為了讓員工快速了解凸版印刷過程，請繪制壹個凸版印刷流程圖，並告訴我這壹部分使用什麽順序。哪個功能突出？
創造性教學活動的設計描述
該民間傳說是壹篇精煉的說明性文章，僅用300多字就清楚地說明了中國古代活字印刷術的產生、制作過程、印刷效果和主要特征。對於壹年級的孩子來說，他們不喜歡閱讀說明文，古文增加了教學難度。如果我們能激發他們的閱讀興趣，我們就能降低難度，為學習課文鋪平道路。設計這個活動的目的之壹是激發有趣的閱讀並加深文本。
本文第二段主要根據活字印刷的順序進行解釋，這是程序描述的壹種模式。設計這個活動，讓孩子通過思維導圖繪制流程圖，在刺激閱讀的同時，提醒他們掌握程序標誌詞並快速梳理凸版印刷過程，從而解決文章教學中的難點，了解程序描述的基本技能，並學會通過抓住事物的主要特征來解釋事物。
通過繪制流程圖，讓所有孩子參與行動，圈出學習文本，感受這篇文章簡潔、準確、平實的語言特點。在整理順序的過程中，孩子的思維也得到了訓練。
以梳理過程為基礎，孩子會快速提取“陷阱”的特征——活學活用並自然過渡到下壹個環節“課文是如何體現這壹特征的？”
新課標指出:“在理解文本的基礎上，提倡多角度、創造性閱讀。”活動設計讓學生通過自主閱讀和與文本對話自然理解文章內容。