在家學習日語的步驟可以分為兩步，第壹步稱為語音階段，第二步稱為基礎階段。
第壹步:語音階段。
日語中每個字母代表壹個音節，除了聲調，所以假名屬於音節字母。日語中有七十壹個假名，包括清音、濁音、半濁音和撥號音。
首先，清音。
代表45個清音的假名可以根據發音規律排列成表，稱為五音圖。表格的橫排稱為行，壹行為五個假名，壹行為* * *十行，縱列稱為段，壹段為十個假名，壹段為* * *五段。所有的行和段落都用第壹個筆名來稱呼。撥號ん不屬於清音，但習慣上被列入清音表。
五十音圖的第壹行被稱為ァ線，這是五個元音假名，最後九行的發音主要由各種輔音組成。請註意，當這五個元音發音時，它們基本上位於口腔的前部。如果某個音接近美式英語，壹般不會像美式英語那麽重，省力很多，聲音也比較柔和。
ぁァ:在日語元音中，開口最大，舌位最低。嘴唇自然張開，比美式英語/ɑ/略小，聲帶振動，聲音洪亮。
ぃィ:與美國英語/I/（ee）發音相比，嘴唇略松，嘴巴不太張開。前舌突起，與硬腭相對，形成壹個狹窄的通道。前舌堅硬，振動聲帶，聲音尖銳。
ぅウ:的嘴唇自然地微微張開，嘴角微微牽拉，嘴唇不應像美式英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面平坦，聲帶振動，聲音微弱。
ぇェ:人的嘴唇向左右兩側微微張開，舌面平坦，口型和舌尖的位置介於ぁ和ぁ.之間舌根用力，聲帶振動，聲音緊張。
ぉォ:嘴唇略圓，嘴巴大小介於ぁ和ぅ.之間舌頭是平的，振動聲帶。不像美式英語/o/（o-e），聲音更圓潤、渾厚。
か線:這行假名代表五個清音，由清音【k】和五個元音組成。發音時，舌根緊緊地貼在口蓋上，然後聲帶不會振動。出現在前綴中時，發音與美式英語K相似，氣流感強。出現在單詞中時，與美式英語sk相似，不呼出氣流。
發音練習:かきくけこ
ささ:這行假名代表五個清音，由清音【s】和五個元音組成。發音時，舌尖放在上牙齦後面，聲帶不振動。無聲的空氣在舌頭和牙齒之間流出形成絲聲，調音點在上牙齦的內側。然而，發音時，嘴唇略微向前伸展，舌面凸出並接近舌瓣，聲帶不振動，舌尖不能觸及門牙。
發音練習:さしすせそ
た線:這行假名代表五個清音，由清音【t】和五個元音組成。發音時聲帶不振動，舌尖緊貼上牙齦，形成阻礙，成為調音點。當障礙物被清潔的空氣清除時，會發出這五種聲音。但發音時，調音點不在牙齦，而是在硬腭。（vii）發音時，應從阻塞處擠出幹凈的空氣。
發音練習:たちつてと
な線:這壹行假名傳統上被歸類為清音，由鼻音【n】和五個元音組成。舌尖抵住上牙齦，舌前表面抵住硬腭，堵住口腔通道，振動聲帶，讓濁氣通過鼻腔自然流出。然而，在に的發音中，舌尖應該壓在硬腭上，軟腭會下垂，振動聲帶，這樣渾濁的空氣就會從鼻腔流出。の是日語中的主格助詞，意思是“的”。例如，“我的父親”在日語中是“私人父親”的意思。
發音練習:なにぬねの
は線:這行假名代表五個清音，由清音【h】和五個元音組成。發音時，嘴巴張開，聲帶不振動，幹凈的空氣從舌後和軟腭之間流出，調音點在喉嚨。但發音時，嘴巴張開，舌面鼓起並接近硬腭蓋，聲帶不振動，幹凈的空氣從舌面與硬腭的摩擦中流出，調音點在硬腭。ふ發音時，嘴唇微微張開，保持自然。上牙離下唇很近，但是摸不到。中間有空隙，聲帶不振動。幹凈的空氣從嘴唇之間的縫隙流出，調音點就在嘴唇之間。註意日語中沒有美式英語摩擦音/f/，所以發音時不要咬嘴唇。
發音練習:はひふへほ
まま:這壹行中的五個假名也被稱為清音，由鼻音【m】和五個元音組成。發音時，閉嘴，保持舌頭自然，軟腭下垂，渾濁的空氣通過鼻腔流動。
發音練習:まみむめも
やや:這壹行中的三個假名や、ゆ和よ是由元音ぃ和ぁ、ぅ和ぉ組成的，而ぃ應該讀得輕壹些。另外兩個假名在?壹行中與ぃぇ和ぇ重復出現，發音相同。
發音練習:やぃゆぇよ
らら:這壹行假名也包含在日語的清音中。它由邊音【r】和五個元音組成。嘴唇張開，舌尖傾斜，壓在上牙齦上。軟腭上升堵塞鼻道，振動聲帶，使渾濁的空氣從舌頭兩側流出。
發音練習:らりるれろ
わ的復合元音わわ:實際上只有兩個假名わ和を，其他三個假名與ぁ.的ぁ、ぅ和ぇ相同わわ是壹個帶有元音ぅ和ぁ的復雜音調，與ぁぁ.發音相同它僅用作助詞，不能代表單個單詞，如日語中的“閱讀”。
發音練習:わぃぅぇを
表盤”:軟腭下垂，聲帶振動，鼻腔通氣發聲。通常，它不單獨使用或用作前綴。它只能與其他假名組合成撥號音節。
第二，濁音。
濁音假名來源於か、さ、た和は四行假名，用濁音符號表示。
ガガ: ガガガガガガガガガガガガガガガガガガガガガガガ がか和か是壹組濁音。唯壹的區別是輔音【k】在發聲時不會振動聲帶，而輔音【g】在發聲時會振動聲帶。
が線濁音分為濁音和鼻音濁音。發聲時，先形成堵塞，同時堵塞鼻腔通道，然後松手讓發聲的空氣通過口腔流出。當產生濁音鼻音時，應先形成堵塞，疏通鼻道，使渾濁的氣流先經鼻腔流出，再得到釋放，使氣流轉向口腔。（13）假名壹般位於濁音詞中；位於單詞中，在單詞的末尾發聲。
發音練習:がぎぐげご
ザザ:ざざ的五個濁音由ぁ.的濁輔音【dz】和元音組成然而，當ず發音時，元音變輕了。“じ”由濁輔音【j】和元音“ぃ".”組成
發音練習:ざじずぜぞ
だ: だ濁音和た清音組成壹組清音。發音部位完全相同，但發聲時，輔音不會振動聲帶，而發聲時，輔音會振動聲帶。だ線的五個濁音由ぁ.線的破濁音輔音【d】和元音組成但是“ぢ”和“づ”與帶有濁音的“じ”和“ず”完全相同。目前，“ぢ”和“づ”只在少數情況下使用（如復合詞的組合，甚至是同音異義詞時），壹般寫成“じ”和“ず".”
發音練習:だぢづでど
バ線:ば線假名代表五個濁音。傳統上，は線和ば線被認為是壹組清音和濁音。ばばばばばばばばばばばばばばばばばばばばばばば??1240
發音練習:ばびぶべぼ
三是半濁音。
只有壹行半濁音，由假名加半濁音符號的は行表示。ぱぱ半濁音由濁輔音【p】和元音組成。發出【p】音時，緊閉雙唇，堵塞鼻腔通道，聲帶就不會振動，幹凈的空氣就會從妳的嘴唇中突破。ぱ線半濁音的發音位置與ぱ線完全相同，但與ぱ線不同的輔音不振動聲帶，而ぱ線的輔音振動聲帶。事實上，ぱば和ば構成了壹組濁音，但日本人習慣上稱ぱぱ'的五個假名為半濁音，而はば和ば則是壹組濁音。
發音練習:ぱぴぷぺぽ
第二階段:基礎階段。
學習發音，然後學習詞匯和語法。日語詞匯可分為三類:日語和音詞、漢語詞匯（包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創造的詞）和外來詞（從歐美語言音譯而來）。
日語語法屬於黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表達的。雖然日語動詞、形容詞、描述性動詞和助動詞也有後綴變化，但這些變化不是由性、數、格和時態轉移的，而是由它們背後的粘合成分轉移的。
日語中的詞類被稱為“十二字詞語”:
名詞-表示人和事物的名稱。
先生，我不知道。
代詞-代替人名和事物名。
私人的。
數字-表示數量和順序，例如:
1つ 2つ 3 つ
名詞、代詞和數詞統稱為肢體語言。
動詞-表示動作、功能、狀態、存在，有屈折變化。比如:
我們走吧。
形容詞-表示性質和狀態，有屈折變化。比如:
多做有趣的事。
描述性動詞——表示性質和狀態，在意義上與形容詞相同，但後綴變化不同，例如:
にぎやかだだだだ
動詞、形容詞和描述性動詞統稱為詞。
副詞-修飾語、形容詞、描述性動詞和其他副詞。
あまり とても ぜんぜん
連詞-修飾名詞、代詞和數詞，例如:
この その あの どの
連接詞——連接前後兩句，起到承上啟下的作用:
しかし でも ところで
感嘆詞-表示感嘆，與句子的其他成分沒有語法聯系，例如:
ああ はい ええ
以上十種詞類可以在壹個句子中獨立使用，稱為獨立詞。
助動詞——附於身勢語、語用詞、助詞和助動詞之後，表示各種語法意義，帶有後綴變化，如:
だ です ます ない れる られる う よう
助詞——附於獨立詞、助詞或助動詞之後，表示詞與詞之間的語法關系，或帶來某種意義和語感。助詞可分為格助詞、連續助詞、提示助詞、輔助助詞、並列助詞和終結助詞。
が に を から は も など ぐらい と や か ね
助詞和助動詞在句子中不能單獨作為句子成分，只能附加在獨立的詞上起語法作用，或帶來壹定的意義、語感，或表達各種語氣，故稱助詞。