辯論雙方都緊扣主題，但辯手的思路完全不同。惠施:根據認知規律，人和魚是兩種不同的生物，人不可能感受到魚的喜怒哀樂。
《在浩良遊泳的莊子和惠子》賞析《在浩良遊泳的莊子和惠子》輕松而富有詩意。以力辯，以技辯；壹是求真，二是求美；壹個是剛硬的，壹個是超然的；看完讓人會心壹笑，沈思良久。
這篇文章講述了兩個辯論專家壹起在濠水的壹座橋上遊泳，看著小魚自由自在地遊動，從而引起聯想，並開始了壹場關於人們是否能知道魚的快樂的辯論。題目雖小，目的卻很大。除了第壹句話外，還使用敘事語言來解釋故事的背景，整個故事都是以對話的形式進行的。用孩子的矛攻擊盾牌的方法，辯論真正加深了。
莊周確信他能知道魚的快樂，而惠施否認了莊周的說法。且不說這場辯論誰對誰錯，光是兩人在辯論中體現出的敏捷思維和睿智談吐就讓人為之驚嘆，給人壹種過癮又有教育意義的享受。