圖講故事。
老師:貝爾向誰求助了？(花兒、蜜蜂、蝴蝶、小鳥)熊對他們說了什麽？
2.練習說:×××，我好想飛！妳能教我飛行嗎？
第三，欣賞故事的後半部分，感受不怕失敗、克服困難的情感。
1.給孩子們看圖片，觀察熊發生了什麽事。
老師:嘿，讓我們看看。熊怎麽了？
2.老師帶著孩子們看圖，告訴他們，小熊學飛失敗了三次。
老師:貝爾努力學習飛行，但都失敗了。妳覺得它還想學飛嗎？老師:小朋友們，妳們有什麽好辦法幫助小熊飛上天呢？
3.引導孩子討論如何為熊加油。老師鼓勵孩子們幫助熊找到讓他飛起來的方法。
4.講故事結果。
老師:讓我們來看看熊熊最後是不是在朋友的幫助下飛上了天。
最後顯示圖片。在壹個好朋友的幫助下，熊飛上了天空。
完整地講故事，引導孩子和老師壹起講故事。
老師三次展示PPT小熊失敗的畫面，讓孩子認識到小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。
第五，延伸活動展示操作清單，讓小朋友圈出誰能幫助小熊飛起來。
老師:老師也想幫壹幫熊。妳能幫我選擇哪些能幫助熊飛上天嗎？
兒童分組操作。
教學反思:
寶寶思維活躍，能想出各種辦法幫助小熊完成願望；大家發言積極，能完整地講故事，充分調動了孩子們的積極性。孩子們對天空很好奇。他們渴望知道可愛的藍貓是如何在太空中遊泳的；他們也想知道嫦娥阿姨和活潑可愛的跳躍白兔是否住在遙遠的月亮上。甚至天上飛的飛機，空中飛的鳥，也常常引起孩子們的歡呼，激起他們對天空的向往。為此，我設計了這個活動——想飛的熊。目的是通過這種語言活動，激發幼兒的創造性思維和發散性思維，讓幼兒充分發揮想象力，大膽表達想象力，從而提高語言表達能力。
小班教案第六章通過各種輸入材料的聯想組合，設計創意立體裝飾瓶。
重點和難點
用各種形狀的瓶子設計裝飾品。
要準備的活動
1.老師和學生收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾材料(羊毛、麻繩、幹花、餐巾紙、玉米、幹辣椒、樹葉、便利貼、彩繩等。).
3.感謝妳的工作。
活動流程
激發興趣，導入活動——引導思路，聯想組合——自主選材，想象制作——互相介紹，欣賞作品。
活動過程
(壹)激發興趣，引導人們的活動。
1，帶領孩子在鐘燕創意室觀察各種鑒賞作品。
2.向孩子介紹生活中各種形狀的瓶子和各種裝飾材料。
3.激發孩子對瓶子創意裝飾的欲望。
(2)指導思想和聯想組合。
1，引導孩子根據生活經驗想象瓶子的形狀。
2.孩子們談論裝飾作品所需的各種材料的組合。
(3)獨立選材，想象制作。
1，充分允許孩子根據自己的想法選擇裝飾材料。
2.在孩子的制作過程中，根據孩子個體的實際，在想象力和技巧上給予適當的指導和引導。
(4)互相介紹，欣賞作品。
1.介紹作品名稱，鼓勵孩子表達自己的作品。
2.啟發孩子聯想生活中那些舊的沒用的東西，可以通過裝飾再利用。
小班教案7活動目標:
1，引導孩子理解故事內容，初步認識毛毛蟲變成蝴蝶的現象。
2.引導幼兒學習量詞“根”、“串”、“粒”、“件”，並以“我發現了……”的句型與同伴交流。
3、讓孩子體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1，壹個毛毛蟲頭飾。
2.超過孩子數量的蘿蔔、葡萄、糖、葉子的圖片。
活動流程:
-引出主題
1.問:“誰願意告訴我，孩子們，妳們最喜歡什麽？”
孩子可以自由回答。
小班語言活動:“毛毛蟲的故事”2。老師總結，引出話題:“哇，小朋友愛吃的東西真多！”
“今天，我給孩子們帶了壹條毛毛蟲。這只毛毛蟲很有趣。哪裏好玩？讓我們聽聽毛毛蟲的故事吧！”
第二，兒童理解故事
聽錄音。
老師問:“小朋友，妳們覺得故事裏的毛毛蟲好笑嗎？”
“故事中最有趣的地方有哪些？”
2、
哦，小班語言活動:《毛毛蟲的故事》小朋友聽老師講故事。
老師提問幫助孩子理解故事。
“小朋友，故事裏的毛毛蟲吃了什麽？”
“毛毛蟲吃飽了想幹什麽？”
“毛毛蟲醒了。它自己發現了什麽？”
第三，遊戲
1.讓孩子們在教室裏找東西。當他們找到他們時，與他們交談，了解他們發現了什麽。
小班語言活動:“毛毛蟲的故事”2。請個別兒童介紹他們發現的食物，並提醒他們用完整的語言說出來。
走吧。
“孩子們找到了美味的食物，我也找到了..我發現了壹個紅蘿蔔。妳們
妳發現了什麽？"
3.和孩子們壹起表演故事。
小班教案簡介第八章(1)
小猴子出去後，淘氣的老鼠爬上了桌子。第壹只老鼠撲通壹聲跳進紅色油漆桶，第二只老鼠撲通壹聲跳進黃色油漆桶，第三只老鼠撲通壹聲跳進藍色油漆桶，第四只老鼠撲通壹聲跳進綠色油漆桶，最小的老鼠撲通壹聲跳進紫色油漆桶...過了壹會兒，回到房間的猴寶寶嚇了壹跳。為什麽？小老鼠又做了什麽？
主題分析
故事講述了五只淘氣的老鼠在猴子的房子裏搗亂的故事，讓孩子們認識了紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，以及與這五種顏色相關的物品。
(3)情節分析
小猴子被媽媽叫了出來，在洞裏偷窺的小老鼠們蠢蠢欲動，預示著壹場好戲即將開始。
淘氣的老鼠壹只接壹只地爬上了桌子。會發生什麽？他們要做什麽？好奇心促使孩子們讀了這個故事。
隨著老鼠壹只接壹只地跳進不同顏色的油漆桶，故事逐漸呈現出各種相關的顏色項目，讓孩子們強烈地感受到各種顏色。
老鼠們還不滿足。他們想壹起畫畫。於是，在老鼠“大手”的創作中，雪白的畫變成了黑糊糊的壹團，在強烈的視覺沖擊下，故事也達到了高潮。
意猶未盡的是，當小猴子最後看到自己的畫本變成了黑糊糊的壹團時，他又是苦惱又是無助，驚訝的表情和姿勢讓人忍俊不禁。
角色分析
故事的主角是壹群小老鼠。這些天真、可愛、調皮的小老鼠總是很開心，從它們緊繃的身體、揚起的手、咧著嘴笑、抱著的胳膊，什麽都能收納。
故事中的另壹個角色，小猴子，在開頭和結尾都有壹組鮮明的對比。在壹開始
開心的出門，結尾壹臉驚訝，故事在小猴子的表情中開始結束，體現了小老鼠的麻煩程度。
(5)圖片分析
1，圖片構圖，顏色
故事的每壹個情節都發生在白色的畫紙上。不同顏色的顏料塗抹在白紙上，大面積的鮮艷色彩和色彩對比帶來了非常震撼的效果。屏幕上各種顏色的物體都有兒童塗鴉的趣味，仿佛變成了那只可愛的小老鼠。
2、圖片中包含的細節
如果妳細細品味，妳會被繪本裏的各種老鼠深深吸引。他們的動作各不相同，有的站著，有的躺著，有的高高躍起，有的滑到地上...此外，老鼠們的表情是如此可愛，有的驚訝，有的生氣，有的微笑，有的神氣...豐富的表情讓人發笑。這些細節生動地描繪了故事主角——小老鼠們的可愛和淘氣。
(6)語言分析
《小老鼠學畫畫》裏用的句子簡單重復。貫穿課文的話是:小老鼠撲通壹聲跳進油漆桶。我還能畫什麽？這種簡單的句型是重復的，特別適合小班的孩子，讓他們不斷地重復和記憶，同時充分激發他們的想象力。
從詞匯意義的範疇來看，故事中有三組詞。第壹組是表示數量的詞:第壹、第二、第三、第四、第五；第二組是代表顏色的詞:紅、黃、藍、綠、紫、黑；第三組是表示事物的詞語:蘋果、糖；雞，迎春；汽車和自行車；樹和西瓜；茄子，葡萄。
活動設計
11，設計思路
這是壹個充滿兒童趣味的故事。它以鼠標畫為主題線索，生動地介紹了五種基本顏色的名稱和各種相關物品。此外，它還告訴年輕讀者混合五種顏色的結果，讓孩子接觸顏色混合的概念，並為孩子提供探索顏色的機會。
小班的孩子正處於對色彩非常敏感的時期，用這樣的故事來喚起孩子對色彩認識和探索的興趣，非常適合這個年齡。預設這樣壹個小組活動，希望結合繪本，讓孩子在嘗試有趣的調色方式的同時，更好的激發想象力和表現力。
2.活動目標
(1)觀察圖片中老鼠的事件，可以大膽想象和表達。
(2)願意嘗試有趣的調色方法，觀察調色後的變化，萌發探索的興趣。
3.活動準備
繪本《小老鼠學畫畫》，PPT課件
小老鼠圖片
五種顏料
勺子、碗、刷子、壹次性杯子等。
4.活動過程
(1)遊戲導入，引起興趣。
老師帶領小朋友玩“燈臺上的小老鼠”的音樂遊戲。
妳玩的是什麽鼠標？妳有什麽技能？
②教師引入故事。
壹只小猴子的房子裏有五只淘氣的老鼠。壹天，趁小猴子不在家，他們爬到了桌子上。他們要做什麽？壹起聽故事。
(2)講故事和幼兒觀察圖片。
-這是誰的家？桌子上有什麽？
* * *有多少只老鼠？他們跳進了什麽顏色的油漆桶？
壹只淘氣的小老鼠畫了什麽？
(分別討論和想象紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。)
壹只或五只小老鼠壹起快樂地畫畫。猜猜他們這次會變什麽顏色？
(3)玩色彩遊戲，感知前後的變化。
1兒童操作。老鼠最後畫了什麽顏色？我們壹起試試吧。
玩法1:用畫筆在紙上塗鴉各種顏色。
玩法二:隨意混合各種顏料，看看有什麽變化。
(2)幼兒玩顏色，教師觀察引導。
如果這些顏色都混在壹起，會變成什麽顏色？誰來猜？
讓我們試壹試。孩子們把所有的顏色混合在壹起。)
最後變成了什麽顏色？和故事裏的壹樣嗎？讓我們看壹看。繼續把故事講到底。)
(2)活動設計
21，設計思路
故事以明快的色彩、幽默的人物、有趣的情節吸引著孩子們的註意力。
妳知道嗎？顏色也可以變魔術！跟著小老鼠，孩子們在絢爛的色彩王國裏暢遊，發現了顏色混合後會變色的秘密！
顏色還能做其他魔術嗎？在趣味遊戲中，孩子們變成了可愛的小老鼠，在色彩王國裏玩耍、發現！
2.活動目標
(1)發現老鼠的不同顏色，知道幾種常見的顏色。
(2)大膽嘗試觀察油水分離現象，對探索顏色變化感興趣。
3.活動準備
繪本《小老鼠學畫》，小老鼠手指。
五種顏料(紅、黃、藍、綠、紫)，畫筆，彩色蠟筆。
由五個大紙箱組成的房子。
4.活動過程
(1)小老鼠在小猴子家。
壹(給我看鼠標手指。)這些是誰？
今天他們要去小猴子的房子裏玩。會發生什麽？
老師講故事，引導小朋友觀察圖片。)-* *小猴子家來了幾只小老鼠？小猴子家的桌子上有什麽？
他們跳進油漆桶是什麽顏色？
壹只淘氣的小老鼠畫了什麽？這是什麽顏色？妳還在哪裏見過這種顏色？
壹只或五只小老鼠壹起快樂地畫畫。猜猜他們這次會變什麽顏色？
小猴子壹家最後變成了什麽顏色？
小老鼠建房子
壹只小老鼠把小猴子的房子變成了黑色。小猴子生氣了怎麽辦？
讓我們幫助小老鼠們為小猴子們重建家園吧！
我們要建什麽顏色的房子？這只猴子喜歡什麽顏色？用所有五種顏色建造壹所房子。壹定有小猴子喜歡的房子。)
壹遍又壹遍的在房子上畫壹些圖案，小猴子更喜歡了！孩子們用彩色蠟筆在紙板房子上塗鴉。)
壹只小猴子很快就會回來，所以給它塗上漂亮的顏色。(孩子們被塗上各種顏色的水粉顏料。)
快速看壹下，顏色很神奇！觀察水粉畫下蠟筆的變化。)
(3)小猴子喜歡的房子
如果妳是壹只猴子，妳喜歡哪棟房子？
(引導孩子在屋前做遊戲，最好考慮定向練習。)
(3)活動擴展
1.設計壹個背景，觀察孩子能否在眾多物品中找到相同的顏色。
2.繼續讓孩子嘗試顏色混合和油水分離的遊戲，萌發他們探索的興趣。
(4)閱讀區的活動
“我用鼠標畫”:鼓勵孩子大膽想象，把自己想到的顏色相同的物體畫出來，由老師裝訂成冊，配上相關的文字，鼓勵孩子和同伴互相閱讀。
(王宏宇)
小班教案9活動目標:
1.試著用語言描述兔子、猴子和大象的特征。“祝妳生日快樂！“這是我給妳的* *。
2.啟發孩子喜歡小動物的感受，願意在別人面前表達。
3.通過禮物對色彩感興趣。
4.培養孩子與同齡人和睦相處，珍惜這份友誼。
活動準備:
課件，各種圖片，美術工具
活動流程:
(壹)、表現安靜，引起興趣。
1這是誰的家？妳怎麼知道？展示小雞並互相問好。
2.今天對雞來說是個特殊的日子。妳知道今天是什麽日子嗎？妳怎麼知道？(桌子上有壹塊蛋糕)今天是小雞的生日。它邀請了幾個好朋友來慶祝。
(2)利用課件，幼兒可以根據動物的壹個特征進行區分和表達。
1.描述兔子的特點，學習禮貌用語。
(1)，"丁咚"的門鈴響了。猜猜誰來了？
(2)我們來問:妳是誰？(課件提示:“是我，我有兩只長耳朵”)問題:
(3)是誰？兔子還有什麽？兔子喜歡吃什麽？展示兔子，引導孩子觀察。)
(4)兔子手裏拿著什麽？它會對小雞說什麽？讓我們聽聽兔子怎麽說。(“生日快樂，小雞，這是我給妳的帽子。”)孩子學習禮貌用語。
2.逐壹展示大象和猴子，並鼓勵孩子嘗試用文字描述這兩種動物的明顯特征，學習禮貌用語。
(3)、兒童操作，表達對小動物的喜愛。
妳喜歡雞嗎？如果我們給雞壹個禮物，妳會給什麽？
2.我給妳準備了各種禮物，有些是我們之前剪的，有些是妳可以直接剪的，有些是需要妳打扮的。妳可以自己選擇。當妳選擇的時候，把禮物給雞。別忘了說好話。
3、幼兒操作，老師引導幼兒說“祝妳生日快樂！這是我給妳的禮物。”
活動結束:我們壹起唱首兒歌。
教學反思:
在學習了年、月、日，了解了平年、閏年的相關知識後，有些同學掌握的還不夠好。今天，我在早讀課上帶學生們瀏覽了相關知識。
百科:生日，顧名思義，是指壹個人出生的那壹天，也是他每年滿壹歲的那壹天。