巧記單詞的方法之壹
1，邏輯記憶:通過單詞內部的邏輯關系和單詞之間的外部邏輯關系來記憶單詞。
(1)把幾個字母想成壹個，比如“燈右夜戰夜戰”。
(2)舊的外和新的內，如:橋“視為橋脊”脊“夏普視為夏普哈普”。
(3)新的外在和舊的內在，如:劈開“劈開”作為劈開機智“機智”作為機智。
2.聯想記憶:
(1)音形聯想，就是按照發音規律背單詞。
(2)形式與意義的關聯，如:eye把兩個E看成兩只眼睛。香蕉把A看成香蕉。鳥把B和D看成是兩只翅膀。
(3)擬聲詞，聯想到實際的聲音，如共工咕咕咕咕咕。
3.分類記憶:將單詞分成動物、植物等類別進行分類記憶。妳可以找壹本分類詞典作為參考。
4、卡片記憶:自己制作單詞卡片隨時記憶單詞，並寫上單詞的形狀、詞性、意義、音標、搭配、例句等。
5、感官記憶:記憶單詞時，不要只用壹種感官，盡可能多的使用多種感官，聽、讀、寫、看、記等。
巧記單詞的方法二
兩遍閱讀法是第壹遍重在訓練閱讀能力，第二遍重在擴大詞匯量和培養語感。壹開始在閱讀訓練的時候，要從提高閱讀速度入手。集中閱讀壹篇篇幅適中的文章，記下起止時間，計算單位時間的閱讀量。強迫自己快速閱讀會形成壹個好習慣。
在第壹遍閱讀中，可以著重訓練速度，把握文章的主旨和基本結構，找出問題，以便在進壹步閱讀中解決。第二遍閱讀有兩個重點:壹是擴大詞匯量。具體做法是:把文章再讀壹遍，查生字，記在小本子上，有空拿出來。背單詞從來不會花整個時間。在學習其他內容效率低下的時候，背單詞是最合適的。每次背的時間不長，但是重復很多次。
這樣，隨著閱讀量的增加，範圍的拓寬，大家的詞匯量也會有突飛猛進的效果。
二讀的第二個重點是培養語感。仔細體會語言的精彩，註意詞語的使用和搭配，大聲朗讀甚至背誦壹些段落。這樣做有利於加強語感；為寫作打下基礎。建議妳註意閱讀材料的選擇。不僅僅是從興趣出發，相反，有意識地閱讀壹些自己不太了解甚至不感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。
另外，針對不同的訓練目的，要選擇不同內容難度的閱讀材料。比如快速閱讀時，可以選擇詞匯量小、篇幅短的文章；以擴大詞匯量、拓寬視野為主的閱讀訓練，選擇英美報刊雜誌。另外要註意循序漸進，根據自己不同階段英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。通過有意識的閱讀，壹方面擴大詞匯量，另壹方面培養語感。
巧記單詞的方法三
首先要看英語前綴。比如有些英語單詞加前綴後，意思完全相反。比如fair就是公平的意思，如果在前面加上前綴un就是不公平的意思。而lock就是鎖定的意思，如果在前面加un就是解鎖的意思。有很多這樣的單詞，所以我們應該在日常英語學習中仔細觀察，以便記住它們。
有些單詞以in為前綴時，意思完全相反。例如，corret表示正確。如果在它前面加上in，它就變得不正確。能力就是有能力。如果在它之前加上in，就變成了無能，無能。如果我們掌握了這些前綴的規律，那麽記憶的時候只需要記住壹個單詞就可以了。
還有壹些單詞的字母組合是有意義的，比如family這個詞。我們初學的時候，如果不好記，可以把這個詞分解壹下，比如這個詞可以改成爸爸媽媽我愛妳。單詞族由這六個單詞的首字母組合而成。
有些詞在詞尾加er後就變成名詞了。比如teach就是動詞教學的意思。如果在它後面加er，就變成了老師，意思是老師，動詞變成了名詞。說話的意思是說話。如果妳把er加在壹個單詞的末尾，它就成了壹個名詞性說話者。以er結尾的單詞很多，在日常英語學習中要多觀察多記憶，可以減少單詞量。
巧記單詞的方法四
印象記憶法:把每個字都當成妳的好朋友，就像妳對每個人的第壹印象都不壹樣。當妳第壹次看到壹個詞的時候，記住它在妳心中的第壹印象和感受。下次遇到他，自然會像這種感覺壹樣記住它的意義。我們可以把幽默想象成滑稽的小醜。他很幽默，還記得這個詞。
諧音詞記憶:我們可以利用壹些英語和漢語中相似的讀音，熟練地記憶。我不能死，害蟲。拍死它。
前綴和後綴記憶法:許多英語單詞都是由我們過去知道的帶有前綴或後綴的單詞派生而來的。對於這些詞，只要記住前綴和後綴所表達的意思，意思就迎刃而解了。缺點:不利，不同意
語境記憶法:這是我認為最有效的方法。這裏的語境主要是指容易讀懂的文字。平時閱讀的時候，會遇到生詞。查閱完意思，我們會記住這個詞出現的文章場景。當我們再遇到他的時候，我們會先回憶起在哪裏遇到過它，遇到的場景，然後意義就會自然而然的出現在我們的腦海裏。當我們多次遇到這個詞時，我們會像見到老朋友壹樣熟悉(這種方法需要我們平時大量閱讀)。
妙招:把生詞發在小本子上，隨身攜帶，有空就拿出來(註意記錄格式可以列出英文和中文的清單，這樣可以壹手擋住英文或中文記住另壹半)，記住可以劃掉的單詞，遇到的生詞繼續在天書裏。久而久之，我們也會被大量的單詞嚇到。